1.初中生活有什么新的体验？(中学新起点是怎样的？P3)

(1)跨进初中校园，我们有了一个新名字——中学生。

（2）中学生活把我们带进一个别样的天地，我们站在一个新的起点上。

2.中学时代的重要性是什么？（怎样看待中学时代？P4）

（1）中学时代是人生发展的一个新阶段，它为我们的一生奠定重要基础。

（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。它体现在：①身心的不断发展②自我意识的不断觉醒③思维水平和理解能力的不断提高④生活体验日渐丰富

3.中学生活馈赠给我们的成长礼物有哪些？（怎样认识初中生活？P5-P7）

（1）中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。

（2）中学生活，为我们提供了发展自我的多种机会。

（3）进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。

（4）在新的环境中，我们有机会改变不够完美的形象，重新塑造一个“我”。

4.面对中学生活我们应该怎么做？（怎样珍惜中学生活？P8）

  中学生活面对各种机遇与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。

第1课第2框

1、我们为什么从小要有梦想？*（梦想的重要性或梦想的特点P9-P10）

（1）梦想是对未来美好生活的愿望，梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。（梦想的含义）

（2）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。

（3）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。梦想使我们找到前进的方向。

（4）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与密不可分。

(5)有了梦想，人类才能不断地进步和发展。

2、（P10）：实现中华民族的伟大复兴。基本内涵：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。实现方式：实现必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。

3、怎样实现梦想？或：怎样拉近梦想与现实的距离？*（怎样通过努力实现梦想？P11-P12）

（1）少年有梦，不应止于心动，更在于行动。

（2）努力，是梦想与现实之间的桥梁。

①努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。（努力的含义）②努力，需要立志。青少年要从小学习立志，并且把自己最重要的人生志向同祖国人系在一起。③努力，需要坚持。④努力，也有方法。

第二课核心知识

第2课第1框

2-1.怎样正确看待学校中的学习？（重要任务、范围、特点） P15-17

①中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习包括知识的获取，能力的培养以及如何做人。P15

②学习不仅仅局限在学校，我们所看，所听，所尝，所触，所做，都可以是学习，我们可以从一切经历中学习。 P17

 ③学习需要自觉、主动的态度。 P17 

④学习伴随着我们的成长。 P17 

⑤学习没有终点，终生都需要学习。 P17

2-2 .为什么要学习？（或：学习有什么重要性？ ）P18-19

①学习点亮生命p18

②学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活P18。

③学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。 P19

第2课第2框

2-3.怎样体味学习？（或：如何正确认识学习的苦与乐？ ）P20—21

①学习中有快乐。P20

②学习中也有辛苦。P21

③当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦，让我们体验到学习的美好。 P21

2-4.怎样学会学习？P22--23

①发现并保持对学习的兴趣。P22

②掌握科学的学习方法。要合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力等。P23

③善于运用不同的学习方式。比如学会自主学习、合作学习、探究学习。P23

第三课 发现自己

第3课第1框

3-1.为什么要学会正确认识自己？ *

①正确认识自己，可以促进自我发展。

②正确认识自己，可以促进与他人的交往。

3-2.怎样正确认识自己？或：我们可以通过哪些途径来认识自己？或：认识自己的途径有哪些？ *

①从生理、心理、社会等方面来认识自己。（A可以从身体特征和生理状况来认识自己B可以从个性心理特征来认识自己C可以从在群体中的关系来认识自己）

②通过自我评价来认识自己。

③通过他人的评价来认识自己，用理性的心态面对他人的评价。（方法：用心聆听、勇于面对、平静拒绝）

④认识自己是一个过程。

第3课第2框

3-3.怎样学会接纳自己？ *

①接纳自己，需要接纳自己的全部。（A既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；B既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；C既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。）

