本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分200分，考试时间120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷（选择题，共100分）

一、单项选择题（本大题共50个小题，每小题2分，共100分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将符合题目要求的选项选出）

1、下面关于乳牙的功能的说法错误的是（    ）

A. 咀嚼食物，帮助消化    B. 促进颌骨的发育    

C. 有助于口齿伶俐        D. 不利于恒牙健康

2、为促进婴幼儿骨骼健康成长，下列做法正确的是（    ）

  A. 多吃含钙、磷丰富的食品    B. 适当补充维生素C    

  C.少做户外运动               D. 少接受阳光照晒

3、针对婴幼儿的呼吸系统的特点，我们应采取的保育措施错误的是（    ） 

  A .多组织户外活动        B. 教会幼儿擤鼻涕   

  C .保护嗓子              D. 大声喊叫，锻炼嗓子

4、下列关于婴幼儿内分泌系统特点及保育要点的叙述，正确的是（    ）

A .生长激素是由肾上腺分泌的            B. 婴幼儿白天生长激素分泌旺盛

C .要组织好婴幼儿睡眠，促进婴幼儿生长  D. 一定要使用加碘盐

5、婴幼儿眼睛的特点，叙述错误的是（     ）

A .5岁以前可以有生理性近视   B. 5岁以前可以有生理性远视

C .晶状体有较好的弹性         D. 可能出现倒视

6、为避免婴幼儿患中耳炎，下列做法正确的是（    ）

A. 冬天注意头部保暖    B. 避免污水流入外耳道

C. 教会幼儿擤鼻涕      D. 减少环境噪声

7、在神经系统中起上通下达桥梁作用的是（    ）

A .脑        B .脊髓       C .脑神经        D. 脊神经

8、每当前一个刺激出现，大脑就知道下面该做什么，提前做了准备，这种大脑皮层活动的特性叫（    ）

A .优势原则    B .镶嵌式活动原则    C. 动力定型    D .睡眠

9、注射丙球蛋白等获得抗体，这种免疫称为（     ）                      

A.自然自动免疫          B.人工自动免疫 

C.自然被动免疫           D.人工被动免疫

10、下列评价指标中属于生理功能指标的是（    ）

A .身高    B .体重    C. 胸围    D. 肺活量

11、增强机体的抵抗力最主要靠（     ）

    A.蛋白质    B.脂肪      C.碳水化合物   D.无机盐

12、维生素D能促进（    ）的吸收

A． 钙         B. 铁        C. 锌      D. 碘

13、缺铁的儿童可以补充下列哪种食物：(     ) 

    A.乳类食品      B.西红柿      C.猪肝     D.胡萝卜 

14、病原微生物刺激人体后，机体产生一种具有抗御作用的蛋白质，这种蛋白质是（     ）

A．抗原   B.类毒素   C.菌苗   D.抗体

15.儿童缺乏维生素A容易导致： （          ）

    A.夜盲症     B.脚气病    C.坏血病  D.佝偻病

16、下列说法正确的是（      ）

A.缺乏维生素B1时，会患口角炎 

B.缺乏维生素C时，会得白血病。

C.缺乏维生素B1时，会患脚气病  

D.缺乏维生素B2时，会腿无力，肢体麻木

17、下列食物中，含维生素C较多的是（        ）

A.动物肝脏、心脏         B.干果

C.鱼肉类                 D.鲜枣、橘子

18、儿童基础代谢约占总热能的（     ）

A.20%      B.30%      C.50%     D.60%

19、关于3-6岁学龄前儿童膳食指南不正确的是（       ）

A.食物要多样，以优质蛋白质为主    B.多吃新鲜蔬菜和水果

C.少吃鱼、禽、蛋、瘦肉            D.每天要饮奶，多吃豆制品

20、下列食物中含维生素B1较多的是（    ）

A.牛奶   B.麸皮和米糠   C.精白米   D.精白面

21．“爱护自然环境，适应社会环境”这是哪一领域教育内容(　　)

 A．语言  B．社会  C．艺术  D．科学

22．培养幼儿良好行为习惯的主要途径是(　　)

 A．教育活动  B．生活活动  C．集体活动  D．区域活动

23．通过“挂窗帘”练习画直线，这体现幼儿园教育活动哪一特点(　　)

A．广泛性和启蒙性  B．趣味性和游戏化

C．综合性和整合性  D．随机性和潜在性

24．满足幼儿不同兴趣和需要的最好途径是(　　)

A．生活活动  B．区域活动  C．活动角活动  D．教育活动

25．一般小班幼儿比较适合的活动是(　　)

