| 年级 | 高三 | 备课学科 | 英语 | 中心发言人 | |||
| 地点 | 高三英语办公室 | 时 间 | 2014.3.18. | 上传人员 | |||
| 参加 人员 名单 | |||||||
| 活 动 记 录 | 备课项目 | 措施与内容 | |||||
| 上周教学小结 | 重点：1、听力重点词汇及高频词汇点拨 2、高考词汇表字母d & e开头的重点单词的复习与检测落实 3、语法复习落实：代词 难点：如何提高阅读理解得分率（二） 突破方法：1、听力重点词汇点拨：每节课使用十分钟讲解每日早自修听力练习中的重点词汇并要求学生朗读和听写； 2、阅读理解同课异构：根据文章类型特点进行分类，看哪些篇章适合先看题目，然后直接根据题目去文中寻找答案，哪些篇章适合先通读全文、掌握大意，然后再去看题目； 看懂出题人的目的和看懂作者的写作目的同等重要。 3、d & e开头的重点单词的复习与检测落实：:选出词汇表中学生难以掌握的重点词汇；利用早自修或者课堂时间领读并适当讲解用法；课堂内当堂检测，分两种形式：a.编写句子挖空，给学生语境填词 b.给出英语单词叫学生写出中文或给出中文单词叫学生写出英语单词。 3、语法专题复习：代词复习主要还是考察学生对代词的基本用法、代词在固定结构中和具体语境中的用法、以及代词在句子中的位置是否已经掌握。练习题资料以五年高考三年模拟为主，二轮专题复习资料辅助。 | ||||||
| 本周教学内容要点 | 词汇（1节）：字母f & g开头重点单词复习 语法（1节）：代词 完形、阅读（2节） 写作（1.5节） 改错（0.5节） 听力（每节课前10分钟） | ||||||
| 本周教学重难点及突破方法 | 重点：1、听力重点词汇及高频词汇点拨 2、高考词汇表字母f & g开头的重点单词的复习与检测落实 3、语法复习落实：动词 难点：如何提高写作得分率 突破方法：1、听力重点词汇点拨：每节课使用十分钟讲解每日早自修听力练习中的重点词汇并要求学生朗读和听写； 2、写作的时候在修改的时候，尽量把那些简单的大家都可能会用到的单词或词组换成你有把握但人家比较少用的。这样才能在你大脑中将新的输入和旧的建立起联系，长此以往，你会有大的进步。 写作坚持三步走： （1）.自己写下初稿。 （2）.过几天，自己再修改一次，并给水平比你高 的人修改，或者是老师。 （3）.rewriting。全部改完后，再自己重新写一遍。 3、f & g开头的重点单词的复习与检测落实：:选出词汇表中学生难以掌握的重点词汇；利用早自修或者课堂时间领读并适当讲解用法；课堂内当堂检测，分两种形式：a.编写句子挖空，给学生语境填词 b.给出英语单词叫学生写出中文或给出中文单词叫学生写出英语单词。 3、语法专题复习：动词是构筑语言的支柱，动词复习是高三整合复习的一大重点。动词的复习可以从以下几方面着手： ●判断该动词是否为及物动词 ●动词和副词以及介词的搭配 ●动宾搭配 ●中、英文在使用上的区别 ●近义或同义动词、动词短语的辨析 练习题资料以五年高考三年模拟为主，二轮专题复习资料辅助。 | ||||||
| 重难点配套习题1 | 专题四 动词 | 涉及知识点： 动词用法总结 | |||||
| 重难点配套习题2 | 周三晚阅读限时训练 | 涉及知识点： 阅读方法指导 | |||||
| 重难点配套习题3 | 二轮专题复习 动词 | 涉及知识点： 动词用法提升 | |||||
| 公开课计划及其他 | 1、顾少君老师现场写作公开课一节； 2、继续分工编写英语作文题目； 3、继续每天6:55——7:15听力训练 4、四月份普职高英语演讲比赛 5、五月底新教师教学常规学习 | ||||||
备注 | 请在周四下午17:00前上传 | ||||||
