为全面贯彻党的教育方针，办好人民满意的教育，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师业绩考核评价制度，依据各级教育主管部门关于教师考评工作的指导意见，结合我镇实际，制定本办法。

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观，以提高教师素质为核心，促进教师绩效为导向，全面贯彻党的教育方针，调动广大教职工的积极性和创造性，促进我镇教育工作又好又快发展。

二、考评原则

（一）以人为本、尊重规律。遵循教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。

（二）以德为先，注重实绩。完善考评内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。

（三）激励先进，促进发展。鼓励教师面向全体学生、全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力，促进教师专业发展。

（四）客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。

三、考评范围

1、教师系列。全镇中小学教师岗位从事教育教学工作的在编在职教师。

2、班主任系列。从事班级（学生）管理的班主任教师。

四、考评内容及赋分（满分1000分）

（一）工作业绩300分（二）工作能力250分

（三）工作量200分（四）出勤与工作纪律150分（五）职业道德100分

五、考评办法             

（一）工作业绩（满分300分）

1、育人效果（100分）（1）班风正、学风浓、兴趣广、习惯好，学生无违规违纪现象（20分）根据平日检查考核结果，有一例违规违纪现象扣3分，在学校和社会造成恶劣影响的经研究酌情扣分。

（2）《国家学生体质健康标准》达标率（40分）根据学生体质达标测试结果，按“及格率85%，良好率60%，优秀率10%”标准得40分，每项每少一个百分点扣2分，扣完为止。

（3）学生视力状况（40分）根据定期检查结果，按“不良率不高于40%”标准得40分，每高一个百分点扣2分，扣完为止。

育人效果实行捆绑式考评，班级学生考评情况与所有任课教师挂钩，任课班级多的教师取平均值。

2、教学效果（200分）

依据《山东省普通中小学考试管理有关规定》的具体要求由学校组织期末考试，重点考察教师个人所教学生学科的学业成绩。根据《院上镇小学教学效果考核细则》进行量化记分，按1:2:1的比例将所有教师的成绩划分为优秀、良好、一般三个等次，分记为200、180、160分，无学科成绩的教师教学成绩为第三等，160分。（参考附件1）

（二）工作能力(满分250分)

 1、教育能力（20分）

（1）师生沟通（10分）。根据学校师生沟通要求，通过课堂交流发言（要面向全体）、课下单独访谈（每位教师每周必须与一名学困生或者行为偏差生沟通一次）、沟通效果等设置学生调查问卷，结合教师的沟通记录等每周考核一次，按照优、良、中、差四个等次记分，优10分，良9分，中8分，差7分。学期末取平均值。

（2）家校沟通（10分）。根据家校通、家校联系卡的使用及效果、家访次数及效果、家长会组织情况等进行量化记分。依据日常考核记录，按照优、良、中、差四个等次记分。优10分，良9分，中8分，差7分。为学生事务与相关社会人员及家长发生不文明冲突扣1分/次，造成不良影响的得零分。

2、教学能力（100分）

（1）推门听课评价（50分）根据推门听课评议情况进行量化记分。主要由学校领导干部依据《院上镇小学课堂教学常规细则》和参照莱西市“高效课堂 有效学习”课堂评价标准进行评价。按1:2:1的比例分优秀、良好、一般三个等次，分别记50、45、40分。(参考附件2) 

 （2）汇报课评价（50分）学期内每名教师上一节汇报课，由领导干部和骨干教师组成评委根据授课水平按照1:2:1的比例分优秀、良好、合格三个等次，分别记50、45、40分。

 3、专业发展能力（80分）

（1）专业能力测试（20分）每学期采取专业知识测试、业务能力考查等组织方式量化个人得分，按1:2:1的比例分为三等，分记20分、18分、16分。

（2）业务学习（20分）按时参加学校或上级部门组织的业务学习，认真做好笔记，及时传达学习精神，积极组织相关培训，根据材料、效果等进行量化记分。优10分，良9分，中8分，差7分。

