语文试题                             2020.1

命题：           审核：

温馨提醒：1．全卷共7页，有五大题，19小题。满分100分。考试时间120分钟。

2．答案必须写在答题纸相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上均无效。

一、积累运用（17分）

1.根据语境完成题目。（3分）

一次语文学习就是一场旅行。我们zhēnzhuó( ① )苏州园林的光和影，感叹设计者和匠师们的自出心裁；我们凝望朱自清父亲pán shān（ ②）的背影，不禁簌簌地流下眼泪；我们注视列夫·托尔斯泰xīlì( ③ )的目光，竟然感到诚惶诚恐。语文让我们的心灵繁花似锦。

2.用古诗文原句填空。（7分）

一样的自然山水，却能引发不一样的情思。一样是夕阳，①“▲，▲”奇特壮丽，抚慰了王维内心的孤寂失意；②“      ▲     ”虽然气魄宏大，却让朱敦儒的内心充满苍凉沉郁。同样是花鸟，映入晏殊眼里，让他既惋惜伤感，又通达欣慰：③“    ▲   ，    ▲ ”；落在杜甫眼中，触发的却是乱世别离的悲痛：④“      ▲   ， ▲      。”

3.下列文学文化常识表述有错误的一项是（ ）（2分）

A.李清照，号易安居士，宋代婉约派的著名词人，我们学了她的《渔家傲》、《如梦令》。

B.郦道元，北魏地理学家，所撰《水经注》详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。

C.司马迁，字子长，西汉历史学家，所撰《史记》是我国的第一部纪传体通史，对后世的传记文学有深远的影响。

D.律诗是近体诗的一种，通常规定每首八句，每两句成一联，依次为首联、颈联、颔联、尾联。也有十句以上的律诗，称为“排律”或“长律”。

4.阅读下面的新闻，回答问题。（5分）

11月1日，有网友举报称，《萌芽》杂志社的《少年游第21届全国新概念作文大赛获奖作品选》中，许如珵的《古董》作家北南2018年1月起发表在晋江文学城网站的《碎玉投珠》。《萌芽》杂志社11月6日中午回应称，《古董》一文构成抄袭，取消参赛者许如珵二等奖的成绩，收回获奖证书，扣发《古董》一文的稿费和样书。

11月1日，有网友在微博发文称《少年游第21届全国新概念作文大赛获奖作品选》中许如珵的《古董》，并晒出多张截图。网友称《古董》一文大段复制粘贴原文，设定雷同，只改了人物姓氏或名字。当晚，《萌芽》杂志社回应称已展开调查。11月6日中午，《萌芽》杂志社就此事发布通报。11月6日下午，作家北南发表长文回应。北南称，通过杂志方，北南与许如珵及其家长取得联系，许如珵向北南道歉，许如珵的母亲恳求北南原谅。北南表示，会接受许如珵的道歉，但永远不会原谅。

（1）请你用一句话概括上面这则新闻的内容（不超过25字）。（2分）

网友溱水说，为名利而抄袭就应该永远被钉在耻辱柱上，没有原谅和宽容这一说。

网友story说，这个抄袭者并没有认真道歉，全程百分之九十都是由其母亲跟受害人沟通，后期试图用装可怜去变相威胁受害人删除微博，并不觉得她诚心道歉。

……

如果你是许如珵的同学，你想对她说什么？（3分）

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二、名著阅读（14分）

（一）《红星照耀中国》（6分）

5.阅读下面的材料，结合《红星照耀中国》整本书的阅读，进行思考探究。

王涛同学阅读《红星照耀中国》后感慨道：“凭借简陋的装备，却能逐渐发展壮大，并最终实现伟大的胜利，它告诉我们，决定历史进程最重要的因素是——人。”为此，他决定围绕“人”设计一份手抄报。

下面是他摘抄的三则材料：

【材料一】他和他的部下一样，只有两套军服，而且都不佩戴领章。他还有1件自己的衣服，让他感到孩子般的自豪。这是在长征途中击落敌机后，用缴获的降落伞做成的背心。

【材料二】我刚好路过他家，就停下来看农民们的示威。我看见有好多人都已经饿得快昏了过去，我知道他的粮仓里还有1万担大米，但他却完全不肯帮助饥民。我义愤填膺，于是领着农民们攻打他家，并且冲了进去，搬走了大部分存粮。

