6.3新产品开发与推广策略
| 一、教材及教学内容分析 | |||
| 1.使用教材：高等教育出版社的中等职业教育国家规划教材《市场营销知识》（冯金祥主编）。 2.教学内容：6.3新产品开发与推广策略 3.教材处理： 新产品开发与推广是实战意义较大的营销知识。因而在教学中偏重于实践性的操作，主要是引导学生对新产品开发的创意思考及新产品推广策划的训练，意在培养学生的创新能力，实践能力。 | |||
| 二、教学对象分析 | |||
| 抱着实用主义学习态度的职中学生，对实操性的内容较有兴趣，因而教学实例及模拟公司的引入，会起到激发学习兴趣的作用。 | |||
| 三、教学目标及要求 | |||
| 1.认知目标：了解新产品的含义及分类；了解新产品的开发程序； 2.能力目标：培养学生创新的能力，综合创作的能力。 3.情感目标：培养学生团结协作，观察生活的能力，体验开发新产品的艰辛。 | |||
| 四、教学重点、难点 | |||
| 1.教学重点：新产品的类型 2.教学难点：新产品的类型 | |||
| 五、教学方法、学习方法及教具准备 | |||
| 1.教学方法：案例教学法、讲授法 2.学习方法：探究式学习 3.教具准备：多媒体教学设备、粉笔 | |||
| 六、教学过程 | |||
| 阶段 | 教学内容 | 教师活动 | 学生活动 |
| 复 习 旧 课 新 课 呈 现 | 产品市场生命周期概念及各阶段的营销策略 一、新产品的含义及类型。 | 通过课前提问，和对课后作业的讲解来回顾产品市场生命周期的相关知识。 | 学生通过回答提问来回顾旧知识。 |
| 呈现：新产品的概念。 | 学生理解新产品的含义。 | ||
| 呈现：新产品的几种类型： 1．全新产品 教师提问： 生活中那些物品在什么时候会是全新产品？ 2．换代新产品。 教师提示：生活中实例较多。 3．改进新产品 教师提示：与换代新产品，两者区别在哪？ 4．地域性新产品。 教师提示：即是一种模仿。 | 学生通过回答教师的几个提问，来形象的记忆并理解几种类型的新产品；通过教师的提示，掌握几个拓展性的问题。 | ||
| 二、新产品开发的程序 | 呈现：新产品开发程序图表 | 图表较有利于直观的理解开发程序，易于掌握。 | |
| 教师提示：新产品开发的创意是最重要的一项因素，创意的构思可以有很多种来源，通过营销故事“第一台‘Walkman’的诞生来说明。 | 学生喜欢听故事，也乐于完成创意性的思考。 | ||
| 小 结 | 一 、新产品含义和分类 二、新产品开发的程序 | 1.小结 ●老师提问：本节课我们学习了哪些内容？ ●老师补充 2.即时训练： ●单选题 ●判断题 | 学生回答 学生抢答 |
| 课 后 作 业 | 1．新产品的含义和分类 2．新产品开发的程序 | 1.老师布置作业。 3．解答学生的疑难。 | 学生提出疑难。 完成课后作业。 |
