| 课次 | 内容 | 方法和目标 | 自作内容 |
| 第一次 | 因小失大 | 1了解什么是看图写话，动漫导入。 2学习写作的格式。 3通过观察，准确抓住图中所表达的东西。 | 1与课堂内容一致，可充分发挥合理想象力。 因小失大 |
| 第二次 | 过河 | 1观察图片，发挥想象力，打造学生自由发挥不脱离主题的空间。 2学习标点符号在写作当中的运用。 | 1与课堂内容一致，可充分发挥合理想象力。 过河 |
| 第三次 | 老山羊的生日 | 1知道写作三要素：谁，什么时候，在做什么。 2学习按照事情发展顺序来写过程。 | 1与课堂内容一致，可充分发挥合理想象力。 老山羊的生日 |
| 第四次 | 不要在马路上玩 | 1学会图中整体与局部的的观察方法。 2学习老师边讲解边想象的习惯。 | 1与课堂内容一致，可充分发挥合理想象力。 不要在马路上玩 |
| 第五次 | 粗心的小老虎 | 1学会语言表达以及用词的准确性。 2叙述事件发生过程中的重点在哪。 | 1与课堂内容一致，可充分发挥合理想象力。 粗心的小老虎 |
| 第六次 | 受伤的小鸟 | 1学习用修辞手法来修饰语句，加强语感。 2学习通过描写人物对话以及动作来把过程写具体。 | 1与课堂内容一致，可充分发挥合理想象力。 受伤的小鸟 |
| 第七次 | 种白菜 | 1掌握图片中的细节来发挥想象力，例如人物外貌和衣着的表现。 2加以揣摩人物的心理描写。 | 1与课堂内容一致，可充分发挥合理想象力。 种白菜 |
| 第八次 | 期中考试 | 1出一幅新的看图写话 | 看前面学习的效果，针对考试作业进行分析，了解学生掌握如何。 |
| 第九次 | 期中考试作业的讲解 | 1对大部分都不会的东西进行再一次复习，可选出一到两篇作文进行评分。 2老师讲解之后，可让学生再重新写一遍，加强印象。 | 1与课堂内容一致，可充分发挥合理想象力。 |
| 第十次 | 老奶奶回家 | 1抓住图中人物特点，进行合理阐述。 2学习通过某件事情来衬托人物的品格。 | 1与课堂内容一致，可充分发挥合理想象力。 老奶奶回家 |
| 第十一次 | 小猪学样 | 1学习模仿，并表现自己。 2加强书写格式以及标点符号的运用。 | 1与课堂内容一致，可充分发挥合理想象力。 小猪学样 |
| 第十二次 | 人多力量大 | 1活动在课堂实际操作，学习边玩边写作的能力。 2加强写作印象。 | 1与课堂内容一致，可充分发挥合理想象力。 人多力量大 |
| 第十三次 | 树爷爷笑了 | 1在想象的基础上，加强学生用语言表达得有头有尾。 2了解人物外貌特征以及动作表情。 | 1与课堂内容一致，可充分发挥合理想象力。 树爷爷笑了 |
| 第十四次 | 小青蛙 | 1把事情的经过部分写具体。 2发挥合理的想象进行描写，学习成语如何运用才更恰当的方法。 | 1与课堂内容一致，可充分发挥合理想象力。 小青蛙 |
| 第十五次 | 大扫除 | 1对人物动作，语言以及神态方面加强了解。 2学习事件的发展过程以及过程当中的详略描写。 | 1与课堂内容一致，可充分发挥合理想象力。 大扫除 |
| 第十六次 | 总复习 期末考试 | 出新的看图写话。 | 对之前所学进行一轮总复习。 |