A．集体活动  B．小组活动  C．个别活动  D．自由活动

26．有助于克服幼儿自我中心的倾向，培养自尊、自信和合群、接纳的社会交往品质和能力的学习方式是(　　)

 A．接受式  B．体验式  C．探究式  D．合作式

27．以情境性和活动性为主要特点的学习方式是(　　)

A．接受式  B．体验式  C．探究式  D．合作式

28．学习儿歌、散文、绕口令属于语言教育内容中的(　　)

A．早期阅读  B．语言交往能力

C．学习文学作品  D．学习说普通话

29．下列内容中，属于幼儿园语言领域的是(　　)

 A．学习说普通话        B．身体认识与保护

C．说出上下、前后方位  D．初步了解五线谱

30．以下属于轻器械操的是(　　)

 A．拍手操  B．武术操  C．筷子操  D．韵律操

31．初步掌握基本的生活自理能力，能做好力所能及的事情，具有一定的社会生活的适应能力，以及自我保护的意识是哪一领域的教育内容(　　)

  A．艺术领域  B．社会领域  C．语言领域  D．科学领域

32．秋风过后，教师与幼儿在校园里散步的时候，发现掉在地上的各种树叶，于是教师让幼儿捡起来，看一看是什么颜色的，是什么形状的，说一说还见过什么样的树叶，培养了幼儿的观察能力、比较能力、表达能力。这体现了幼儿园教育活动的______特点。(　　)

  A．广泛性和启发性  B．趣味性和游戏化

  C．综合性和整合性  D．随机性和潜在性

33．在科学活动中，教师为幼儿准备小球、小棒、铁圈并设疑：怎样用小棒和铁圈架起小球？幼儿动手探索……这属于(　　)

  A．接受式学习  B．体验式学习  C．探究式学习  D．合作式学习

34．不属于幼儿园健康领域教育内容的是(　　)

  A．喜欢参加体育活动 B．感受规则的意义，并能基本遵守规则

  C．认识常见的安全标志 D．知道一些基本的防灾知识

35．在探讨青蛙为什么会跳时，教师问幼儿：“还有哪些动物会跳？比一比它们的腿有什么共同之处？”从而得出结论“它的后腿长，前腿短”，这体现了教育活动设计的(　　)

  A．科学性原则  B．直观性原则

  C．启发性原则  D．主体性原则

36．母亲节到了，老师利用这个节日作为教育活动设计的起点组织了一个活动《我的好妈妈》，对幼儿进行感恩教育，这是以______为起点的活动设计。(　　)

  A．目标        B．兴趣、需要和经验

  C．环境和材料  D．活动方案

37．教师在确定了“认识青蛙”的活动目标后，又因为幼儿对青蛙吃什么争论起来，而改变了教育目标，这种做法反映了(　　)

     A．教师太随意，不负责    B．教育目标要及时调整

 C．要科学地分解教育目标  D．教育目标的内容要全面

38．教师：下雨前，空气很湿润，小虫子的翅膀沾满了水，飞不高。蜻蜓要捉虫子吃，所以要飞得很低。教师运用了(　　)

A．讲述法  B．讲解法  C．描述法  D．练习法

39．认识苹果，老师让幼儿看一看、闻一闻、摸一摸、尝一尝，这主要运用了(　　)

     A．演示法  B．示范法  C．观察法  D．游戏法

40．体育教学活动基本部分一般安排的活动内容是(　　)

     A．1～2项  B．3～4项  C．3项  D．4项

41.  以下关于幼儿园活动计划的表述，不正确的是            （    ）

A．首先要全面了解本园及本班的情况

B．编写计划是计划的最后形成阶段

C．新教师应该写比较详细的计划，有经验的老教师可以写较为简略的计划

D．教学活动计划既可以在教学活动之前完成，也可以在教学活动之后完成

42.观察活动《蚕宝宝长大了》，最适宜的观察方法是（ ）

A.个别观察 B. 比较观察 随机观察 长期系统性观察

43．幼儿之间存在“智力类型”和“学习类型”的差异，要求教师在组织活动中应遵循(　　)

 A．趣味性原则  B．直观性原则

 C．科学性原则  D．启发性原则

44．下列属于中小型的可移动运动器械的是(　　)

 A．沙包  B．毽子  C．脚踏车  D．铁环

45．幼儿语音发展的关键期是(　　)

A．3～4岁  B．4～5岁  C．5～6岁  D．6～7岁

46．在幼儿园教育活动的组织形式中，更易于教师增强对幼儿的了解，因材施教的形式是(　　)

