| 沪科版初中新课标教材《物理》（8年级、9年级）（廖伯琴 何润伟主编，上海科技出版社）是根据《、关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，以及《九年义务教育物理课程标准》的要求，所编写的。 |
《物理》（8年级、9年级）无论从表现形式，还是指导思想，教育理念和人文关怀上都体现出了革新的力度和心忧未来的使命感。
该教材在编写过程中重视学生发展，面向全体学生；注重从生活走向物理，从物理走向社会；重视科学探究及学习方式的多样化；重视学科渗透，科技新成果的纳入。从培养全体学生的科学素养上体现了《标准》改革的理念和创新。 为了配合贯彻、教育部等有关文件精神，让广大教师们理解《义务教育课程标准实验教科书 物理（8年级、9年级）》教材的改革理念、基本要求、内容结构、编写思路、创新特色等，我们特别从教材的实体出发，从每个章节帮助教师们体会新教材的新特色。 |
| 具体章节（8年级：1～9章；9年级：10～20章） | |
| 第一章 打开物理世界的大门 | 第十一章 压强 |
| 第二章 运动的世界 | 第十二章 内能与热机 |
| 第三章 声的世界 | 第十三章 了解电路 |
| 第四章 多彩的光 | 第十四章 探究电路 |
| 第五章 熟悉而陌生的力 | 第十五章 从测算电费说起 |
| 第六章 力与运动 | 第十六章 从指南针到磁悬浮列车 |
| 第七章 密度与浮力 | 第十七章 电从哪里来 |
| 第八章 机械与人 | 第十八章 走进信息时代 |
| 第九章 小粒子和大宇宙 | 第十九章 材料世界 |
| 第十章 从水之旅谈起 | 第二十章 能量和能源 |
教材的栏目是体现教材理念和特色的一个窗口，通过丰富多彩的小栏目可以让广大的教师们更好地了解新的教材，开拓更广的教学思想 | ||
| 给予学生更广泛的思考空间，以留白的形式告诉学生把他们认为有意义的，和教学活动相关的问题记录下来，让师生共同解决。 | |
| 给学生更充分的练习空间。作业是复习的手段，是获取知识和技能的途径之一，用最典型的、有意义的练习让学生在轻松的氛围中得到充分的知识和技能的储备。 | |
| 为学生提供充分的实践空间。延伸课堂教学的领域，突破单一的教学手段，让学生得到更全面的发展是实践活动对传统物理课堂教学的贡献。 | |
| 提供自学阅读材料、科学家的小故事以及现代物理发展信息，开阔学生视野，从情感、态度和价值观的角度让学生更积极主动的学习有趣、有用的物理。 | |
| 希望让学生在畅所欲言的过程中，通过讨论与交流相互促进，以期达到让学生具有主动与他人合作，敢于提出自己见解并勇于放弃或修正自己错误的目的。 | |
| 通过让学生自己参与一些妙趣横生的物理实验，让学生认识到物理就在生活中，就在社会中。而这些迷你实验其实大都可以通过一些废弃的、身边的器材进行，这也对培养学生可持续性的绿色思想大有帮助。 | |
| 让学生在动手动脑的物理实验中领略学习的快乐，并体会探究科学知识的意义。 | |
| 用简介明快的语言告诉学生一些尚未掌握的物理概念或规律，以便让他们在当前的物理学习中能游刃有余，像加油站一样方便，人性化，是本栏目的目的所在。 | |
| 告知本章节探究内容的重点和核心，让师生在进行该环节的探究过程中能随时修正。期望通过对探究内容的理解让师生正确获取科学探究的精髓。 |
