1．阅读课文片段，回答问题。  

    有一天，鹿口（渴  喝）了，找到一个池塘，痛痛快快地（渴  喝）起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？”

    鹿摆摆身子，水中的（到  倒）影也跟着摆动起来。他从来没有注意（到  倒）自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么（均匀  匀称），我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”

    一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？”

（1）选择括号内正确的字、词。  

口________（渴  喝）     （渴  喝）________起水

（到  倒）________影     注意________（到  倒）     多么________（均匀  匀称）

（2）照样子写词语。  

痛痛快快（AABB）、________、________、________、________

（3）填量词。  

一________镜子     一________清风     四________腿     两________角

（4）用横线画出一句比喻句。用波浪线画出一句反问句。    

（5）比较鹿角与腿，选择填空。  

A．鹿角    B．鹿腿

①相比较而言，________更美观、更漂亮。

②相比较而言，________更有实用性。

（6）根据课文内容判断正误。  

①所有像鹿角这样美丽的东西，都会存在送命的危险。

②所有像鹿腿这样有用的东西，都会是难看的。

③鹿角虽然美丽，却也有致命的缺点；鹿腿虽然难看，却有很大的用途。

④鹿应该认识到角和腿各有所长，也各有所短。

【答案】 （1）渴；喝；倒；到；匀称

（2）明明白白；星星点点；多多少少；隐隐约约

（3）面；阵；条；只

（4）池水清清的，像一面镜子。  

唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？

（5）鹿角；鹿腿

（6）①错误；②错误；③正确；④正确   

【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对形近字、音近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。

 （2）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“痛痛快快”来看，是AABB式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。

 （3）本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配。

 （4）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。反问句：是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答。

 （5）本题主要考查对短文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾短文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。

 （6）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。 

 故答案为：（1）渴、喝、倒、到、匀称 （2）明明白白、星星点点、多多少少、隐隐约约 （3）面、阵、条、只 （4）比喻：池水清清的，像一面镜子。反问句：唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？（5）鹿角、鹿腿 （6）①错误；②错误；③正确；④正确      

 【点评】（1）主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。

 （2）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。

 （3）掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。

 （4）考查学生对比喻、反问修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。

 （5）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。

 （6）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。

2．阅读语段，完成练习。  

    ①一年又一年，枣核一点儿也不风长。爹说：“枣核呀，白叫我欢喜了一场，养活你这样的孩子能做什么！“娘说：“枣核呀，你一点儿不见长，我真为你愁得慌！”枣核说：“爹、娘，你们不用愁，别看我人小，一样能做事情。”

    ②枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多，因为别人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。邻居们都夸枣核，枣核的爹娘非常高兴。

    ③枣核不光勤快，也很聪明。有一年大旱，庄稼没收成，县衙门还派衙役向庄稼人要官粮。庄稼人纳不上粮，衙役就把牛、驴都牵走了。

（1）第①段主要写了什么？请概括一下。    

（2）用“________”画出第②段的中心句。    

（3）枣核学了哪些本领？下列说法不正确的一项是（    ）            

A. 扶犁                                     B. 赶驴                                     C. 打柴                                     D. 蹦高

（4）第③段画线的句子在文中起（    ）的作用。            

A. 总起全段                                  B. 承上启下                                  C. 总结全文

【答案】 （1）爹娘为枣核长不大发愁。

（2）枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。

（3）D

（4）B   

【解析】【分析】（1）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。

 （2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在段首。

 （3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

 （4）本题考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。第③段画线的句子在文中总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容的句子，是过渡句。  

 故答案为：（1）爹娘为枣核长不大发愁。 （2）枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。 （3）D（4）B     

 【点评】（1）此题主要考查概括段意的能力。

 （2）考查学生掌握找中心句的方法并运用。

 （3）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。

 （4）本题考查文段在文中的作用。

3．阅读语段。完成练习。  

    送家里人出门后，庆龄一个人回到房间里，耐心地等待着。她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹铜琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。