【材料三】我每天要经受约1个小时的各种各样的严刑拷打。有一天晚上，他们把我手脚反绑，用一根绳子捆住我的手腕，把我吊在梁上。狱卒们将大石头堆在我的后背上，站在周围不停地踢我，要我交代——因为他们一直没有得到对我不利的证据。有好多次，我都晕过去了。这种严刑拷打持续了1个月之久。每次受刑之后，我常常会想，下一次得交代了，因为实在忍受不了。但下次我又决定还是不招供，再坚持到第二天。最后，他们从我口中什么也没有得到。

请你根据提示，填写表格。

阅读下面三段文字，结合《昆虫记》整本书的阅读，进行思考探究，回答7—9题。

【材料一】如果学生没有发现什么老师不知道的事，那么在雷沃米尔之后再谈论蝉的故事也没什么意义。这位伟大的博物学家就在我居住的地区收集研究资料，他把标本泡在三六烧酒里，用大型马车运过去。但我恰好相反，我是在蝉的陪伴下生活的。当七月来临，它们占据了从牲口棚到屋檐下的每处角落。我们共享同一个居所。我是房子的主人，但在房子外面，蝉才是掌权的主妇，她吵吵嚷嚷，无理取闹。这位性格直率的邻居常常前来拜访，让我得以了解关于她的一些细节，雷沃米尔做梦都没法拥有这样的条件。——节选自《蝉出地洞》

【材料二】亚里士多德认为知了猴在外壳开始裂开之前，味道最美。但法布尔亲自烹饪品尝后却发现味同嚼蜡。由此，法布尔认为亚里士多德在光辉的学术生涯中做过的一点傻事，就是把村野玩笑当成了真实的资料，并记录下来。而法布尔对各种民间说法，譬如知了猴的美味，蝉的药效等一向是深表怀疑的。

【材料三】在中国，知了猴不仅是餐桌上的一道美味，而且还是中药里的一味药材。

6.请你品味【材料一】中的画线句，联系整本书的阅读，说一说与雷沃米尔的研究相比，法布尔的研究有什么独特之处？（3分）

我们共享同一个居所。我是房子的主人，但在房子外面，蝉才是掌权的主妇，她吵吵嚷嚷，无理取闹。

▲                                                                             

7.法布尔说“除了感觉之外，所有的动物，包括人，都天生具备一些智慧，一些与生俱来而非后天获得的灵感。”譬如，他就发现蝉似乎天生能预知到来自蚋的破坏，因此产卵的数量特别大。还有哪些昆虫也具有这种本能的智慧？请另举《昆虫记》中一例。（2分）

▲                                                                              

8.【材料二】体现了法布尔怎样的科学精神？结合【材料三】的内容，说说你对法布尔这种精神的看法。（3分）

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三、古诗文阅读（16分）

（一）鲁郡东石门送杜二甫①（4分）

【唐】李白

醉别复几日，登临遍池台。

何时石门路，重有金樽开②。

秋波落泗水③，海色明徂徕④。

飞蓬各自远，且尽手中杯。

【注释】①杜二甫：即诗人杜甫，因排行第二，故称他为杜二甫。

②金樽开：指开樽饮酒。③泗水：水名。 ④徂徕（cúlái）：山名。

9．“明”字是这句诗的“诗眼”，写得传神而生动，试着具体赏析这个字的妙处（2分）

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10．“飞蓬各自远，且尽手中杯”两句收束全诗，意味深长，请说说它的作用。（2分）

▲                                                                             

（二）（12分）

季布为河东守，孝文时，人有言其贤者，孝文召，欲以为御史大夫。复有言其勇，使酒难近。至，留邸一月，见罢。季布因进曰：“臣无功窃宠，待罪河东。陛下无故召臣，此人必有以臣欺陛下者；今臣至，无所受事，罢去，此人必有以毁臣者。夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣，臣恐天下有识闻之有以闚①陛下也。”上默然惭，良久曰：“河东吾股肱郡，故特召君耳。”布辞之官。

