（80分钟内完成。全卷110分，其中卷面分：100分，书写分：10分）

学校：           班别：        学号：        姓名：                  

一、看拼音，写词语。(10分)

cuì niǎo       fù  bù      chèn shān     yī zhǎ yǎn     dǎ  xiāo

(翠鸟 ) (腹部 ) ( 衬衫 ) ( 一眨眼  )   (  打消  )

bá  shè       zhàn  lán       jiā  jù        pí  láo      qǐ  chéng

(跋涉)   ( 湛蓝 )   ( 家具 ) ( 疲劳 )   (  启程       )

二、组词(5分)

裸（裸露  ） 殊（特殊 ） 骤（ 骤降 ） 黎（ 黎明  ） 载（ 记载        ）

课（上课 ）珠（水珠  ） 聚（聚会 ）犁（ 造犁   ）  栽（  栽种       ）

三、我发现了词语的特点，我也能写几个类似的词语。 （4分）

例：  清对（ 浊 ）     廉对（ 贪  ）     罪对（ 功  ）    勤对 （  懒   ）  

优对（ 劣     ）    （  大    ）对（ 小  ）    （ 上  ）对（  下    ）

四、补充词语并选择其中一个写话。(6分 )

（饥　 ）（寒 ）交迫     郁郁（葱 ）（葱　 ）  各（种 ）各（样  ）  （ 应  ）有（ 尽  ）有

（  各种各样 ） 商店里有各种各样的商品。                                                               

五、照样子写句子。（10分）

例：蒲公英的花可以张开、合上。 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 

1、池塘里的荷叶在微风中摇动着。 池塘里的荷叶像   一个个圆盘                 ，在微风中摆动着。

2、翠鸟蹬开苇秆，飞了过去。  翠鸟蹬开苇秆，像箭一样，飞了过去。                                                  

3、

4、     星星    像   宝石    ，   挂在天空                            。

例：列车驶向远方。      载着燕子的列车带着人类的友情驶向远方。

1、居民们寻找燕子。         居民们    心急地   寻找    冻僵地           燕子 。

2、翠鸟的小爪子抓住苇秆。        翠鸟的小爪子牢牢的抓住苇秆。                                                                                                                               

六、按课文填空。（10分）

1、当我来到大自然，看到百花盛开，蝴蝶飞舞，蜻蜓点水的情景，我会情不自禁吟诵起

    杜甫        写的诗句：“  穿花蛱蝶      深深见，  蜻蜓点水       款款飞。”（3分）

2、走进森林，古林参天，杜鹃声声，我情不自禁地吟诵道：“万壑树参天，千山响杜鹃                           。”这句诗是    王维          写的。（3分）

3、夏日时节，白鹭黄鹂在水田、林木之间飞翔、歌唱，这样的情景让我想起了“              

  漠漠水田飞白鹭 ，阴阴夏木啭黄鹂                               。”这一句诗。（4分）

七、阅读。

（一）读下面的一段话，完成后面的练习。（10分）

小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难于逃脱翠鸟锐利的眼睛。    翠鸟蹬开苇秆，像箭一样，飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了                                                                      

                                      。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。

1、把文段补充完整。（4分）

2、所填的句子，是要通过写翠鸟的  动 作  ，体现它的  机灵                       （2分）

3、我也能至少用上3个动词，写出一种小动物活动时的情景。（4分）

         老虎看见前面有一只兔子，它往前冲去，身体扑向前，用手一按，把小白兔捉住了。                                                                            

（二）课外阅读：阅读短文，回答问题。（15分）

                                  布拉格的鸟（节选）

    布拉格的春天是迷人的，但是，布拉格的鸟更使我不能忘怀。 

我到达布拉格的时候，正是早春季节。天刚蒙蒙亮，阵阵鸟鸣就把我催醒了。有布谷鸟的咕咕催春，有山雀的啁啾欢叫，有夜莺的婉转歌唱，有椋鸟的窃窃私语，还有更多的我说不出名的鸟儿的叫声。鸟鸣交织成一曲甜美的大自然交响乐。我好像回到曾经去过的北京房山县穆家口山村，眼前浮现出鸟在林中、在田野欢唱的画面。又好像清晨置身在北京西郊玉渊潭公园的松林内，脑海中映出退休的老人手提鸟笼漫步的景象。

我再也躺不住了，匆匆洗漱以后就踱到庭院里。在庭院里，我没有找到一只鸟笼。那些欢唱的鸟儿，有的栖息在大树枝头，有的翱翔在庭院上空，有的蹦跳在草坪上。多么自由自在！ 

1、短文第二自然段写作者听到了    4     种鸟的叫声。这些鸟分别是                   

    布谷鸟、山雀、 夜莺  、椋鸟                                      。这一段 中 作 者 运 用了

    比喻、拟人                 的修辞手法（只要说出其中一种就可以）。（4分）

2、请你认真阅读短文，在你认为正确的答案后面打“√”，错误的后面打“×”。  （3分） 

（1）作者写的是布拉格的鸟，他也想到了北京的鸟。      （  √    ）

（2）第二段是写作者所看到的情景，第三段写的是作者听到的声音。（   ×    ）

（3）一开始，作者以为，在布拉格，也会有人把鸟养在笼子里。（   √     ）

3、“我再也躺不住了，匆匆洗漱以后就踱到庭院里。”这句话写出了“我”                

       焦急                  的心情，我从“    匆匆            ”这个词语可以看出来。（3分）

4、读了第三段，请把最能体现作者内心感受的句子用“       ”划下来。（2分）

5、读了这段话，请你提出一个问题并回答。（3分）

问题：        在庭院里，我看到了怎么的鸟？                                                                      

回答：         我看到了自由自在的鸟。                                                                    

八、作文：（30分）

通过本单元的学习，我们看到了人们对待动物、植物的不同态度和做法，你自己或他人是怎样对待大自然的动植物的？请你也来写一写，可以赞美校园环境，可以写写怎样爱护大自然的动物、植物，也可以展开想象，写一写几年后家乡的环境，题目自拟。