    可是，直到全家人吃过午饭回来，小珍也没有来。妈妈心疼地说：“我的女儿一个人在家，该多没意思啊！”庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”

（1）结合句子，给画线的字词选择正确的解释。（填序号）  

①平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。________

A．成熟    B．程度深    C．熟练

②我的女儿一个人在家，该多没意思啊！________

A．意义    B．趣味    C．心意

（2）读语段中划线的句子，可以用哪个词语来形容庆龄的表现（    ）            

A. 惴惴不安                                  B. 心神不宁                                  C. 忧心忡忡

（3）联系生活实际，说说你对下面句子的理解。  

“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”

（4）读了这个故事，我知道了小庆龄是一个________的孩子。（    ）            

A. 执着                                     B. 守信                                     C. 善良                                     D. 真诚

（5）宋庆龄等了一天，小珍也没有来。你是怎么看待这件事的？    

【答案】 （1）C；B

（2）B

（3）虽然一个人待在家里很无聊，但是“我”信守了自己的诺言，所以没有什么可后悔的。

（4）B

（5）做人要讲信用。宁愿空等，也不能失信。   

【解析】【分析】（1）这是一道“一字多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。

 （2）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合此题给出的选项来分析，词语就锁定了。

 （3）理解句子题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。

 （4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

 （5）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。

 故答案为：（1）①C；②B；（2）B；（3）“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”（4）B；（5）做人要讲信用。宁愿空等，也不能失信。

 【点评】（1）主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号座。

 （2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、理解词义。

 （3）此题主要考查对句子的理解能力。

 （4）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。

 （5）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。

4．阅读语段，完成练习。  

    傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，①我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。

    “你好！”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗？”

    她不知道我变成了树！②我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。

    妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把它们分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里啧吧啧吧地吃了起来。

    “咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地互相望了一眼，又继续吃起来。

（1）从语段中选择恰当的拟声词填空。  

________地跳着    ________地吃起来    肚子饿得________叫

（2）读画线句子，回答问题。  

Ⅰ句①写出了妈妈出现在树下以后，“我”的心情变得有些________。

Ⅱ句②“我有点儿高兴”是因为________；“又有些失望”是因为________。

（3）猜一猜，妈妈背着一大包好吃的东西过来，她的真正用意是什么？    

【答案】 （1）嗵嗵；啧吧啧吧；咕噜噜

（2）紧张；自己变成了一棵树，没被妈妈识破；妈妈竟然不认识自己的孩子

（3）天黑了，妈妈引诱“我”回家。   

【解析】【分析】（1）此题考查拟声词的积累。拟声词指模拟事物的声音的词语，可以生动形象地描绘出事物所发出的声音。注意认真读课文来积累，结合语境恰当搭配。

 （2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

 （3）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

 故答案为：（1）嗵嗵2、啧吧啧吧、咕噜噜 （2）①紧张②自己变成了一棵树，没被妈妈识破、妈妈竟然不认识自己的孩子 （3）天黑了，妈妈引诱“我”回家。      

 【点评】（1）此题主要考查学生对象声词的运用，准确地使用象声词，将会使我们说话、习文的生动性、形象性大大增强。

 （2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

 （3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

5．阅读语段，完成练习。  

    荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。①有的才展开两三片花瓣儿。②有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。③有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

（1）这个自然段共有________句话，描写颜色的词语有________、________、________。    

（2）请把描写荷叶的句子画上“________”。    

（3）对语段中画横线句子中的“冒”字理解正确的一项是（    ）            

A. 可以把“冒”字换成“长”字，表现了白荷花长得很快。

B. 这个“冒”字形容在一片绿色的荷叶中，白荷花突现出来，形象地表现了白荷花的艳丽夺目。

（4）语段中的句①②③分别描绘了怎样的画面？连一连。  

句①________     a. 

