(2014——2015学年度第一学期)
分析人：康新涛
| 基 本 情 况 | |||
| 优秀率 | 92.8% | 及格率 | 99.2% |
| 考 试 情 况 分 析 | |||
| 1、本次试题以考查学生的基础知识、基本技能为立足点，突出了主干知识，重点考查学生运用所学知识分析处理信息、解决问题的能力以及在这个过程中所凸显的情感态度价值观。如：在活动中，要和伙伴们团结合作才能把事情做好。你们是怎样合作的？ 2、试题紧密联系小学生的生活实际和社会实际，以促进学生健康成长，特别加强对学生行为的引导,如：道路交通标志有哪些？这一主题。学生在答题的过程中获得良好体验，激发学生交通安全意识。 3、试题在题目的类型、试题的结构、试题的难中易、学科的主体内容等方面都力求适宜，此外试题融入教育改革的理念，拓宽题材，选材多样化，宽角度、多视点地考查学生的社会素养，使学生的自主性和个性得以发挥，如： 画一画交通标志。 4、从整体上看试题内容丰富，注重了对基础知识的检测，符合教材要求，突出学科特点，难易适中。考查了学生课本重点知识、基础知识和基本技能的掌握程度，有利于指导学生的学习和生活，有利于教学方法和学法的引导和培养。也为教师平时的教学指明了方向。 二、学生答题情况： 从整体上讲，学生对于一些基础知识掌握还可以，但有些题完成的不够理想。学生答案中反映的问题分析 1、个别学生审题意识还比较差，反映出学生做题的不认真与毛糙。 2、学生对本册知识，平时学生学习的积极性，主动性较差，平时很少动笔错字多，影响了答题的正确率。 3、知识掌握不全面。 4、有些常识性的、生活性的、社会性的知识，虽然命题不是很难，但有学生读题，思考不认真，甚至是书中有现成的答案，却出现了错误，这是很不应该的。 | |||