A．集体活动  B．小组活动  C．个别活动  D．生活活动

47．中班王老师将一节体育活动设定为30分钟，那么他的结束部分大约在______左右比较合适。    (　　)

  A．9分钟  B．7分钟  C．6分钟  D．3分钟

48.  幼儿能够掌握表示因果、转折、假设关系的连接词的年龄段是             （     ）

A．3—6岁   B．3—4岁   C．4—5岁     D．5—6岁

49.  幼儿开始自觉、有意识地控制自己情绪和行为的年龄段是       （    ）

A．3—4岁     B．4—5岁       C．5—6岁         D．6-7岁

50.在幼儿的日常生活中，可随时随地运用的教学方法是（     ）

A.游戏法     B. 观察法    C. 讲解法    D. 讲述法

第Ⅱ卷（非选择题，共100分）

二、简答题 (本大题１０个小题，共５1分)

1、（本小题４分）蛋白质的生理功能。

2、（本小题７分）缺铁性贫血的病因有哪些？如何预防？

3、（本小题5分）如何对儿童正确的性教育？

4、（本小题5分）抗坏血酸的生理功能有哪些？

5、（本小题４分）婴幼儿神经系统的特点有哪些？

6、（本小题5分）婴幼儿生长发育的一般规律是什么？                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             

 7、（本小题5分）制定幼儿园教育活动目标的要求有哪些？        

８、（本小题5分）运用提问、答问、讨论的方式进行教学的方法是什么？这种方法的运用要点是什么？         

９、（本小题5分）幼儿园是幼儿认识社会，了解生活的一个小小窗口。组织幼儿园社会活动对教师的要求有哪些？

１０、（本小题6分）教师组织幼儿学习绕口令《花花和瓜瓜》属于语言活动类型的哪一种？除此之外还有哪些？

三、论述题(本大题2个小题，共21分) 

（一）、（本小题10分）小明入园前喜欢吃零食，不喜欢吃青菜、豆腐，遇到喜欢吃的就旁若无人地独吞。小明的这种做法对吗？我们应该怎样培养幼儿良好的饮食习惯？你能用哪些搭配膳食的方法促进幼儿的食欲？

（二）、 （本小题11分）阅读《圆溜溜的鸡蛋真可爱》（中班·健康教育）教学方案，回答后面的问题。

A．猜谜语：小小一个球，装满一肚浆，打开看一看，黄白不一样。

B．给幼儿提供各种蛋：让幼儿摆弄比较各种蛋的颜色、形状、大小。如鹅蛋比鸡蛋大，鸡蛋比鹌鹑蛋大；鸡蛋的颜色有白色的，红色的等。

C．品尝各种蛋做的菜肴后，让幼儿说说味道怎么样，猜猜是怎么做的？讨论总结得出：每天吃一个鸡蛋能使小脸长得红扑扑的，身体更健康。

问题：（1）片段B、C分别使用了什么教学方法？

（2）B过程所用方法的运用要点是什么？

四、综合应用题(本大题2个小题，共28分)

（一）（8分）                  纸的奥秘

在观察教室环境时，幼儿发现教室里很多布置的材料都是制作的纸，各种纸都不一样，于是对纸的名称就产生了兴趣，大家就开始收拾纸。第二天孩子们带来了各种各样的纸，（牛皮纸、宣纸、玻璃纸、宣传纸、打印纸、手工纸、等等），于是“纸的奥秘”就产生了。

问题：

（1）这一活动的设计是从什么开始的活动程序？（2分）

（2）请画出活动设计的流程图（6分）

(二)(20分)活动设计来源：在日常生活中，教师发现小班孩子经常不自觉地在墙上、书桌上或图画册上乱涂乱画或就餐差等，这说明小班的幼儿认知能力、自我控制能力都很差，针对小班孩子的心理特点，教师设计了一系列活动，让幼儿从小懂得保护环境、保护幼儿园、保护班级；自己的事情自己做；按时吃饭、饭前便后要洗手；和同伴友好相处等，使幼儿从小养成良好的行为习惯。

1．根据以上情况，自己确定主题，完成综合活动设计。(请将活动主题及活动名称写在答题纸上)

