(满分100分  时间120分钟)

      班级__________ 姓名_________ 得分_____________

一、积累与运用(26分)

1．根据汉语拼音写出汉字。(4分)

(nà)   _  凉     (bì)   _  益    熙来(rǎng)______往  潜移(mò)   　 化

2．下列词语中有四个错别字，请找出并订正。（4分）

相题并论    危言耸听    死乞白赖    刨根究底    星罗其布

千姿百态    惊慌失错    半明半昧    摇摇欲堕    井然有序

①               ，风正一帆悬。

②海日生残夜，__________________。                       王湾《           》

③谁道人生无再少？              ，                。

④问渠那得清如许，___________________。               ___________《观书有感》

⑤东风不与周郎便，               。                          （杜牧《赤壁》）

然而当初她的芽儿，               ，               。      冰心《成功的花》

4. 亲近文学，可以让我们感受到世界的广大，感悟到深刻的人生哲理，请根据你对人生和生命的理解，补写句子。（4分）

生命是盛开的花朵，         ，灿烂芬芳；

生命是隽永的诗篇，清新流畅，意蕴深长；

生命是优美的乐曲，和谐悦耳，婉转悠长；

                 ，汹涌澎湃，浩浩荡荡。

5．口语交际。（4分）

星期天，我（小明）和同学小华上街买书，在商场门口遇见一行动不便的老人因故摔倒，伤情较严重。围观行人因担心讹诈不敢上前救助。小华见状马上冲上前去准备搀扶，我在钦佩他热心助人的品行之时，又担心他会因此惹上麻烦，于是拦住他说“       （1）        。小华听后觉得我说的有些道理，但他看着老人躺在地上痛苦呻吟的样子，还是决定救助。同时，他也留了一个心眼，叫我做些场外准备，也好有备无患，于是他对我说：                 （2）                   。

二、阅读与理解(44分)

比较阅读甲、乙两则寓言，完成6－10题。(16分)

【甲】 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?    (《刻舟求剑》)

【乙】 荆人欲袭宋①，使人先表②澭(yōng)水。滚水暴益③，荆人弗知，循表而夜涉④，溺死者千有余人，军惊而坏都舍⑤。向⑥其先表之时，可导⑦也；今水已变而益多矣，荆人尚犹⑧循表而导之，此其所以败也。    (选自《吕氏春秋》)

【注释】 ①荆：楚国的别名。袭：袭击。 ②表：这里作动词用，立标志。  ③益：同

“溢”，涨水。  ④涉：渡河。  ⑤军惊而坏都舍：军中惊骇的声音如同都邑里的房屋崩塌一样。而，这里作“如”讲。  ⑥向：从前，往昔。、⑦导：渡水。  ⑧尚犹：仍旧。

6．解释下面句中的加点词。(4分)

    (1)遽契其舟(    )        (2)是吾剑之所从坠(    )

    (3)使人先表滚水(    )    (4)循表而夜涉(    )

7．解释下面加点“之”所指代的内容。(2分)

    (1)从其所契者入水求之(    )    (2)荆人尚犹循表而导之(    )

8．用现代汉语翻译下面的文言句。(4分)

    (1)求剑若此，不亦惑乎?

________________________________________________________________________

(2)向其先表之时，可导也。

________________________________________________________________________

9．遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”请揣摩甲文中刻舟者此时的心理活动。(2分)

________________________________________________________________________

10．读了这两则寓言故事，你受到哪些教育?(写出两点)(4分)

________________________________________________________________________

阅读《为你打开一扇门》的选断，回答11－15题。(13分)

文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释，一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。优秀的文学作品传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧，阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情，文学作品对人的影响，是潜移默化的，阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的累积，一种智慧的累积，一种感情的累积。大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情，如果对文学一无所知，而想成为有文化修养的现代文明人，那是不可想象的，有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智慧”的野蛮人。这并不是危言耸听。亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径，这已经成为很多人的共识。

11．找出这段文字的中心句或用自己的语言概括这段文字的主要内容。(2分)

________________________________________________________________________

12．“一个时代的优秀……是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。”这句话中的“风景线”、“结晶”各比喻什么? (2分)

________________________________________________________________________

13．“这不是危言耸听。”“这已经成为很多人的共识。”中加点的“这”分别指代什么？(4分)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

14．一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”，你赞同这样的说法吗?说说理由。(3分)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

15．阅读下列名句，用简练的语句提炼中心意思。(2分)

  材料一：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。                          (笛卡尔)

  材料二：一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。

(凯勒)

  材料三：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩。                                                (培根)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

阅读下面的文章，回答16－19题。（15分）

读书，人才更像人

严文井

    如果一个人有了“知识”这样一个概念，并且认识了自己知识贫乏的现状，他就可能去寻求、靠近知识。相反，如果他认为自己什么都懂，他就会远离知识，在他自以为是在前进的时候，走着倒退的路。当我明白了自己读书非常少的时候，我就产生了求学的强烈愿望。当我知道了世界上书籍数目如何庞大的时候，我又产生了分辨好坏，选择好书的愿望。