楚人曹丘生，辩士，数招权顾金钱。事贵人赵同等，与窦长君善。季布闻之，寄书谏窦长君曰：“吾闻曹丘生非长者，勿与通。”及曹丘生归，欲得书请季布。窦长君曰：“季将军不说足下，足下无往。”固请书，遂行。使人先发书，季布果大怒，待曹丘。曹丘至，即揖季布曰：“楚人谚曰‘得黄金百，不如得季布一诺’，足下何以得此声于梁楚间哉？且仆楚人，足下亦楚人也。仆游扬足下之名於天下，顾不重邪？何足下距仆之深也！”季布乃大说，引入，留数月，为上客，厚送之。季布名所以益闻者，曹丘扬之也。——节选自《史记》

①闚，同“窥”。

11.解释下列句中加点的文言词。（4分）

(1)陛下无故召臣 故：▲(2) 及曹丘生归及：▲

(3)固请书 固：▲(4) 季布乃大说说：▲

12.下列句中“以”字的用法与例句相同的一项是（     ）（2分）

例句：臣恐天下有识闻之有以闚陛下也。

A．自康乐以来    B．以残年余力   C．威天下不以兵革之利    D.以备胡

13.翻译句子。（4分）

（1）事贵人赵同等，与窦长君善。（2分）

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（2）足下何以得此声于梁楚间哉？（2分）

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14.下面与文意不相符的一项是（2分）（ ）

A.有人说季布很有才能，皇帝于是召见他，打算任命他为御史大夫。

B.季布在客馆居留了一个月后，才等到了皇帝的召见。季布向皇帝谏言后，毅然辞官。

C.楚人曹丘多次借重权势获得钱财，季布因此不喜欢他。

D.季布的名声之所以远近闻名，都是曹丘替他宣扬的结果。

四、现代文阅读（13分）

我的老师沈从文

文/汪曾祺

①沈先生教写作，写的比说的多，他常常在学生的作业后面写很长的读后感，有时会比原作还长。这些读后感有时评析本文得失，也有时从这篇习作说开去，谈及有关创作的问题，见解精到，文笔讲究。——一个作家应该不论写什么都写得讲究。这些读后感也都没有保存下来，否则是会比《废邮存底》还有看头的。可惜！

②沈先生教创作还有一种方法，我以为是行之有效的，学生写了一个作品，他除了写很长的读后感之外，还会介绍你看一些与你这个作品写法相近似的中外名家的作品看。记得我写过一篇不成熟的小说《灯下》，记一个店铺里上灯以后各色人的活动，无主要人物、主要情节，散散漫漫。沈先生就介绍我看了几篇这样的作品，包括他自己写的《腐烂》。学生看看别人是怎样写的，自己是怎样写的，对比借鉴，是会有长进的。这些书都是沈先生找来，带给学生的。因此他每次上课，走进教室里时总要夹着一大摞书。

③沈先生就是这样教创作的。我不知道还有没有别的更好的方法教创作。我希望现在的大学里教创作的老师能用沈先生的方法试一试。

④学生习作写得较好的，沈先生就作主寄到相熟的报刊上发表。这对学生是很大的鼓励。多年以来，沈先生就干着给别人的作品找地方发表这种事。经他的手介绍出去的稿子，可以说是不计其数了。我在一九四六年前写的作品，几乎全都是沈先生寄出去的。他这辈子为别人寄稿子用去的邮费也是一个相当可观的数目了。为了防止超重太多，节省邮费，他大都把原稿的纸边裁去，只剩下纸芯。这当然不大好看。但是抗战时期，百物昂贵，不能不打这点小算盘。

⑤沈先生教书，但愿学生省点事，不怕自己麻烦。他讲《中国小说史》，有些资料不易找到，他就自己抄，用夺金标毛笔，筷子头大的小行书抄在云南竹纸上。这种竹纸高一尺，长四尺，并不裁断，抄得了，卷成一卷。上课时分发给学生。他上创作课夹了一摞书，上小说史时就夹了好些纸卷。沈先生做事，都是这样，一切自己动手，细心耐烦。他自己说他这种方式是“手工业方式”。他写了那么多作品，后来又写了很多大部头关于文物的著作，都是用这种手工业方式搞出来的。