2．从你设计的活动中任选一个，写出具体的教案。

要求：(1)语言简洁，条理清晰；

(2)内容完整，结构合理；

(3)过程设计能够体现科学性、直观性、趣味性等原则。

试题答案及评分标准

一、选择题（本大题50个小题，每小题2分，共100分）

1、（1）、新生和修补机体组织。（2）调节生理功能。（3）免疫机能。（4）、提供热能。

2、病因：（1）、先天不足（2）、饮食缺铁（3）、疾病

 预防：（1）、妊娠后期，孕母需增加含铁丰富的食物残渣，或服补血药物。（2）、乳儿自生后4-6个月左右可逐渐添加含铁丰富的辅食。（3）、用铁制炊具烹调食物。（4）、及时治疗胃肠道疾病。

3、对儿童进行科学的、随机的性教育。

（1）、培养“性角色意识”（2）、没有性歧视（3）、没有性压抑（4）、自然地回答性问题

4、（1）促进胶原合成（2）参与胆固醇代谢（3）使铁还原（4）增强免疫力

5、（1）脑细胞数目的增长很快（2）容易兴奋，容易疲劳（3）需要较长的睡眠时间（4）脑细胞的耗氧量大

6、（—）生长发育的不均衡性

（1）速率不同（2）长度比例不同（3）各系统的发育不均衡

（二）生长发育的个体差异性

7、（5分）(1)要科学的分解教育目标

（2）教育目标的内容既要全面又要突出重点

（3）教育目标的实施要有连续性和一致性

（4）要适时调整教育目标

（5）教育目标的表述要准确

8、（1分）谈话法

（4分）谈话法的运用要点：

（1）要在幼儿已有的知识经验基础上进行

（2）所提的问题需经过周密思考，围绕主题进口活动目标。富有启发性和逻辑性，既要面向全体幼儿，又要照顾个别幼儿的水平

（3）教会幼儿注意倾听问题，针对问题用响亮的声音回答，培养幼儿回答问题的能力和良好习惯

（4）教师要耐心倾听幼儿的回答，及时肯定、补充，作出明确的结论，并鼓励幼儿向教师质疑

9、（5分）（1）教师要深入了解幼儿社会性发展的特点，了解每个幼儿的个性特征，以及影响幼儿个性发展的多方面因素。                                                                      

（2）自觉意识到教师自身行为的榜样作用，加强品德修养和心理修养。随时注意自己的言行态度，注意自己的一言一行对幼儿有潜移默化的影响。                                            

（3）为幼儿营造平等、和谐、友善的人机环境，为诱饵提供与伙伴、环境充分交往的机会。将日常生活中的点点滴滴变为教育幼儿的契机，注意幼儿的交往行为、技能，并要给与具体的指导。     

（4）关注家庭教育，善于发挥良好家庭教育的榜样作用，适度影响不良的家庭教育，借助幼儿的健康行为影响家长，进而转变家长的行为。

（5）增强对社会焦点问题，突发事件的关注，观察并理解问题的本质，坚持正确的观点，弘扬正能量，给幼儿以科学的引导

10、（6分）属于听说游戏活动  除此之外还有谈话活动、讲述活动 、文学作品学习活动、早期阅读活动、综合系列活动

三、分析论述题（每题21分）

（一）(10分)

1、（1）、按时定位进食，食前有准备

（2）、饮食定量，控制零食

（3）、不偏食

（4）、注意饮食卫生和就餐礼貌

2、膳食搭配的方法（1）粗细粮搭配（2）米面搭配（3）荤素搭配（4）谷类和豆类搭配（5）蔬菜五色搭配（6）干稀搭配

（二）（共11分）（1）B操作法，C谈话法    （各1分，共2分）

（2）运用要点是：

①明确操作的目的。                                    （2分）

②要为幼儿提供充足的操作材料，一般人手一份。   （2分）                       

③在幼儿动手操作之前，应向幼儿说明操作的目的、要求和具体的操作步骤、方法。（1分）在幼儿操作的过程中，教师要观察幼儿的操作情况，及时发现问题，引导幼儿积极思考和探索。（1分）在操作结束后，要讨论操作的结果，以帮助幼儿归纳在操作中获得的感性经验。（1分）                                                                          ④操作应根据不同的教学内容及不同年龄的幼儿提出不同的要求。  （2分）         

四、综合应用题(本大题共2个小题，共28分)

（一）（共8分）

（1）从兴趣需要和经验为起点设计的活动程序（2分）

（2）流程图略（6分）

（二）（共20分）

　1.(5分)能写出符合要求的主题名称及5个活动名称即可得满分。

　2.(15分)

　活动名称(1分)：包含年龄班、领域、具体名称

　活动目标(3分)，要求目标全面(知识、能力、情感目标)，叙述明确具体；

　活动准备(1分)

教学过程设计(10分)，评分要求见下表：