2、掌握螺栓连接的画法

能力目标:  绘制螺栓连接图

情感目标:  通过课堂学习练习，使学生加强理论与实践的结合，达到学以致用

二、指导教学―――学习新知

三、任务实施―――激发想象

四、课堂练习―――引导探究

五、任务小结―――拓展升华

调节课堂气氛调动学生积极性，

共同创设和谐动感课堂

〖导入任务〗

     实际生产装配中经常用螺栓、螺母来连接两个零件，若完成一个螺栓连接需要哪些零件如何用图形将其正确表达出来呢

    任务2  绘制螺栓连接图

 〖任务分析〗

螺栓连接由螺栓、螺母、垫圈等标准件组成。连接特点是：两个被连接件上加工出通孔，装配后通孔与螺杆之间有间隙，螺栓连接一般可用来连接不太厚并能钻通孔的零件。

〖知识学习〗

一、螺栓及画法

   螺栓常用的是六角头螺栓，它由头部和杆身组

成。头部为六棱柱形状，杆身上加工了外螺纹。

1、外螺纹的画法

情境式教学，启发引导学生思考：

螺栓连接的装配顺序

教师引出

学习目的及重点、难点

多媒体演示

启发学生思考：

螺栓由几部分组成哪些知识已学过哪些是新知识点

归纳：

外螺纹的画法是新知识点

启发引导：

什么是外螺纹如何画呢

结合生活实际，积极思考踊跃回答

同学间互相交流讨论，共同分析其形状及画法

交流讨论，各抒己见

（1） 外形图  

A、 大径线  →  粗实线

B 、小径线  →  细实线且入倒角

C 、螺纹终止线 → 粗实线

（2）投影为圆的视图

A、 大径圆  → 粗实线整圆

B、小径圆  → 3/4细实线圆，倒角圆不画

（3）剖视图

          剖面线一律画到粗实线

探索思考：

如果是画局部剖视图呢

2、螺栓的画法

二、螺母的画法

  螺母的外形近似为正六棱柱，内部加工有螺孔

1、内螺纹的画法

启发教学：

螺纹的大径与小径之间有何关系倒角圆如何画

问：

剖面线如何画呢

安排学生回答

讲评并归纳同学们的答案，多媒体展示正确答案

多媒体展示

启发引导：

分析图形中螺栓头部及杆身的投影、位置及形状

模型示范

思考其形状特征

其他同学思考讨论补充

课后进一步思考其画法拓展解题思路

分组讨论，互相探讨，集思广义，由组长归纳总结

小组交流可以充分发挥每个同学的学习积极性，提高学习兴趣

（1）外形图

大径线、小径线、螺纹终止线均画虚线

（2）剖视图

大径线  → 细实线     

小径线  → 粗实线

螺纹终止线 → 粗实线    

       剖面线一律画到粗实线

（3）投影为圆的视图

大径圆    → 3/4细实线圆，倒角圆不画

小径圆    → 粗实线整圆

特例：不通螺孔的画法

小技巧 

1）内外螺纹大小径的画法正好相反

2）螺纹终止线、剖面线和倒角圆的画法相同。

2、螺母的画法

启发设疑： 

螺母的外形与螺栓有何不同内外螺纹画法有什么联系

对比讲解法

拓展学习：

不通螺孔画法有何特点

对比观察内外螺纹的画法有何本质区别

启发教学：

内螺纹的大径小径与外螺纹之间有何关系倒角圆如何画

结合生产实际拓展螺孔的画法

培养学生养成善于观察分析物体形状的习惯

对比外螺纹画法会发现内外螺纹的大小径相等

  一般在螺母和被连接件之间安装平口垫圈

其画法如下：

探索思考：

垫圈的内圆直径为多少

〖任务实施〗

螺栓连接的画法

多媒体演示

启发设疑： 

它的外形有什么特征内孔应钻多大合适呢

指导学生先分析形体后作图,养成正确的作图习惯

出示模型演示讲解

项目教学法

多媒体演示螺栓的装配过程

大家齐动手：

和学生一起动手完成螺栓连接的模型

小组交流

讨论分析垫圈形状

观察思考

分组绘图

和教师一起制作模型，边做边思考其形状，并将其组合起来

2）在剖视中，两个零件剖面线方向应相反。同一个零件剖面线的倾斜方向和间隔应相同。

3）当剖切平面通过螺栓、螺母及垫圈等紧固件的轴线时，则这些零件应按未剖切绘制（即只画外形）。

归纳总结：

  一条线   两条线   相同线   相反线  不画线

〖动动手练一练〗

给定两连接板的尺寸

△1＝25 ，△2＝30   试用一个M20的螺栓连接 ，绘制其连接图

讲解，做出正确螺栓连接图

启发设疑：

画螺栓连接图时应注意什么

推理演绎

得出结论

多媒体展示

留给学生5分钟时间自行讨论分析巩固练习

指导学生利用投影规律绘制各连接件，并合作完成连接图

观察三视图，分析其画图规律，理解为什么按照装配顺序绘图

分组讨论分析视图

同学间开展竞赛，在练习本上绘制各连接件并组装出连接图

问题：在绘制螺栓连接图时，学生弄不清如何将绘制的各个零件组装起来

解答：教师用多媒体演示，将各个零件按装配顺序完成连接图，根据投影规律用同一彩色演示同一形体，便于学生理解。

教师得出结论：绘制连接图时，螺栓、螺母、垫圈的画法不变。

〖任务小结〗 “五线口诀”

〖布置作业〗

1、分析下图螺纹画法，并改正错误

2、补全下图螺栓连接

图中各连接件之间的画法

布置学生画图

巡回指导，解疑答难

强调指出：

作图过程中粗细实线的画法，养成好的作图习惯

教师演示

举例分析

帮助学生理解，为后面学习做进一步铺垫

绘制视图

注意分析理解，避免错误

一、教学法：

本次课采用任务驱动教学法、项目教学法、演示法、问题教学法、小组讨论法、启发式教学等教学方法。

二、学生存在问题：

1、画图不规范（表现在图线不均匀）

 2、分析形体思路不开阔

 3、理论与实践脱节

二、教学改进：  

加强空间想象力的培养，提高动手能力。

（1） 外形图  

A、 大径线  →  粗实线

B 、小径线  →  细实线且入倒角

C 、螺纹终止线 → 粗实线

（2）投影为圆的视图

A、 大径圆  → 粗实线整圆

B、小径圆  → 3/4细实线圆，倒角圆不画

（3）剖视图

     剖面线一律画到粗实线

二、螺母的画法（内螺纹）（对比讲解法）

四、螺栓连接的画法

  1、分组绘图并拼接

  2、找错误

〖小结〗 

〖布置作业〗 

绘制M20的螺栓连接图