⑥沈先生对学生的影响，课外比课堂上要大得多。他后来为了躲避日本飞机空袭，全家移住到呈贡桃园新村，每星期上课，进城住两天。文林街二十号联大教职员宿舍有他一间屋子。他一进城，宿舍里几乎从早到晚都有客人。客人多半是同事和学生，客人来，大都是来借书，求字，看沈先生收到的宝贝，谈天。

⑦沈先生有很多书，但他不是“藏书家”，他的书，除了自己看，也是借给人看的，联大文学院的同学，多数手里都有一两本沈先生的书，扉页上用淡墨签上“上官碧”的名字。谁借的什么书，什么时候借的，沈先生是从来不记得的。直到联大“复员”，有些同学的行装里还带着沈先生的书，这些书也就随之而漂流到四面八方了。沈先生书多，而且很杂，除了一般的四部书、中国现代文学、外国文学的译本，社会学、人类学、黑格尔的《小逻辑》、弗洛伊德、亨利·詹姆斯、道教史、陶瓷史、《髹饰录》、《糖霜谱》……兼收并蓄，五花八门。这些书，沈先生大都认真读过。沈先生称自己的学问为“杂知识”。一个作家读书，是应该杂一点的。沈先生读过的书，往往在书后写两行题记。有的是记一个日期，那天天气如何，也有时发一点感慨。有一本书的后面写道：“某月某日，见一大胖女人从桥上过，心中十分难过。”这两句话我一直记得，可是一直不知道是什么意思。大胖女人为什么使沈先生十分难过呢？

⑧沈先生不长于讲课，而善于谈天。谈天的范围很广，时局、物价……谈得较多的是风景和人物。他几次谈及玉龙雪山的杜鹃花有多大，某处高山绝顶上有一户人家，——就是这样一户！他谈某一位老先生养了二十只猫。谈一位研究东方哲学的先生跑警报时带了一只小皮箱，皮箱里没有金银财宝，装的是一个聪明女人写给他的信。谈徐志摩上课时带了一个很大的烟台苹果，一边吃，一边讲，还说：“中国东西并不都比外国的差，烟台苹果就很好！”谈梁思成在一座塔上测绘内部结构，差一点从塔上掉下去。谈林徽因发着高烧，还躺在客厅里和客人谈文艺。他谈得最多的大概是金岳霖。金先生终生未娶，长期独身。他养了一只大斗鸡。这鸡能把脖子伸到桌上来，和金先生一起吃饭。他到外搜罗大石榴、大梨。买到大的，就拿去和同事的孩子的比，比输了，就把大梨、大石榴送给小朋友，他再去买！……沈先生谈及的这些人有共同特点。一是都对工作、对学问热爱到了痴迷的程度；二是为人天真到像一个孩子，对生活充满兴趣，不管在什么环境下永远不消沉沮丧，无机心，少俗虑。这些人的气质也正是沈先生的气质。“闻多素心人，乐与数晨夕”，沈先生谈及熟朋友时总是很有感情的。

⑨沈先生在生活上极不讲究。他进城没有正经吃过饭，大都是在文林街二十号对面一家小米线铺吃一碗米线。有时加一个西红柿，打一个鸡蛋。有一次我和他上街闲逛，到玉溪街，他在一个米线摊上要了一盘凉鸡，还到附近茶馆里借了一个盖碗，打了一碗酒。他用盖碗盖子喝了一点，其余的都叫我一个人喝了。

⑩沈先生在西南联大是一九三八年到一九四六年。一晃，四十多年了！

——选自汪曾祺《人间草木》（有删改）

15.回忆性散文主要用典型事件来回忆人物。汪曾祺回忆了沈从文老师的诸多往事，请简要概括。（写出三件即可）（3分）

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16.回忆性散文中，作者常常站在今天的立场上，去评价过去的人和事。对于沈从文老师教创作的方法，汪曾祺是如何评价的？他为什么这样评价？（3分）

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17.回忆性散文往往饱含深情，请你品味下面句子中的情感。（2分）

沈先生在西南联大是一九三八年到一九四六年。一晃，四十多年了！

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18.本文与《藤野先生》同为回忆“老师”的文章。请结合两文具体内容，阐述你对这类回忆性散文“写作意图”的认识。（5分）

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五、写作（40分）

19.请以《改变我的力量》为题写一篇记叙文。

要求：①写出真情实感；

②字数不少于600字；

③不得出现真实的校名、人名等。下载本文