（3）教研效果（40分）按要求参与校本教研、课题研究，出满勤，并保质保量的完成学校安排的教研任务记40分，每有一次完不成扣5分，缺勤一次扣2分。

4、教研成果（本项最高得分不超50分）

1、经镇教委推荐，在国级、省级、市级、县级教育部门主办的报刊杂志发表论文第一作者分别加5分、4分、3分、2分。获奖论文一等奖减半，二等奖再减半。（本项最高记5分）

2、获得省、市、县、镇、校教育行政部门及学校组织的公开课、优质课评比及基本功、说课等业务比赛一等奖，分别计5分、4分、3分、2分、1分，二等奖减半。

3、辅导学生竞赛。指导学生参加各级教育主管部门组织的比赛，获得一等奖每人次国级15分、省级12分、市级8分、县级5分,镇级3分、校级1分。二等奖减半。（本项最高记15分）

4、教师所指导学生在市艺术节获一等奖或优秀节目奖，给教师记5分；在市运动会中体育教师训练的学生每得1分，训练教师记0.3分。

5、因个人工作出色，为学校争得荣誉者，按省、市、县、镇级每次分别加15分、10分、5分、3分。（如各级调研、经验介绍、镇运动会比赛等方面）

6、学校派出参加县级及以上教研培训、开会等，因迟到、早退、旷工被通报，每人次扣10分。

7、值班空岗一次扣10分。值班期间如因主观原因发生问题，如遇财物失窃，除照价赔偿外从考核总分中扣除50分或直接降低3-5个名次。

8、上级主管部门业务检查：包括计划、备课、集体备课、教研活动、上课情况、听课次数、作业情况、学生辅导、调研检测情况等被通报，相关人员每人次扣10分。对教育热点问题，不与上级主管部门保持一致，在社会造成一定影响的经研究扣20分。

9、学生管理混乱或课堂组织不力，出现责任事故，如学生伤害、安全事故等，经研究扣责任教师20分。

10、其他未尽事项经学校考评小组研究酌情奖惩赋分。

（三）工作量（200分）

1、工作量（120分）学期初，学校根据本校实际情况分配工作任务，教师服从学校安排记标准工作量，为110分；按《院上镇小学教师工作量量化标准》量化的教师工作量位于全校前25%的教师，工作量得分为120分。（参考附件3）

2、教学常规管理（80分）根据《院上镇小学教学常规管理细则》进行量化记分。（参考附件4）

（四）出勤与工作纪律（150分）1、考勤（100分）根据学校考勤办法进行量化记分。（参考附件5）2、工作纪律（50分）根据学校工作纪律管理规定进行量化记分。（参考附件6）

（五）职业道德（100分）

1、师德形象(40分) 根据《中小学教职工师德考核细则》进行量化记分。（见附件7）

2、民主评议（60分）依据《民主评议计量方法》量化记分。（见附件8）

（1）学生评议（5分）（2）教师评议（40分）（3）领导评议（10分）（4）家长评议（5分）

说明：1、教学岗位上的管理人员，教学工作根据教师考评办法进行考评，按70%计入个人考评总分；管理工作依据期末教委对学校考评的成绩按30%计入个人考评总分。2、在编不在岗的人员分两种情况：一是教育主管部门确定的督学员，按时足量完成教委每学期分配的工作任务，考评等次为二等；二是其他人员，若每学期教学工作量达0.2以上，并按时到岗者，考评等次为二等，若每学期工作量不达0.2，且不按时到岗者，考评等次为三等。