句②________     b. 

句③________     c. 

【答案】 （1）6；碧绿；白；嫩黄

（2）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

（3）B

（4）b；c；a   

【解析】【分析】（1）考查这段有几句话，一是看句意，二是看标点。认真数一数便可知道。（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（3）此题是炼字题，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时要把这个字得放在具体的语言环境中，并结合意境情感来分析。（4）由①“有的才展开两三片花瓣儿”可知选b。由②“有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬”可知选c。由③“有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的”可知选a。

 故答案为：（1）6、碧绿、白、嫩黄 （2）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 （3）B（4）b c a

 【点评】（1）此题考查对句子的把握能力。（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（3）本题考查学生赏析炼字妙处的能力。（4）此题考查对句子的理解能力。

6．阅读下文，回答问题。  

神奇的蚂蚁

    蚂蚁虽小，但力大无比。一只小小的蚂蚁能把一颗米粒拖进蚁穴，如按体重比例计算，蚂蚁的力气相当于大象的60倍。

    蚂蚁不仅是大力士，而且还是赫赫有名的“外科医生”和杰出的“药剂师”。在南美洲圭亚那的印第安人部落里，当地的大夫做外科手术时，常用一种割叶蚁来进行伤口缝合，大夫先将病人的伤口对合，让割叶蚁咬住缝合口，再剪下蚁身。留下的蚁头就成了最好的羊肠线。它把伤口缝合得紧密无缝，伤口愈合后还不必拆线，可以减轻病人的痛苦。

    生物学家在对蚁穴的调查中发现，有一种红蚁能把采集到的肥马车、鸢尾花、紫罗兰、报春花的种子混合在一起，“配制”出一种奇效药品，经过尝试，能使人的舌头麻木两三小时，就像是打麻药针似的。

    白蚁虽食木毁房，给人类带来灾难，但它又是出色的“地质勘探家”，可以帮助人类寻找矿产。现代科学家对白蚁聚居的土壤进行光谱分析，发现土堆里有三十多种元素 ，其中最高的是硅和铝。在沙漠里，科学家还发现，白蚁常常深挖洞，找水源，经过化验，发现这种水中含有金属盐溶液。因此，只要观察沙漠中的白蚁洞，就可以了解矿物的储量及其分布情况。可见白蚁虽然对人类有害，但也有益。

（1）第三段中“外科医生”和“药剂师”两处引号的作用是（    ）            

A. 标明行文中直接引用的话          B. 标明需要着重指出的对象          C. 标明具有特殊含义的词语

（2）填空。  

短文从________、________、________三个方面写了蚂蚁的神奇。

（3）用“________”在短文中画出一个过渡句。    

（4）你知道蚂蚁还有什么其他神奇的本领吗？写在下面吧。    

【答案】 （1）C

（2）力大无比；会缝合伤口和配制药剂；能帮助人类找矿

（3）蚂蚁不仅是大力士，而且还是赫赫有名的“外科医生”和杰出的“药剂师”。

（4）蚂蚁能预报天气，蚂蚁搬家代表要下雨。   

【解析】【分析】（1）解题时要细读语句，了解引号的作用：①表示特定称谓②表示讽刺和否定 ③引用说的话 ④强调说明。依据句意可知，此处引号是表示特定称谓。

 （2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

 （3）考查过渡句。过渡句是一个承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容的句子。

 （4）本题考查学生对知识的积累。

 故答案为：（1）C（2）力大无比、会缝合伤口和配制药剂、能帮助人类找矿 （3）蚂蚁不仅是大力士，而且还是赫赫有名的“外科医生”和杰出的“药剂师”。（4）蚂蚁能预报天气，蚂蚁搬家代表要下雨。

