1、教师必须在上课前一分钟到达教室，检查学生的课前准备情况，创造良好的教学气氛。
2、上课铃响，教师进人课堂走上讲台，示意值日生喊“起立”。教师检查学生起立和行注目礼，然后向学生行鞠躬礼，学生坐下后，教师开始授课。课堂礼仪过程要求简短、庄重、亲切。
3、下课铃响后，教师应结束讲课，示意值日生喊“起立”，待全体学生起立站好后，教师向学生行鞠躬礼。如有听课人员，教师应示意听课人员先行。
4、上课不迟到，下课不提前，不拖堂，中途不得走出教室。未经教务处允许，不得坐着讲课。课后有眼保健操，教师应督促学生认真做操，待完后方能离开教室。
5、教师因故不能上课，必须履行请假手续。教师不能私自调课。确需变动，请示教务处，由教务处分别给调课教师双方和学生、班主任下调课通知单，以示课表的严肃性，保证学校的正常教学秩序。
6、用普通话授课，语言流畅、清晰、准确、生动。
7、板书设计合理、字迹清楚、工整、规范。
8、教师对任教课内的常规纪律负责，维护良好的教学秩序，管教管导。对学生违反课堂常规要求的行为要及时制止，情况突出的要采取必要的措施，按学校有关规定处理。
9、教师讲课应目的明确，内容正确，方法恰当，教学容量适当，提高教学信息的有效性，把握好课堂教学节奏。动手实验课或演示实验要课前作好准备工作。
10、教师讲课要做到“四个结合”的原则：知识教育与思想教育结合；传授知识与培养能力，发展智力结合；教师主导作用与学生主体地位结合；面向全体与因材施教结合。
11、教师在课堂上必须语言文明，语言规范，不得讥讽学生，应坚持正面教育，不得体罚学生，不得随意将学生赶出课堂。
12、在实验室和专用教室上课，要严格执行有关规定，切实做好组织工作。
【附】
潍坊外国语学校课堂评价标准
（一）潍坊外国语学校课堂教学简明评价表
| 学部 | 班级 | 授课人 | |||||
| 课题 | 时间 | ||||||
| 评价 内容 | 权重 | 标准要求 | 得分 | ||||
| 学生 预习 | 15分 | 1、预习做到全员参与； 2、预习效果能明显看出； 3、预习交流主动踊跃。 | |||||
| 教师 指导 | 15分 | 1、有导学提纲，因材施教，分类指导； 2、教师讲解不超过10分钟，做到“三讲、三不讲”； 3、点拨作用明显，讲解少而精，能讲到要点上。 | |||||
| 教学 设计 | 10分 | 1、预习交流，认定目标，交流合作，展现启示，交叉巩固，达标测评等环节基本完备； 2、突出重点、突破难点； 3、环节设计目的明确，目标性强。 | |||||
| 课堂 气氛 | 10分 | 1、有适当的兴奋情结和活跃度； 2、学生能自觉进入学习状态； 3、教师有组织号召力和情感吸引力。 | |||||
| 学生 参与 | 30分 | 1、学生全员主动参与问题的解决过程，听、说、读、写、议、评等练习环节明显有效； 2、学生活动人次多，时间不少于30分钟； 3、活动有多样性、趣味性，能充分展示。 | |||||
| 课堂 效果 | 20分 | 1、每个教学环节都发挥最大效益，教学目标得到有效落实； 2、创新意识得到启迪，创新能力得到培养； 3、大部分知识要素学生能再现和运用。 | |||||
| 反馈意见 | 总分 | ||||||
| 学部 | 年级 | 班级 | 班主任 | |||||||||||||
| 授课人 | 听课人 | 时间 | ||||||||||||||
| 评价内容 | 权重 | 标准要求 | 得分 | |||||||||||||
| 卫生状况 | 10分 | 窗明几净，摆设整齐； 地面无杂物、纸屑等。 | ||||||||||||||
| 服装仪表 | 8分 | 穿校服，戴校牌，服装整齐； 无怪异发型和奇异装扮； 讲究个人卫生，师生干净。 | ||||||||||||||
| 文明礼貌 | 8分 | 学生文明，有礼貌； 主动跟师长打招呼； 主动为班级和他人服务。 | ||||||||||||||
| 学习状态 | 12分 | 自觉学习，主动发言， 积极动手，学习热情高涨。 | ||||||||||||||
| 课前准备 | 12分 | 学生课前有充分预习， 课内能按要求主动自学。 | ||||||||||||||
| 班级秩序 | 12分 | 课上、课下秩序良好，无打闹、 嬉戏和瞌睡等现象。 | ||||||||||||||
| 英语氛围 | 10分 | 英语氛围浓厚，双语布满教室， 引领和导向作用明显。 | ||||||||||||||
| 图书角建设 | 8分 | 图书充足，摆放整齐， 有阅读和利用。 | ||||||||||||||
| 学生出勤 | 8分 | 班级应有人数： 人 实到人数： 人 无迟到、生病请假、旷课等现象。 | ||||||||||||||
| 教学效果 | 12分 | 课堂教学收效明显，师生满意。 | ||||||||||||||
| 反馈意见 | 总分 | |||||||||||||||