班主任系列

考评内容及赋分（满分500分）

（一）班主任常规管理工作50分（二）学生常规管理工作150分（三）班级建设100分

（四）班级管理效果200分

考评办法（一）班主任常规管理（满分50分）

1、计划总结（5分）按要求完成班级工作计划、工作总结、班级工作记录等，根据上交时间、质量及落实情况记分。

2、班（队）会（10分）班主任要备好班（队）会课，做到内容具体，围绕学校中心工作，符合班级实际，活动效果好。根据备课质量和活动效果量化记分。

3、家校沟通（10分）根据《院上镇小学家校沟通考评细则》进行量化记分。

4、与任课教师协调沟通（10分）能够积极与任课教师联系沟通，了解学生情况，制定相应措施。由任课教师和学校领导进行评议记分。

5、学生成长档案（5分）建立学生成长档案，特别是建立学困生和行为偏差生档案，进行跟踪与分析，采取有效措施，做好转化工作。根据转化效果和档案记录情况量化记分。

6、班务材料（5分）根据材料上交时间、质量量化记分。

7、班主任工作研究（5分）积极参与班级管理艺术的研究和探讨，撰写班级管理案例、班主任工作心得、经验体会等。根据考核、评比量化记分。

（二）学生常规管理（满分150分）

1、纪律管理（30分）根据《院上镇小学生一日常规考评细则》进行量化记分。

2、卫生管理（30分）根据《院上镇小学卫生管理细则》进行量化记分。

3、活动管理（30分）（1）大型集体活动（25分）

升旗仪式、“两操一课一活动”、学校大型文体活动、学生特长展示等集体活动，做到活动过程有组织、有管理，确保活动质量。根据检查情况量化记分。

（2）各种公益活动（5分）学校组织的各种公益活动（爱心捐款等），学期末根据班级活动效果进行量化记分。

4、文明礼仪（30分） 根据《小学生文明礼仪考核细则》进行量化记分。

5、安全工作（30分）根据《院上镇小学安全管理考核细则》进行量化记分。

（三）班级建设（满分100分）

1、班风建设（30分）制订合理的班纪班规，树立良好的班风，形成团结奋进和谐的育人氛围，采取平日检查（10分）、领导干部（10分）和科任教师（10分）评议记分。

2、学风建设（30分）学生学习态度端正，遵守学习纪律，养成良好的学习习惯，培养学习兴趣，提高学习效率。采取平日检查（10分）、领导干部（10分）、科任教师（5分）和家长代表（5分）评议记分。

3、班、队建设（20分）班、队干部能起到模范带头作用，大胆负责，关心班级，为同学服务，积极协助班主任抓好班集体建设，班级凝聚力强，工作井然有序。根据任课教师评议（10分）、平日检查（10分）进行量化记分。

4、班级文化建设（10分）根据《院上镇小学班级文化建设考核细则》进行量化记分。

5、公物管理（10分）班级物资保存完好，无破损，无丢失，责任区公共设施保护完好。根据检查结果进行量化记分，有故意损坏公物而不能按时、按要求维修或更换的，该项不得分。

（四）班级管理效果（满分200分）

1、育人效果（50分）按照《院上镇“高效课堂，有效学习”课堂评价表》中的“学生学习习惯养成情况”和“班级整体管理情况”，在每次听课时进行量化积分，学校期末根据班级量化得分，按1:2:1的比例划分优、良、一般三个等级，分记为50分、48分、46分。

2、班级学习成绩（150分）学期末按照《院上镇小学教学效果考评细则》（附件一），折算各班级所有检测学科的成绩，班级学习成绩取各科的平均成绩，成绩最高班级记150分，其他班级按比例折算。

（五）特定加分

1、班级内有好人好事，并在学校和社会引起好评的经研究酌情加分。

2、本班学生每有一名参加各级各类比赛记1分，每有一名学生获奖加记1分。

3、被评为优秀班集体，按校、镇、县、市，分别记1、2、4、6分。

4、对于各部门布置的各项临时性任务能积极完成，质量好。按要求及时上交各种材料，包括一些临时性书面材料。按任务、材料的完成时限和质量，分别计10、8、6分。

（六）特定扣分

1、班级内学生因事故在社会上造成不良影响的，经研究扣20分。

2、班级内出现乱摊派、乱收费、乱订学习资料、不经学校允许乱推销商品散发广告等现象，每有一次经研究扣除10—30分。3、班主任因事、因病请假，未做好工作交接的，每次扣5分。4、校内学生打架而将矛盾引向社会的、因本班学生原因而招致社会人员到学校的，每次扣50分。5、学生将管制刀具等危险器具带到学校的，每次扣10分。6、因班主任工作不力而导致学生要求调班或转学的，有一例扣20分。7、因班主任沟通不力，造成家长对学校不满，造成越级上访的，经研究扣10分。8、按要求组织好集体放学，因不负责任造成安全事故发生，经研究扣20分。9、其他有违各级规定的事项，经考评小组研究酌情扣分。