 【点评】（1）此题主要考查对引号的作用的掌握及应用。

 （2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

 （3）此题主要考查对过渡句的把握能力。

 （4）主要是培养学生养成积累知识的好习惯。

7．【答案】 （1）密切|xīng

（2）苦思冥想；截然不同

（3）长长的；变短了；变长了；阳光的温度；太阳在天空中的位置变化

（4）B

（5）兴奋；有些失落

（6）略   

【解析】【分析】（1）密切：彼此间关系亲近。用于双方。亲切：形容人态度亲爱和善、态度亲切。用于单方。太阳与影子属于双方之间的关系，应该选“密切”。

 兴，读xīng时，有兴盛、开始、奋发的意思。读xìng时，指兴致、兴趣。所以，兴奋，应该读为xīng fèn。

 （2） 深沉地思考，意味着思、想、虑等，找到“经过一番苦思冥想，我终于想出了一点眉目”可知，这个成语是“苦思冥想”。

 界限分明，完全不一样，意味着不同、很明显地被隔开等意思。找到“有一天，科学老师讲起了太阳与影子的联系，可原因却与我的发现截然不同……”可知，这个成语是“截然不同”。

 （3）阅读“早晨，我在阳光下观察自己的影子，影子长长的”可知，空1应该填“长长的”，据此方法填写另外两个空即可。

 （4） 阅读第三自然段可知，主要介绍了作者通过自己的观察思考，终于得出影子的长短与阳光的温度有关的结论。所以选项B的说法比较完整。

 （5）阅读“……为自己能发现影子的秘密而感到自豪”一句可知 “我”当年发现影子的秘密时的心情；阅读“有一天，科学老师讲起了太阳与影子的联系……”可知， 来科学老师告诉“我”太阳和影子的关系时，“我”的心情。

 （6）阅读开放题，联系自己童年的发现，可以这样写：我发现，每月总有几天月亮是镰刀形的，然后慢慢变圆，再慢慢变扁。 

故答案为：（1）密切；xīng（2）①苦思冥想；②截然不同（3）①长长的；变短了；变长了；②阳光的温度；太阳在天空中的位置变化（4）B；（5）兴奋；有些失落（6）略

【点评】（1）本题考查对近义词和多音字的辨析能力。首先读一读句子、词语和音节，看词语在句子中有什么作用，描述对象是什么，再根据两个近义词表达侧重的不同进行选择。多音字读音不同，意思也不同，所以结合音、形、义判断多音字的读音即可。

 （2）本题考查对成语的理解与辨析能力。先读一读解释，抓住关键词进行搜索，看文中哪个地方可能会用到这些词语，然后根据成语的约定俗成、一般是四字词语特点进行筛选即可。

 （3）本题考查对语段内容的概括、总结能力。在理解的基础上，从文中筛选关键词就能完成填空。比如，早晨和傍晚的影子较长，中午的影子较短，而文中不是单用一个“长”，或“短”，具体是什么词语，从文中提取即可。

