期间费用是企业为销售商品、提供劳务等日常活动说发生的经济利益的流出，而这些经济利益的流出应当在当其税前利润中得到补偿。期间费用根据其在生产经营过程中所起的作用不同，可划分为销售费用（营业费用）、财务费用和管理费用。

 期间费用在企业的会计核算中具有重要的作用，它对企业的经营成果、财务状况、现金流量都起着直接或间接的调整作用。加强期间费用的控制，对提高会计信息质量都起着至关重要的作用。

国内外研究现状：

在我国期间费用的研究在会计制度出台之前已开始研究，已具有较长的时间。我们发现，期间费用作为企业经营活动的伴生物是必然存在的，但其增长幅度是可以控制的。据统计，截至4月9日公布年报的475家公司中，营业费用、 管理费用和财务费用三项合计同比下降的有180家，占38％， 反映出部分企业的费用支出得到较为有效的控制。尤其是一些企业在主业大幅增长的同时，节省了大量的期间费用，体现出规模经济的优势。

通过对报表的分析，我们看到，企业期间费用的下降，多半得益于成本控制在运营中得到了有效的实施，相应减少了营业费用和管理费用。另外，国家的宏观，几次降息或多或少地减少了许多企业的财务费用支出。

同时我们也看到，导致期间费用增长的原因主要在以下方面：一是销售规模扩大，相应增加了广告费、促销费等各项支出，导致营业费用上升；二是管理费用的变化与提取的风险准备金、待摊费用、累计折旧息息有关；三是一些企业本期提高了坏帐准备的提取比例，因而相应增加了管理费用；四是银行降息一方面普遍减轻了公司的利息负担，另一方面也促使公司加大了向银行借款的规模，财务费用因此上升。

企业生产规模扩大和产量提高，不可避免地会造成期间费用上升。但如果企业能够控制其增长速度，将其对因生产扩大带来的效益的削减最小化，那么盈利能力就得以巩固和提高。成本控制在一定程度上反映出企业的管理绩效，也是资源得以优化配置的关键所在。

1、毕业论文资料调研。要围绕选题搜集、阅读有关中英文文献资料。同时，在实习单位进行实地调查研究，掌握第一手资料。根据论文资料撰写不少于2000字论文综述，文献综述中须引用的中外文资料不少于12篇。

2、撰写毕业论文大纲和详细提纲。论文提纲应分为几个部分或几个层次。写明论文的中心、重点、主要观点、结论等。

3、撰写开题报告，并及时交由指导教师审定开题报告。

4、撰写论文，反复修改。写作过程中要继续搜集、补充资料，写作要层次分明，条理清楚，观点明确，论证有理有据，具有说服能力。文章的文字要简洁、通顺、流畅、无错别字。凡引用文字、数据注明出处。以期达到学校要求的规范论文格式及内容要求。正文一般不少于1.2万字。

5、译文原文其内容必须与自己研究的课题或专业方向紧密相关，在译文正文第一页（居左）说明出处，并附原文。译文原文不少于20000字外文印刷符号。

6、根据论文的内容写一份300字左右的中文论文内容提要，并将其翻为英文译文，作为英文摘要。

7、积极准备并参加毕业答辩。

重要内容：

本文通过作者进入企业通过较长时间的实习后，以XXX神洲气体有限公司有限公司为例，对制造业期间费用的核算与控制进行调查，分析调查资料，总结制造费用核算与控制现状，归纳神洲气体在期间费用的核算与控制上存在的问题，探讨提高XXX神洲气体有限公司期间费用核算与控制水平的途径，提出针对性加强控制力度的措施。

实现途径：

1、深入企业进行实地调研取证，掌握第一手的资料，做好论文前的准备工作。

2、进行文献资料的调研工作，广泛的查阅相关文献，完成文献综述。

3、用好工具书，如中英财会词典，相关准则和规范等。

4、撰写提纲和论文，反复修改，并积极向老师取经，虚心接受批评意见。

2、文献调研时，会感到阅读文献的吃力和理解力的不够。发扬不怕苦不怕累的精神，多查阅，多请老师帮助，多和同学讨论，虚心求教，努力将论文完成到最好。

3、撰写文章时，思路不清，或指导老师提出的需修正点太多。虚心求教，要有耐心，汲取经验，反复修改，提高文章的质量。

2、论文的完成难度较大，需要大量的工具书和文献，财会英汉词典，相关的规范和会计准则，教科书和专著都能在校图书馆和公立图书馆借阅，相关的文献在CNKI和校图书馆数据库都能下载，很方便，作者也购买了一些相关书籍来辅助课题的完成工作。

3、计算机是现代研究工作的必备工具，毕业论文的要求字数为一万两千字以上，完成该论文，计算机的作用是很大的，下载文献，修改文档等工作都离不开它，作者有个人电脑，可以更方便快捷，有效率的完成论文撰写工作。

第7—8周：撰写文献综述、开题报告及外文翻译。

第9—10周：拟订论文提纲，并构思论文初稿。

第11—12周：撰写论文初稿。

第13周：修改论文初稿，并完成论文二稿的撰写。

第14周：修改论文二稿，并完成论文三稿的撰写。

第15周：论文最终定稿，并打印、装订。

第16—17周：准备答辩。

 指导教师（签字）             

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                           教研室负责人（签字）            

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