六、考评程序

各学校根据镇教委制定的工作考评办法，制定教职工工作考评实施细则，对教职工进行工作考评。学校制定教职工工作考评实施细则，要征求广大教职工的意见并提交教职工代表大会讨论通过，报镇教委备案。

七、考评等次的确定

（一）考评等次分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。

（二）凡有下列情况之一的均确定为不合格，并按照上级有关规定给与相应处理。

1、违犯职业道德，造成恶劣影响的；2、学生评议不满意率超过40％的；3、以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益的；4、品行不良、侮辱学生的；5、体罚或变相体罚学生，造成严重影响的；6、不能履行本岗位职责，未完成工作目标的；7、从事有偿家教以及其他有碍完成教育教学任务等违规违纪行为的。

八、考核结果的使用

教师考评结果作为教师专业发展、岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据，并作为教师实施绩效工资分配的主要依据。

院上镇教委    

2011年2月

附件2：

院上镇小学课堂教学常规细则

依据新课程要求的课堂教学评价试用标准制定本细则（总分80分）：

（一）教学目标、模式、内容25分

（1）教学目标  5分

①体现教学标准要求，完成知识技能，培养学生良好的学习素质、社会素质。

②依据不同的教学内容、学生特点，制定具体的、切合学生实际的教学目标。

（2）教学模式10分

课堂教学体现新课改理念，探索“先学后教，当堂训练”模式，运用“问题引领式”课堂教学策略灵活高效地上课。发现仍用“填鸭式”、“满堂灌”模式，一次扣1分，扣完10分为止。