 （4）本题考查概括段意的能力。找到第三自然段，划分出段落的层次，用一句或几句把层次内容总结一下，不必顾全细节，概括主要内容即可。

 （5）本题考查对人物内心情感的理解。人物的心情一般会随着事件的发展而波动。如果是成功，就会高兴，失败则不会高兴。所以从事件的发展变化分析人物心情即可。

 （6）本题考查阅读拓展能力。联系自己童年时的发现，可以从对月亮、星星的观察谈起，或者对一草一木的观察谈起，写出自己当时总结的结果即可。

8．【答案】 （1）《鸟是人类的朋友》；3

（2）米；7；L

（3）鸟是人类的朋友，是害虫的天敌。它们大多都是捉害虫的能手。

（4）啄木鸟；山雀；燕子；猫头鹰

（5）反问句。改为：看到这些鸟儿每天都在默默地为人类做贡献，谁也不忍心伤害它们。

（6）开卷有益。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。等等   

【解析】【分析】（1）阅读可知，短文主要描写了鸟类，中心句是文章的开头一句话，所以可以截取 “鸟是人类的朋友 ”作为文章的标题。

 （2） 粮 ，部首为米字旁，所以应该查米字部，找到后再查良的笔画数7画。粮，读音为liáng，所以用音序查字法应该查字母L。

 （3）短文主要介绍了鸟类是捉害虫的能手，也是人类的朋友。所以开头一句话就是文章的中心句，短文就是围绕它来写的。

 （4）阅读第2自然段可知，先介绍了啄木鸟，接着介绍了山雀，然后是燕子、猫头鹰。

 （5）阅读结尾一句话可知， “谁还忍心 ……？”这是典型的反问句形式，真正的意思是谁都不忍心。改写时去掉语气词“呢”，问号变句号，将“还”变成否定词“不”即可。

 （6）可以写开卷有益，这是宋太宗说的；也可以写书山有路勤为径，这是唐宋家之首的韩愈说的。 

故答案为：（1）《鸟是人类的朋友》；3；（2）米；7；L；（3）鸟是人类的朋友，是害虫的天敌。它们大多都是捉害虫的能手。（4）啄木鸟；山雀；燕子；猫头鹰；（5）反问句。改为：看到这些鸟儿每天都在默默地为人类做贡献，谁也不忍心伤害它们。（6）开卷有益。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。等等

 【点评】（1）本题考查给短文加标题的能力。标题就是文章的题目，能代表文章的中心，可以选写作对象及其特点的描述所成的短语作为文章的标题。

 （2）本题考查查字典的能力。部首查字先在部首目录找到汉字的部首所在的页码，然后再看去掉部首剩几画，就在检字表部首下查几画，就能找到所要查的字所在的正文页码，找到这个汉字，可以查到它的读音、释义、组词等内容。音序查字需要知道汉字读音的第一个字母的大写。

 （3）本题考查对中心句的理解、辨析能力。中心句一般存在于文章的开头、结尾或其它位置。中心句主要能概括文章的中心内容，文章都是围绕中心句展开描写的。

 （4）本题考查筛选信息的能力。根据提问，从短文中不难总结到介绍的鸟有哪几种，应该在第2自然段中总结。

 （5）本题考查对句子类型的认识与改写。句子从形式上分，有一般陈述句、感叹句、疑问句、设问句、反问句等。其中反问句就是用疑问的形式来表达肯定的意思，借以加强表达效果。

 （6）本题考查对名言警句的默写。关于“读书”的格言警句很多，如，读书破万卷，下笔如有神；读万卷书，行万里路等。这些名言都是说读书能增长人的智慧。

9．阅读下文，回答问题。  

长河落日扁

    落日为什么是扁的呢？这是光的折（zhé  shé）射现象在捣鬼。

    不少人都有这样的经验：把筷子插入一只盛水的杯子里，看起来筷子是折（zhé  shé）成两段的。这就是光的折射现象。

    在空气中光线会不会曲折呢？也会。为什么呢？由于地心引力的关系，接近地球表面的地方大气浓厚，越往高处空气越稀薄（bò  báo）。这种差别并不大，所以我们通常觉察不到光线由此产生的曲折。但是，太阳落山时，阳光斜着通过大气，距离很远，产生的折射已经可以使人明显地感觉到。这种折射越贴近地面越强。落日的上端和下端光线曲折得不一样，看起来就成扁的了。

    光的折射现象给人们带来的好处倒是实实在在的。三四百年来，利用这种现象设计制造的显微镜、望远镜等光学仪器，使人们看到了秋毫之微末、天体之宏大，大大地扩展了我们的眼界，为发展人类文明做出了很大的贡献。

