一、开放目的：

为了进一步加强学校图书管理工作，提高学生的人文素养，引导学生“多读书、读好书、好读书”，我校将充分利用学校丰富的图书资源，增加学生在校的阅览时间，图书阅览室定期向全体学生开放。

二、开放安排：

1.阅览室负责教师必须在开放时间前5分钟到岗，做好阅览室的开放前的准备工作。在学生全部离开时方可离岗，切断电源，做好相关安全卫生工作。

2.负责管理阅览室阅读纪律，指导学生文明阅读。

    苑戈庄小学乡村少年宫阅览室

                                                 2011.2

苑戈庄小学乡村少年宫阅览室活动方案

不重视阅读的学生，是没有发展的学生；不重视阅读的学校，是乏味应试的学校；不重视阅读的民族，是没有希望的民族。为了充分发挥我校图书室的作用，拓展教师文化视野，扩大学生知识面，夯实学生文化底蕴，促进学生学习方式的转变，营造快乐轻松的学习氛围，激发师生的读书兴趣，使课外阅读真正成为我校师生的良好学习习惯，让浓浓的书香洋溢校园，经研究决定开展以班级为单位的读书活动。

一、指导思想

丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，推进素质教育的实施，推动校园精神文明建设。

二、活动主题

教师：营造良好校园文化环境 、弘扬民族优秀文化。

学生：读好书，好读书，好书伴我成长。

三、活动目的

1、促进教师养成读书习惯,做学习型教师,提高理论素养和教学水平；

2、培养学生爱读书的好习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养；

3、丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，促进健康全面发展；

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

四、活动要求

1、教师引领。教师要以身作则，对读书要有热情，感染和带动身边的人去读书。要不断的向学生传递一个信息：老师是一个爱读书的人，读书是老师的一种乐趣，读书是一种快乐的事情!引领学生读好书、爱读书。

2、以班级为单位，开展“读看百本书”活动，通过同学间借阅、向图书室借读等途径，把自己喜欢的书带到班级、借到班级，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。

3、教育学生养成良好读书习惯，边读书边做读书笔记，经典诵读，撰写学习心得，讲精彩故事。

4、根据不同年段的学生，选择不同的读书内容，采用不同的读书方法。班主任、语文科任教师应对班级学生进行辅导，集体指导与个别辅导相结合，让学生选适合自己阅读的书，读好自己所选的书。

   5、开展 “好书推荐会”、“故事会”、“读书博览会”、“名人名言”、“书海拾贝”、“好书推荐”等活动，以班级读书会为载体，让学生在读书会上交流读书心得，畅谈读书体会，培养学生读书习惯。

6、建立读书档案。建立师生个人借书阅读登记、读书笔记、心得体会等档案。

   7、每学期开展一次评选读书活动先进班级、读书小博士、优秀指导教师、教师先进个人活动。读书数量，读书笔记数量、质量，学习心得撰写、活动成效等作为评优主要依据。获奖者学校将给予物质奖励。      

                          苑戈庄小学生乡村少年宫阅览室

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