（3）教学内容10 分

①把握教材的内容结构，没有知识性的错误和疏漏。

②教学容量合理，时间分配科学。

③能适当补充相关的情景材料支持学生学习，并能够依据教学内容，适时拓展。

（二）  教学策略 20分

（1）激励性教学策略  5分

①兴趣激励：优化导入设计，教师通过精心设计教学过程，适当补充与学生相关联的教学材料，激发学生的学习兴趣。

②氛围激励：正确运用肯定和奖励，采取适当的竞争方法，营造民主、平等、和谐、积极向上的课堂氛围。

（2）自主性教学策略 15分

①问题设计最优化：教师要注意典型问题设计、分析、解决，为学生自主发展提供时间和空间。

②教学过程活动化：组织多种形式的课堂教学讨论、交流、辩论、竞争等活动形式，培养合作意识，完成教学目标。

③在教学中注重学法指导：在教学中注重学生自学，指导学生学会自主学习，指导学生学会自我评价。

④指导学生大胆质疑，培养学生发现问题、解决问题的能力，并以学生的问题作为教学出发点。灵活采用“兵教兵”的方式解决疑难。

⑤引导学生对教学内容进行评议，鼓励学生发表不同意见和独创性的见解。

⑥组织学生进行研究性学习。

⑦因材施教，及时反馈，精选习题并有层次，有梯度，习题量适当。

（三）学生状态  20分

（1）学习状态 10分

①学生注意力集中，课堂气氛活跃，学生兴趣浓厚，求知欲强。

②学生参与面大，学生有充分参与的时间与空间。课堂中能够进行有效的合作交流。

③学生的思维得到启发，不断地提出问题，积极地思考问题、分析问题，培养创造性，教师不要轻易把学生的思路纳入自己的思路。

（2）学习效果 10分

①达成预定的教学目标。

②好、中、差三个层次的学生在原有的水平上得到提高。

③学生参与度高。

（四） 学习常规  5分

听、说、读、写姿势正确。

（五）教学基本素养  5分

教学组织：准备充分，纪律良好，应变能力强。

教学民主：教态自然，尊重学生，善于调动学生学习的积极性，气氛融洽。

教学语言：语言精练，用词准确，讲普通话。

板书演示：板书设计合理，字迹清楚，实验操作正确。

（六） 课堂纪律5分

所在课堂学生纪律差，教师维持无效或不进行管理，以致逐渐形成乱堂，每发现一次扣1分。因疏忽或个人原因造成空堂每次扣相关教师1分。

附件1:                      院上镇小学教学效果考评细则

围绕教体局《关于进一步加强小学教育教学工作的意见》，特作如下规定。本项总分200分。每学期按平均分、优秀率、及格率计算教师的个人成绩。

计算项目及方法：每位教师任教的每个考试学科按照

1、平均分（100分）：以全镇年级学科总平均分为参照，计算公式：本人学科平均分/镇学科总平均分×80（根据联考情况，教师所教学科平均分与镇平均分最大比值在1.2左右，故最后乘以80，以便不超该项总分100分。）

2、优秀率：（50分）：找出各科级部最高三名学生平均分作为基础分×90%作为一、二年级的优秀分；×85%作为三、四、五年级的优秀分，以达优秀分人数÷班级人数×90计算得分。

3、及格率：（50分）：找出各科级部最高三名学生平均分作为基础分×60%作为及格分，以达及格分人数÷班级人数×90计算得分。

①考试学科按核算的最终成绩作为教师的教学效果。

②考查学科，按照核算的最终成绩的90%作为教师的教学效果。

③同时兼任考试考查学科的，计算公式为：教学效果=考试科目成绩×70%＋考查学科×30%。

④任多个考试或考查科目的，取其每一类的平均值核算。

附：院上镇小学“高效课堂，有效学习”课堂评价表

评价人签名：                                               年    月    日

（修订稿）

为科学合理分配教师工作，依照上级有关规定，结合学校实际，特制订此工作量量化标准，作为教师工作量分配的依据。

一、适应对象:各学科任课教师、班主任、以及学校各部门负责人员。

二、工作量制定的理念、方法与依据

第1条：工作量制定的基本理念。各岗位职能并重。即各学科教学工作以及各部门工作具有同等重要的岗位责能，并具有不可或缺性。

第2条：工作量制定的依据。以国家规定的课程计划与相关的教育法规，以及《莱西市小学教学工作常规》和上级有关中小学教师工作量量化标准参考方案作为教师工作量制定的依据。

第3条：工作量权重计量办法（满分120分）

小学教师任教工作量权重折算参考表（表中数据均以每班为单位）

1、跨级部、跨学科任课的教师加原工作量权重的20%。

2、中层及副校级干部除兼课工作量外，给予0.6工作量权重补贴。

3、教师工作量权重补贴：镇中心教研组长0.15，校各学科教研组组长0.1，少先队、安全、卫生、纪律、路队，伙房，宣传栏等负责人员0.1，校园值班人员0.1，除常规工作外，接受临时性增加的工作量，为学校做出贡献的，酌情加0.05—0.1。

4、体育教师带操、开展课外活动等同于文化课教师的批改作业，不单独计算工作量；音乐、美术等教师开展活动等同于体育教师。

5、小学班级学生数超过40人，任课教师各增加所任教学科工作量的20%的工作量。

6、在折合工作量权重时，考虑了以下几个方面因素：备课难度、教案多少与课时的比例。学科知识作业量与批改量的大小。科与科之间教学上的差异。

附件4：

院上镇小学教学常规管理细则

本细则基础分设80分（不包括上课常规）。

1.上交材料（10分）：各种教学计划、总结、学习笔记等各种上交材料齐全，内容具体，书写工整。根据质量按1:2:1的比例分三等，一等记10分，二等记9分，三等记8分。每缺1次扣2分，扣完10分为止。

2. 集体、个人备课（各科备课可以充分利用电教资源和农村远程资源进行备课）（20分）: 所有教师都要按照《院上镇教师备课制度》备课，做到超前备课，不备课不上课。各类备课要做到实用，符合要求,教龄在八年以下的教师要求写详案，其他教师可以写略案，打印备课须有自己的修改痕迹。教导处通过课堂听课、抽查笔记等形式评出备课质量记分。根据备课教学案的实效性按1:2:1分三等，一等记20分，二等记18分，三等记16分。通过各种听课发现未备课上课的，每一次扣2分。