    看来，天天见到的落日之中还有一些道理呢！

（1）给文中划线字选择正确读音。

折________（zhé  shé）射     折________（zhé  shé）成     稀薄________（bó  báo）

（2）根据短文内容填空。  

本文提到的两种现象分别是________和________，都是光的________造成的。

（3）通常说“长河落日圆”，可在本文中为什么说落日是扁的？用“________”在文中标出。    

（4）光的折射现象对人类有哪些帮助？    

（5）读短文最后一句话，你有哪些感受或想法？    

【答案】 （1）zhé；shé；bó

（2）插入水中的筷子变折了；看到的落日是扁的；折射

（3）由于地心引力的关系，接近地球表面的地方大气浓厚，越往高处空气越稀薄。这种差别并不大，所以我们通常觉察不到光线由此产生的曲折。但是，太阳落山时，阳光斜着通过大气，距离很远，产生的折射已经可以使人明显地感觉到。这种折射越贴近地面越强。落日的上端和下端光线曲折得不一样，看起来就成扁的了。

（4）人们利用光的折射现象设计制造了显微镜、望远镜等光学仪器，使人们看到了秋毫之微末、天体之宏大，大大地扩展了人们的眼界。

（5）大自然中到处都有奥秘，需要我们用心观察，认真思考才能发现。   

【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。（2）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要仔细阅读课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。（3）、（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定所填的范围，再按要求找到答案。（5）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。

故答案为：（1）zhé、shé、bó （2）插入水中的筷子变折了；看到的落日是扁的；折射；（3）由于地心引力的关系，接近地球表面的地方大气浓厚，越往高处空气越稀薄。这种差别并不大，所以我们通常觉察不到光线由此产生的曲折。但是，太阳落山时，阳光斜着通过大气，距离很远，产生的折射已经可以使人明显地感觉到。这种折射越贴近地面越强。落日的上端和下端光线曲折得不一样，看起来就成扁的了。（4）人们利用光的折射现象设计制造了显微镜、望远镜等光学仪器，使人们看到了秋毫之微末、天体之宏大，大大地扩展了人们的眼界。（5）大自然中到处都有奥秘，需要我们用心观察，认真思考才能发现。

【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（2）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。（3）、（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。

10．阅读语段，完成练习。  

    我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。

    很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。

    “哎呀！”我叫起来，“坏了！”

    小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。

    我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去。整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。

    我还想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式，可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。

    当然，我没有得到那五块钱。这还不算倒霉，最倒霉的是小沙父子：小沙被迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头；姑父呢，那件睡衣上的头发怎么也清除不干净，他每天夜里都要爬起来两三次，捉跳蚤一样找身上的碎头发。

（1）“我”是如何给小沙剃头的？根据文段内容填空。  

刚开始，“我”觉得自己像个________，剪刀所到之处，头发________；很快，“我”就发现自己________，因为这样随意乱剪，头发________；最后，“我”左修右修，可惜________，一眼望去，整个头上________，耳朵边剪得小心，却像________。

（2）为什么“我”说“世界上再也没有比小沙更优秀的顾客了”？    

（3）剪完头发后，为什么小沙“一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样”？为什么之后姑父“每天夜里都要爬起来两三次”？    

【答案】 （1）剃头大师；纷纷飘落；闯了祸；长长短短；越修越糟；坑坑洼洼；层层梯田

（2）因为小沙这个顾客对理发师的要求极低，只要不剪破耳朵就行。

（3）因为“我”把小沙的头发剪糟了，把他吓坏了。姑父睡衣上的头发怎么也清除不干净，所以他每天夜里都要爬起来两三次找身上的碎头发。   

【解析】【分析】考查按课文内容的填空。解答时要带着问题读语段整体感知语段内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。（2）、（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

 故答案为：（1）剃头大师、纷纷飘落、闯了祸、长长短短、越修越糟、坑坑洼洼、层层梯田 （2）因为小沙这个顾客对理发师的要求极低，只要不剪破耳朵就行。（3）因为“我”把小沙的头发剪糟了，把他吓坏了。姑父睡衣上的头发怎么也清除不干净，所以他每天夜里都要爬起来两三次找身上的碎头发。       

 【点评】（1）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。（2）、（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。下载本文