| 姓名 | 陈信光 | 性别 | 男 | 年龄 | 5岁 |
| 情 况 分 析 | 信光是一个活泼好动又调皮的幼儿，一个学期下来，他的名气可大了，每天都有小朋友告他的状，诸如“他抢我的玩具”“他打我了”等等，小朋友都不喜欢他，信光就成了我每天关注的幼儿，他是一个以自我为中心的幼儿，不喜欢和别人交流，急了就大声的叫和动手打人，记得有一次，在聊天的时候，当别人在说话时，他认为别人说错了，就在桌子下用手去撞人，搞得那个女孩子在哭，有时候会在课堂上大声的搞出声音，引起我们的注意，这样的事，都不知道有多少次了。 | ||||
| 解 决 措 施 | 针对这些情况，我找家长谈了几次，并与家长沟通，进行了以下的方法： 1、请家长在家要多关注他，从孩子的兴趣入手，多与他交流，沟通让幼儿学会用语言和他人表达自己的想法、观点，在生活中，多带他们去其他幼儿家串门，或请小朋友们到家中做客，与人交往，及时告诉他如何做一个受人欢迎的孩子，当孩子们出现争执的时候，采取疏导的方法，帮助幼儿解决矛盾。 2、通过建立良好的同伴关系，有助于幼儿积极交往，促进交往语言的发展，通过故事让幼儿明白是非，懂得用语言解决问题，学习自我克制，并学会为自己的行为负责，在进行区域活动时，多参与角色游戏的扮演，感受与人交往的不同，让他与同龄伙伴交往同游戏、共同活动，也能逐步学会如何表达自己的愿望，如何彼此友好相处，日常生活逐步提高要求，让他达到自己的要求。 3、在生活中老师要经常关心他，关提醒他，并在一开始游戏时就对他提出要求，让他对自己定目标，游戏过后让他自己来检查有没有做到自己的要求。 | ||||
| 实 施 效 果 | 通过一系列的方法和一段时间的观察，信光有了很大的进步，特别是在交往能力方面，有时能控制好自己的情绪，每当看到老师的关注，他都会做适当的休息，调整一下自己，现在无论在上课，还是游戏，他都能主动的举手，等待老师的提问，有时也能给其他小朋友一些提醒，现在小朋友减少告状的事，而且也能和信光一起玩游戏，我们也会给他一些适当的表扬和鼓励，总体来说信光小朋友是进步很大的，我们也感到很欣慰，我会继续关注他，让他学会关心身体的朋友们，培养他有良好的情感。 记录人：黄英华 日 期：2010-7 | ||||