3.作业批改 (20分):

（1）课堂作业检查细则10分。

① 薄本保存整洁,无破损,表皮内容填写齐全、统一2分。保持不整洁，有破损或内容填写不全，扣1分。

② 簿本数量足2分，缺一本扣0.5分。

③ 作业设置数量足，符合设计原则2分。缺一次扣0.5分，题量不足或超重扣1分。（按教学进度）

④ 学生书写整齐正规，改正有序，符合要求2分。书写不符合要求扣1分。

⑤教师批改认真、及时，有指导性批语，有一定数量的即时评语，且书写清楚、规范，无错批、漏批现象2分。没按要求批改的扣1分，发现一次错批、漏批现象扣1分。

（2）家庭作业10分

作业的布置必须符合学校及上级的规定要求，必须按时认真批阅，作业布置及批改不符合要求，扣1-5分。

学期中学校不定期组织检查，视质量情况按1:2:1的比例划分三个等次分记20、18、16分。无作业的教师作业等级为第三等。

4.学生辅导（10分）：学生辅导面向全体，因材施教，注重优秀生、待优生、学困生的分类辅导，各种兴趣小组齐全，内容丰富。做到辅导教师、地点、时间和内容四个落实，并做好辅导记录，教导处每周检查教师实际辅导学生情况，期末累计记分。根据组织情况分三等，一等记10分，二等记9分，三等记8分。

5．检测（10分）：按时完成单元检测、期末检测，并采用等级制评价，不给学生公布分数和名次，每次检测后写出质量分析报告，视组织情况按1:2:1的比例分三等，分记为10分、9分、8分。

6.听评课（10分）：每学期听评课数量足，评价有针对性和指导作用，对教师的听评课情况按照1:2:1的比例划分为三个等次，分记10分、9分、8分。缺一节扣1分，评价空洞、无实效、抄写应付酌情扣1-5分，扣完为止。

附件5：

院上镇小学考勤管理规定

本规定基础分为100分。内容如下:

（1）教师出满勤（无事假、病假）记100分。

（2）请假：

①事假：每学期，事假在一天内每天扣1分；一天以上两天以内（含2天）每天扣2分；两天以上三天以内（含3天）每天扣3分；3天-7天每天扣5分；7天以上本学期考勤为0分。

②病假：每学期，病假在1—3天内每天扣0.5分；3—7天（含7天）每天扣1分；7—15天每天扣2分，因重病需住院治疗的出示住院证明（长期病假人员）按上级文件规定执行。