②接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。

3-4.怎样学会欣赏自己？ *

①欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。

②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的同时，善于向他人学习，与他人合作。

3-5怎样做更好的自己？ *

1做更好的自己，要接纳与欣赏自己。

2做更好的自己，要扬长避短。

3做更好的自己，要主动改正缺点。

4做更好的自己，要不断激发自己的潜能。

5更好的自己，是在和他人共同生活中不断成长，更在为他人、为社会带来福祉的过程中实现。

第四课   友谊与成长同行  

第4课第1框

★4-1.友谊的力量体现在哪里？或：我们为什么渴望友谊？(重点掌握) （P41-P43）

或：朋友和友谊有什么重要作用？或：友谊对我们的生命和成长有什么重要意义？

答：①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 

②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。

③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们体悟生命的美好。

第4课第2框

★4-2.如何正确认识友谊？或：友谊具有哪些特征？或：友谊具有哪些特点？(重点掌握)（P44-P48）

（1）正确认识友谊的特质

具体体现在：①友谊是一种亲密的关系。

②友谊是平等的、双向的。

③友谊是一种心灵的相遇。

（2）正确对待友谊需要澄清 

具体体现在：①友谊不是一成不变的。

②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。

③友谊不能没有原则。为朋友做事要学会分辨是非，朋友误入歧途要加以规劝或制止。

④友谊不只是会带来快乐，还会带来烦恼。

第五课核心知识

第5课第1框

5-1.怎样让友谊之树常青？（怎样建立和呵护友谊？怎样保持友谊？P49-P53）

（重点掌握）

（1）建立友谊(P49-P50)

做法：①建立友谊需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。

②建立友谊，需要持续的行动。只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。

（2）呵护友谊(P51-P53)

做法：①呵护友谊需要用心去关怀对方。

②呵护友谊需要尊重对方。

③呵护友谊需要学会正确处理冲突。（做法：冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能接受的解决方式）

④呵护友谊需要正确对待交友中受到的伤害。（做法：当朋友做出伤害友谊的举动时，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。）

⑤学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。

第5课第2框

5-2.说说网络交往的利和弊？（如何认识或看待网络交往？）(重点掌握)

⑴利：①（网上交往的特点）网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。它超越时空，拓展了交往圈。②互联网开辟了通往世界的又一个窗口。③网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。

⑵弊：①网络有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。②虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。

（3）态度：我们不可能只停留在虚拟世界中，我们要学会在现实中与同伴交往，为友谊奠定可靠的基础。

5-3.如何慎重结交网友？(重点掌握)(P56-P58)

①需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。

②我们要有一定的自我保护意识。（做法：①对陌生人的邀请，不轻易接受；②对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；③遇到问题时，要学会求助。）