    教科书不过是古往今来的各种书籍当中的一小部分，你不得不尊敬它们，但不必害怕

它们，更不要被它们捆住手脚。为此，我已经付出了不小的代价，我没能考进大学，我并不认为自己学不好。

    如果我在思考一个问题，长期得不到解答，我就去向古代的智者和当代的求索者求教，按照一个明显的目的，我打开了一本又一本书。

    有的书给了我许多启发多有的书令我失望。即使在那些令我失望的书面前，我还是感

觉有收获。那就是：道路没有完毕，还得继续走下去。

    书籍默不作声，带着神秘的笑容等待着我们。当你打开任何一本书籍的时候，马上你

就会听到许多声音，美妙的音乐或刺耳的噪声。你可以停留在里面，也可以马上退出来。

    至于我，即使那本书里有魔鬼在嚎叫，我也要听一听，这是为了辨别小夜曲、牛鸣、苍蝇的嗡嗡、狮吼和魔鬼的歌唱有什么差别。这些差别也是知识。

    书籍对所有的人都是平等的。即使你没有上过任何学校多只要你愿意去求教，它们都

不拒绝。

    我读过一点点书，最初是为了从里面寻找快乐和安慰，后来是为了从里面寻找苦恼和

疑问。只要活着，我今后还要读一点点书，这是为了更深地认识我自己和我同辈人知识的

贫乏。

    书籍，在所有动物里面，只有人这种动物才能制造出来。读书，人才更加像人。

(选自《严文井文集》)

16．作者说“即使在那些令我失望的书面前，我还是感觉有收获”，这个“收获”是指什

    么?(3分)

17．文中画线句中的“美妙的音乐”、“刺耳的噪声”分别比喻什么?(4分)

18．作者说自己开始读书是为了寻找快乐，可后来为什么却变为寻找苦恼和疑问呢?

  (4分) 

19．本文题目是“读书，人才更像人”，结合内容和自己的理解，说说这句话的意思。 (4分) 

三、作文（30分）

20．告别小学，你已经在全新的校园里生活学习了一个多月。想必这个一多月的初中生活，你对新的同学，新的老师，新的学习生活有着新的感受。

请以“新生活，新感受”为话题写一篇作文。

要求：①题目自拟；②字数不少于600字，一定要结合具体的事例抒发感受； ③文中不得出现真实姓名、班级、学校。

参

1．纳   裨    攘   默

2．

4. 绚丽多姿     生命是奔流的江河

5. ⑴小华，你热心助人的品行真值得我学习，但因救助别人而惹上麻烦的事也时有发生，你要多考虑一下。（意近即可）

⑵小明，谢谢你的提醒。但不去救助我不忍心。不过你可以替我就近找一位说明情况（或：找几位围观者请他们作证，并记下他们的联系方式；向围观行人借一部手机拍摄相关过程），谢谢。（意近即可）

6．(1)用刀子雕刻  (2)这  (3)派  (4)沿着

7．(1)指代剑  (2)指代前进的路

8．(1)像这样找剑，不也太糊涂了吗? 

 (2)以前他们先在滚水里树立标记的时候，(标记)可以引导涉水。

9．示例：我的宝剑掉下去没有关系，反正我已经刻上了。记号，还恼它跑了不成。

10．示例：世界上的事物总是在不断地发展变化，我们在想问题做事憾时，要考虑这种变化；做事时要根据实际情况而改变原来的计划，思维不能僵化，要善于变通。

【参考译文】  楚国人想袭击宋国，派人先在澭水里树立标记。澭水突然涨水，楚国人不知道，顺着标记在夜晓徒步过河，淹死的人有一千多，军中惊骇的声音如同都邑里的房屋倒塌一样。以前他们先在滚水里树立标记的时候，(标记)可以引导涉水，现在水已变化涨了很多，楚国人还顺着标记涉水，这就是他们失败的原因。

11．亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。

12．“风景线”比喻某种美丽的景观、景象；“结晶”比喻珍贵的成果。

13．第一个“这”指一个从不读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人” 第二个“这”指亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。

14．示例：赞同。因为阅读优秀文学作品对我们的文化素养起到重要的作用。如果一个不爱好读书的人，即使学历再高，也很难成为一个有情感、有素养的人。

15．示例：读书让我们不断成长。

16．道路没有完毕，还得继续走下去。

17．“美妙的音乐”比喻积极的思想和内容；“刺耳的噪声”比喻消极的思想和内容。

18．开始读书只注意故事情节的精彩，后来读书变为一种探究和质疑，变被动为主动。

19．书籍只有人这种动物才能制造出来；读书能让人更聪明更有智慧；读书能让人的精神更高尚，读书能让人的生活更充实；读书能让我们人类社会更加进步和发展。

20．略下载本文