③产假、婚假、丧假不超规定的不扣分。

④个人及家庭遇到特殊情况，请病、事假较多的，经个人申请，学校领导班子研究，教代会讨论通过酌情扣分。

（3）迟到或缺岗：迟到或缺岗（含早退、值勤）一次扣2分。

（4）旷工：旷工一节课扣4分，旷工一天扣20分，旷会一次扣10分。

（5）经学校批准的教师加班可与事假相抵消，或安排休息。

附件6：

院上镇中小学学校工作纪律管理暂行规定

（1）严禁打扑克、打麻将等行为，工作期间，中午不准喝酒，严禁教师带酒进课堂，违者一次扣10分。

（2）严格遵守办公纪律，工作期间，不准闲谈、看小说、睡觉、做私活、串门、吃零食等，发现一次扣5分。

（3）上课时不准抽烟，自觉关闭移动电话。上课抽烟或使用移动电话（包括铃响或接听），每次扣5分。

（4）上课教师一律不允许坐着讲课（除特殊情况外，其理由应事先向学校领导申明），出现一次扣5分。

（5）工作期间在微机上打游戏、下象棋、看电影、听音乐等发现一次扣5分。

出现其他影响工作的事件酌情扣分。

附件7：

院上镇小学教职工师德考评细则

为进一步完善教师职业道德规范，加强师德建设，每月每位教师以40分作为师德基础分，有下列情况，则扣分。

一、在学校吵架、打架者一次扣3分；穿拖鞋及只穿背心上班者，一次扣5分。教师上班期间必须使用普通话，否则见一次扣2分。

二、无故不参加应参加的集体活动，一次扣5分；开会学习时做私活、说闲话，不认真笔记，随便进出，被点名批评的一次扣2分。

三、上下午第二节课的教师要督促学生做好眼保健操方能离开教室，否则见一次扣2分。

四、拒绝学校领导、教师及来宾听课，一次扣5分。无故不接受学校分配的任务，一次扣10分。

五、上班时间用电脑做与教学无关的事（如打游戏、看电影、聊天等），一次扣5分。

六、星期二、五检查办公室卫生时，办公桌上无序或不干净，一次扣2分。不按时或不认真做好办公室卫生值周工作，一次扣2分。

七、在校园内乱扔废纸等杂物，一次扣10分。

八、私自调课，一次扣5分。私自叫学生停课，一次扣10分。拒绝给学生报名或动员班上学生转出就读者，见一次扣20分。

九、不能严守课堂规则（不讲普通话、板书潦草或写错别字，不按时上课，上课打手机，坐着上课，随便离开教室，停课处理学生纠纷，不督促课间操及眼保健操），一次扣10分。

十、教师浪费用水、用电、用纸、粉笔等一次扣5分。

十一、不备课上课，一次扣10分。不批改课堂作业，见一次扣10分。

十二、学校统一组织考试中，监考迟到、早退、中途出场、看书报杂志、打手机、阅卷等，一次扣10分。

十三、因工作失职致使学生出走或停学，造成影响者，当学期师德分为零分。教师人为造成学生回家者，除扣外，一切后果及费用由教师自己承担。

十四、体罚或变相体罚学生，造成影响者，当学期师德分为零分，年度内不评任何优秀，并视其情节轻重给予处理。

十五、将学校公用财产占为私有、向家长索取钱物或吃请者，当学期师德分为零分，视情节学校给予处理。

十六、出卷、阅卷、统计分数作弊者，当学期师德分为零分，负担所有经济损失；乱订资料，乱收费，当学期师德分为零分，视情节学校给予处理。

十七、故意散布谣言，影响学校发展及老师团结者，损害学校声誉及学校老师者；不以校为家，发现问题，认为此事与自己无关未及时处理或上报，隐瞒而造成不良后果者。此两类当学期师德分为零分，本年度不评任何优秀，并根据后果追究相关责任。对其它违反教师行为规范者，视其情节轻重扣或进行处理。

十八、违反《院上镇中小学教职工“严禁”条例》，当学期师德分为零分，并根据后果追究相关责任。

平时检查做好记载，定期做好公布，每月进行考核汇总。

附件8：

院上镇小学教师民主评议计量办法

采取座谈、调查问卷、电话询访等形式对教师的民主评议，结果分等级计量：

（1）学生评议（5分）

调查问卷：按优（5分）、良（4分）、中（3分）、差（2分）记分。教师得分＝（5分×优数+4分×良数+3分×中数+2分×差数）÷总数。

（2）教师评议（40分）

调查问卷:按优（20分）、良（18分）、中（16分）、差（14分）记分。教师得分＝（20分×优数+18分×良数+16分×中数+14分×差数）÷总数。

（3）领导评议（10分）

调查问卷：按优（10分）、良（8分）、中（6分）、差（4分）记分。教师得分＝（10分×优数+8分×良数+6分×中数+4分×差数）÷总数。

（4）家长评议（5分）

电话询访: 按优（5分）、良（4分）、中（3分）、差（2分）记分。教师得分＝（10分×优数+8分×良数+6分×中数+4分×差数）÷总数。

(5)以上四项累计后教师排出名次，按1：2：1确定优、良、合格三等，分记60、58、56分。

附件9：

院上镇小学岗位目标考评细则

为切实加强全镇小学系统干伍管理，科学评价干部的德才表现和工作实绩，现根据市教体局“六讲三评”精神，结合镇工作实际，特制定领导干部岗位目标考评细则。

 一、指导思想

 以科学发展观为指导，进一步深化学校内部干部人事制度改革，不断完善干部管理机制，规范干部考评工作，充分调动广大干部的工作积极性，推动各项工作稳步发展。

 二、考评原则

 1、坚持以人为本，干部岗位目标考评事关学校稳定发展和干部的切身利益，要把思想政治工作贯穿于考评全过程，既要大胆探索，勇于实践，又要坚持原则，讲究方式方法，确保学校大局稳定。