③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。除了考虑安全因素，我们还需要面对很多问题。

④要学会在现实中与同伴交往。

第六课《师生之间》

第6课第1框

*6-1.怎样正确认识教师的工作？或：教师的工作具有什么特点？(重点掌握)p61-62

P61①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。

②教师是履行教育教学的专业人员，承担教书育人的使命。 

P62③教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

6-2、怎样正确看待风格不同的老师？p63-

P63①由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同风格。

②我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。 

P③无论什么风格的老师，都应该受到尊重。

第6课第2框

*6-3、怎样建立和谐的师生关系？（重点掌握）p66-69

 （1）师生之间要做到教学相长

①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 

②面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。

③学会正确对待老师的表扬和批评，理解老师的良苦用心，是我们成长的重要内容。

（2）师生之间要做到亦师亦友

①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。

⑥在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。

补充：与老师发生矛盾怎么办？（读一读）

P69 ①自我反思，冷静、客观地分析原因。②相信善意，多些宽容和理解。③坦诚相待，注意沟通方式。④求同存异，主动关心。

第七课 亲情之爱

第7课第1框

7-1、什么是家庭？(家庭的概念)p71 家庭有什么作用？p72-73

 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

作用：p72

（1）家是我们身心的寄居之所。P72

（2）家是我们心灵的港湾。P73

 7-2、为什么要孝亲敬长？怎样孝亲敬长？P74-75S

原因：（1）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。P74

（2）孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。

 做法：（1）尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。P74

（2）学会尊敬、倾听、感恩。

第7课第2框

7-3、什么是亲情？

每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。

7-4、亲子碰撞产生（与父母产生冲突）的原因和危害是什么？

原因：（1）进入初中我们意识到自己长大了，一方面希望父母尊重我们，另一方面，对父母的信任和放手感到不安。

（2）我们开始审视父母对我们的爱，开始质疑父母甚至挑战父母的权威。

（3）两代人之间的代沟和差异。

危害：亲子冲突会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。

7-5、如何化解亲子冲突，和父母沟通？(怎样解决爱的碰撞？)p82

（1）认真体会与父母相处的那些瞬间。

（2）爱是需要呵护的。亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。

（3）掌握和父母沟通的技巧：关注时事、把握时机、留意态度、选择方式、考虑环境等等。

（4）接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。

第7课第3框

7-6、现代家庭有哪些变化（或特点）？p84

   （1）家庭不断趋向小型化。

   （2）家庭成员的交流、沟通方式发生了变化。

   （3）家庭氛围越来越平等、民主。

7-7、家庭成员之间如何和睦相处？（或怎样构建和谐家庭？）p85-86

  （1）家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。P85

  （2）有效交流和沟通。P85

  （3）以良好的心态面对家庭中发生的变化。P86

第8课   探问生命

第8课第1框

8-1、生命有什么特点？或为什么要珍惜生命？或怎样正确看待和认识生命？(重点掌握)p-91

①生命来之不易。

②生命是独特的。

③生命是不可逆的。

④生命也是短暂的。

⑤我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿。

8-2.生命的接续有什么意义？或如何理解“生命有接续”如何理解生命的接续和传承？(重点掌握)

①在历史的长河中，个体生命实现了人类生命的接续，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。

②每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。我们能更好地认识和面对自己的生命

③人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。我们不仅在身体上接续祖先的生命，也在精神上继承和创造人类的文明成果。

第8课第2框

8-3.为什么要敬畏生命？或为什么说生命至上？(重点掌握)p94-95

①生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。

② 当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它，生命价值高于一切。

③生命至上并不意味着只看到自己生命的重要性，我们要自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。

8-4.怎样敬畏生命？（重点掌握）p96-98

①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀

②不漠视自己的生命和他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

③我们对生命的敬畏是内心的自愿选择，与周围的生命休戚与共。

第九课核心知识

第9课第1框

9-1、怎样守护生命？（怎样珍爱生命？）

（1）爱护身体 P100-102

做法：①关心身体的状况，养成健康的生活方式。 

②更加关注自己的内在感情，学会爱惜自己的身体。

③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。

（2）养护精神 P103-104

做法：①养护精神不完全受物质生活条件和外部环境的制约。我们要守住自己的心灵。 

②养护精神离不开优秀传统文化的滋养，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。

第9课第2框

9-2.什么是挫折？P105

挫折就是我们生活道路上遇到的阻碍、失利、失败。

4.怎样正确认识挫折？ P106—107（挫折的两面性）

①人们对挫折的认识和态度不同，对于挫折的情绪感受和行为反应也会不同。（写在P106）

②面对挫折，我们要及时调整自己，正确对待挫折。

③生活中的挫折是我们生命成长的一部分。

9-3.怎样发掘生命的力量，战胜挫折？（怎样战胜挫折？）P107--109

①增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。

②逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。

③掌握增强生命韧性的方法。比如：和自己信任的人谈一谈、关心帮助他人、培养某方面的兴趣等等。

④借助外力，向他人寻求帮助。

第十课 绽放生命之花

第10课第1框

10-1、怎样的一生是值得过的？（或：什么是有意义的生命？）p112

(1)能够活出自己的人生，实现自我价值。

(2)当别人需要帮助时，付出自己的爱心，自愿承担责任。

(3)能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来。

10-2、怎样认识或感受自己生命的意义？P113-P114

（1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一

（2）生命是独特的，生命意义是具体的。我们都是在自己的生活经历中一点一点的建构自己，形成人们所说的“我的人生”

（3）生命的意义需要自己发现和创造

第10课第2框

10-3、怎样活出生命的精彩？或怎样实现人生价值？P115-P119

（1）让生命充盈

做法：①热爱学习，乐于实践，让生命充满色彩与活力。

②敞开胸怀，不断尝试与他人与社会、自然建立联系，让生命得到滋养。

（2）拒绝冷漠，传递温暖，做温暖的中国人

做法：①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。

②我们不仅要关注自己的发展，而且要关切他人的生命。

③共同营造一个互信、友善、和谐的社会。

（3）在平凡中创造伟大

做法：①每个人的生命都有自己独特的使命，每个人都希望活出自己的精彩。

②伟大在于创造和奉献。

③为生活而努力，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，书写自己的生命价值。

④生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。下载本文