1、生命是不容易得来的,也不能轻易地舍掉。(老舍)
2、人生只有一生一死,要生得有意义,死得有价值。(邓中夏)
3、不去读书就没有真正的教养,同时也不可能有什么鉴别力。(赫尔岑)
4、我一生的嗜好,除了之外,只有好读书,我一天不读书,更不能生活。(孙中山)
5、做学问的功夫,是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样,要嚼得烂,才好消化,才会对人体有益。(陶铸)
6、我们爱我们的民族,这是我们自信心的源泉。(周恩来)
7、不管你跑到天涯海角,你始终脱离不了祖国,祖国永远在你身边。(巴金)
8、生活中最大的享受、最高的乐趣就在于觉得自己是为人们所需要的,是使人们感到亲切的。(高尔基)
9、友情在我过去的生活里就像一盏明灯,照彻了我的灵魂,使我的生存有了一点点光彩。(巴金)
10、朋友也是说好话的多,所以真肯提你缺点的人倒是你难得的好友。(盖叫天)
一、名言写作者。
1、生命是不容易得来的,也不能轻易地舍掉。( )
2、人生只有一生一死,要生得有意义,死得有价值。( )
3、不去读书就没有真正的教养,同时也不可能有什么鉴别力。( )
4、我一生的嗜好,除了之外,只有好读书,我一天不读书,更不能生活。( )
5、做学问的功夫,是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样,要嚼得烂,才好消化,才会对人体有益。( )
6.我们爱我们的民族,这是我们自信心的源泉。( )
7.不管你跑到天涯海角,你始终脱离不了祖国,祖国永远在你身边。( )
8.生活中最大的享受、最高的乐趣就在于觉得自己是为人们所需要的,是使人们感到亲切的。( )
9.友情在我过去的生活里就像一盏明灯,照彻了我的灵魂,使我的生存有了一点点光彩。( )
10.朋友也是说好话的多,所以真肯提你缺点的人倒是你难得的好友。( )
二、写出下列句子的意思。(答案)
1、余尝谓:读书有三到,谓心到,眼到,口到。(我曾经说:读书有三到,就是心到、眼到、口到。)
2、心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。(思想不在书上,那么眼就看不仔细,思想不集中,就只能随便诵读,一定记不住,即使记住了,也不能持久。)
3、三到之中,心到最急。(三到之中,思想集中最要紧。)
4、心既到矣,眼口岂不到乎?(思想已经集中了,难道眼会看不仔细,嘴会读不正确?)
二、写出下列句子的意思。
1、余尝谓:读书有三到,谓心到,眼到,口到。(
)
2、心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。(
)
3、三到之中,心到最急。( )
4、心既到矣,眼口岂不到乎?(
)
三、积累。
1、积累人物好品质的词语。
2、描写星空的词语。
3.含有动物名的成语。
4.描写山峰很高或很多的词语
5.描写声音很响或很美的词语
6.描写颜色很亮或很多的词语
7.描写花木的词语
8.兴致勃勃
9.愤愤不平
10.欢声笑语
11.瞻前顾后
四、文学常识。(答案)
篇目 | 作者 | 题材 | 写作特点 |
《绿毛龟》 | 新加坡尤金 | ||
《无言的爱》 | 王临东 | ||
《母鸡》 | 老舍 | 散文 | 语言直白自然,十分口语化,散发浓郁的生活气息。 |
《我的野生动物朋友》 | 法国。蒂皮、德格雷 | ||
《小鸟,请原谅我》 | 商殿举 | 儿童诗 | |
《读书再读书》 | 李晓玲 | 说理性散文 | 课文5到10节用总起分述的手法。 作者引入商人捡石头的故事来比喻读书,说明书是宝贵的,阐明读书的好处,激发读书热情。 |
《图书馆里的小镜头》 | 写实手法,第2到5节按时间顺序来写,课文结构:总分总 | ||
《桂林山水》 | 写景散文 | 总分总结构,课文第二、三运用后排比的写作手法。本文语句优美,简洁明快,读起来琅琅上口。 | |
《繁星》 | 巴金 | 时间顺序,全文由实到虚,虚实结合,既写眼前的景物,又写由眼前的景物产生的联想和想象。用了比喻、排比、拟人的修辞手法。 | |
《镜泊湖奇观》 | 全文围绕:“奇”字进行描写,处处以奇制胜。本文是一篇介绍奇特景观的写景文章。 | ||
《烟台的海》 | 孙为刚 | 散文 | 总分总结构,全文以两条线索展开描写:一是介绍烟台的海一年四季的不同特点:二是写烟台的海给人们带来的欢乐和富足,表现了人们对它的喜爱之情。 |
《穿越维也纳森林》 | 课文将写景与写人记事结合在一起,文字优美,情感真挚。 | ||
《伟大的友谊》 | 第七节是过渡节,起承上启下的作用。课文5到7节按时间顺序来写。文章首尾呼应,篇末点题。 | ||
《詹天佑》 | 全文选材典型,条理清楚,前后呼应,结构严谨。 | ||
《我的伯父鲁迅先生》 | 周晔 | 写了三件事,其中救助人力车夫写得最具体,体现了鲁迅“为自己想得少,为别人想得多的”高贵品质。本文结构完整、严谨。 | |
《一夜的工作》 | 何其芳 | 本文抓住总理生活简朴和工作劳苦两个方面展开描写,体现了他全心全意为人民服务的精神。 | |
《月光曲》 | 写作手法:联想。《月光曲》的内容、意境和感情是借皮鞋匠的联想表达出来的。本文基调:静。表达手法:静中寓动,动静映衬。 |
篇目 | 作者 | 题材 | 写作特点 |
《绿毛龟》 | |||
《无言的爱》 | |||
《母鸡》 | |||
《我的野生动物朋友》 | |||
《小鸟,请原谅我》 | |||
《读书再读书》 | |||
《图书馆里的小镜头》 | |||
《桂林山水》 | |||
《繁星》 | |||
《镜泊湖奇观》 | |||
《烟台的海》 | |||
《穿越维也纳森林》 | |||
《伟大的友谊》 | |||
《詹天佑》 | |||
《我的伯父鲁迅先生》 | 周晔 | ||
《一夜的工作》 | 何其芳 | ||
《月光曲》 |