 2、坚持客观公正的原则，在实施领导干部目标考核考评过程中，实行考评标准、过程和结果三公开，做到程序规范，接受广大教职工的监督，增强考评工作的透明度。

 3、坚持定量与定性相结合的原则，考评重在结果适当兼顾过程。根据学校分工和领导干部负责的具体工作，由考评小组进行考评，与干部个人评先选优和绩效工资挂钩。

 4、坚持注重实际的原则，要把管理工作实绩作为考评工作的主要内容，真正把干部的注意力吸引到敢抓善管、踏实肯干、勇争一流工作上来。让工作业绩突出，教职工信任的优秀干部显现出来。

 三、考评内容

 1、政治思想：坚持四项基本原则，贯彻执行党和国家的教育方针和，具有良好的政治思想素质，能够自觉参加各项政治活动和公益劳动，认真学习政治理论，遵纪守法，不参与封建迷信“黄、赌、毒”及其违法违纪违法活动。

 2、职业道德：忠诚党的教育事业，爱岗敬业、无私奉献，模范遵守《职业道德规范》，严于律已、宽于待人、团结协作，能自觉遵守工作纪律和各项规章制度，无以权谋私现象。

 3、工作态度：服从学校分工，尽心尽力做好本职工作，主动积极做好其它工作，工作量达到学校规定的标准，守岗守时，按时上下班，不迟到早退，不无故旷工，力争出满勤、干满点。

 4、工作能力：具有领导协调学校处室工作能力，处室人员分工合理，工作井然有序，团结协着，具有很强的开拓创新精神，能自觉运用管理策略，不断提高管理水平，真正管住人，干好事。能创造性开展自己负责的工作。

 四、考评办法（基础分为200分）

考评按民主测评、实地考评和检查等程序进行，其中民主测评占30%，实地考评和检查占70％。

 （一）、民主测评：学校中层以上的干部由全体教职工民主测评，测评以无记名投票方式进行，分优秀（60分）、良好（50分）、中（40分）、差(30分)四个等次。测评得分=优数×60+良数×50+中数×40+差数×30/参评人数。

 （二）实地考评和检查：根据学校分工和临时工作安排，按测评办法由学校考评小组对每位领导干部负责的工作，分阶段进行考核，按“优秀（140分）、良好（120分）、中（100分）、差（80分）”四个等次评定。

 1、分管工作：领导干部分管的单项工作和负责的处室、年级部工作。工作有重点，早计划，勤督促，措施得力，管理规范。个人工作积极主动，教学环节监督到位，教学教研成绩突出，德育活动主题鲜明，设计连贯，育人效果突出，后勤服务周到，有质量，有效果，校内卫整理到位，无卫生死角，应付突出活动有序，无脏、乱、差现象。

 2、值日工作：值日小组分工有序，分地段、时段监守到位，所有值日人员均挂牌上岗，团结协着，处理偶发事件有力；各种检查记载详细，师生活动规范，当日校内秩序井然。

 3、临时工作：乐意接受任务，积极行动，不讲条件，不摆架子，身先士卒，督促有力。时间观念强，突出工作效果。

 五、考评组织：

 1、学校成立以校长为组长，有关部门负责人和教职工组成的考核考评小组，具体实施干部岗位目标考核工作。

 2、考核工作每月进行一次，考评结果经校长审核后张榜公布，接受教职工监督。

 3、干部岗位目标考评结果与干部绩效工资挂钩，作为个人职称晋升，干部提拔任用，评先选优以及其它奖惩的依据，年终存入干部个人档案。    

            院上教委

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