模块教学内容：篮球选项教学
| 块学习目标 | 运动参与方面：通过篮球技、战术的学习，表现出积极的学习兴趣和对篮球运动的追求。 运动技能方面：能掌握本单元的篮球单个技术动作，能合理地将两种或两种以上的单个技术动作串联、组合练习，并能在实践中探索篮球技、战术的特点。 身体健康方面：全面发展与篮球运动相关的体能，使身体得到充分的锻炼。 心理健康方面：形成乐于主动参与教学互动，敢于战胜自我，勇敢顽强，勇于拼搏的竞争精神，体验成功的乐趣。 社会适应方面：使学生认识团结、互助的重要性，学会合作练习的方法，学会交流，培养集体主义精神，最终取得本单元的最佳学习效果。 | ||
| 模块学练内容 | 运动知识 | 运动技能 | 相关方法 |
| 1.了解篮球运动的起源与发展，特征与锻炼价值。
2.篮球基本技能、基本战术、篮球规则、裁判法和身体素质。
3.实践中技、战术的运用与行为道德准则培养。 | 1.掌握基本的运球、传接球、投篮等技术动作。
2.将单个技术动作或两种或两种以上的技术动作组合、串联或实践运用。
3.能掌握几种简单的战术配合。 | 1.篮球运动的体能训练方法。
2.篮球技能的相互合作学练、相互评议的方法。
3.篮球技能的实践运用规则与方法。
4.相关安全知识技能。
5.自主、合作、探究学习 | |
| 课次 | 1 | 球随手动 | 运球 | ||
| 学习目标 | 1.能说出持球和运球的动作要领并会进行练习 2.会判断练习中存在的问题并加以解决 3.能与同伴合作交流，互教互学互评互纠 | ||||
| 主教材 | 高、低运球 交换手练习 | 副教材 | 球性练习 | ||
| 过程 | 学习内容 | 教学组织策略 | |||
| 温故而知新 | 球性练习 “让球听我话” | 1. 学生自由进行球性练习，主题“让球听我话”,不要怕球掉了 2. 提醒学生注意安全 3. 教师利用广告板提供球性练习方法 | |||
| 探索新技术 | 运球： A、高低运球，B、单手前后左右运球，C、左右手交替运球。 重点：运球的手型，按拍球的部位、力量。 要求：原地和行进间交替进行。护球尽量眼睛注意前方。 口诀 五指自然分 上臂按拍球 臂腕指用力 送拉要协调 | 1. 自我运球尝试 2. 教师讲解，出示练习图片 3. 体会运球与拍球的区别，注意正确手型，（掌心空出） 4.. 原地运球练习 5. 两人一组，原地高低姿听信号变化运球，互评互纠 6. 教师巡回指导 阶 段 目 标：熟练原地运球（难度和层次由浅入深），着重体会臂、腕、指协调用力，球手一体的感觉 | |||
| 开拓与创新 | 分组探索 1、学生3—4人一组进行探究性学习运球动作 2.分层次教学 a)尝试运球前进 b)原地强化练习 | 1.讲解运球在比赛中的重要性并让学生自主练习时思考以下问题：头部动作如何做？眼怎么看？下肢如何移动才合理？ 2. 自由练习时体会动作要领，解决三大弱点 手的部位：指根以上部位 球的落点在体侧 视野开阔 3. 分层次教学，学生根据自己实际情况选择性学习 4. 教师巡回指导，鼓励学生合作学习，相互配合，相互纠错 | |||
| 实践中运用 | 1. 对抗性运球练习 2. 总结回顾，讲解有关比赛用球和场地的知识 3. 布置课后任务，复习运球基本功练习，查找有关比赛时间和记时的规则。 | 1. 两人一对一运球练习，一人运球一人消极防守，运球失误后互换 2. 总结本课学生表现，指出存在缺点 3. 讲解有关比赛用球和场地的规则 4. 布置课后作业 | |||
