情景导入

本课诗歌中提到了牛郎织女的故事，同学们对这个故事清楚吗？听我讲讲吧！

相传在很早以前，南阳城西牛家庄里有个聪明．忠厚的小伙子，父母早亡，只好跟着哥哥嫂子度日，嫂子马氏为人狠毒，经常虐待他，逼他干很多的活，一年秋天，嫂子逼他去放牛，给他九头牛，却让他等有了十头牛时才能回家，牛郎无奈只好赶着牛出了村。

    牛郎独自一人赶着牛进了山，在草深林密的山上，他坐在树下伤心，不知道何时才能赶着十头牛回家，这时，有位须发皆白的老人出现在他的面前，问他为何伤心，当得知他的遭遇后，笑着对他说：“别难过，在伏牛山里有一头病倒的老牛，你去好好喂养它，等老牛病好以后，你就可以赶着它回家了。

    牛郎翻山越岭，走了很远的路，终于找到了那头有病的老牛，他看到老牛病得厉害，就去给老牛打来一捆捆草，一连喂了三天，老牛吃饱了，才抬起头告诉他：自己本是天上的灰牛大仙，因触犯了天规被贬下天来，摔坏了腿，无法动弹。自己的伤需要用百花的露水洗一个月才能好，牛郎不畏辛苦，细心地照料了老牛一个月，白天为老牛采花接露水治伤，晚上依偎在老年身边睡觉，到老牛病好后，牛郎高高兴兴赶着十头牛回了家。

 回家后，嫂子对他仍旧不好，曾几次要加害他，都被老牛设法相救，嫂子最后恼羞成怒把牛郎赶出家门，牛郎只要了那头老牛相随。

一天，天上的织女和诸仙女一起下凡游戏，在河里洗澡，牛郎在老牛的帮助下认识了织女，二人互生情意，后来织女便偷偷下凡，来到人间，做了牛郎的妻子。织女还把从天上带来的天蚕分给大家，并教大家养蚕，抽丝，织出又光又亮的绸缎。

    牛郎和织女结婚后，男耕女织，情深意重，他们生了一男一女两个孩子，一家人生活得很幸福。但是好景不长，这事很快便让天帝知道，王母娘娘亲自下凡来，强行把织女带回天上，恩爱夫妻被拆散。

牛郎上天无路，还是老牛告诉牛郎，在它死后，可以用它的皮做成鞋，穿着就可以上天。牛郎按照老牛的话做了，穿上牛皮做的鞋，拉着自己的儿女，一起腾云驾雾上天去追织女，眼见就要追到了，岂知王母娘娘拔下头上的金簪一挥，一道波涛汹涌的天河就出现了，牛郎和织女被隔在两岸，只能相对哭泣流泪。他们的忠贞爱情感动了喜鹊，千万只喜鹊飞来，搭成鹊桥，让牛郎织女走上鹊桥相会，王母娘娘对此也无奈，只好允许两人在每年七月七日于鹊桥相会。

看了上面的故事，再结合课文想一想，故事与课文有不同吗？

字词积累

辨音

隔gé  甚shèn   缥缈（piāomiao）  陈列（chén liè）  珍奇（zhen qí） :

闲游xián yóu    灯笼deng·long   模糊（móhu)      鲛(jiāo),

数：shǔ(数一数) 

shù（数字） 

shuò（数见不鲜）

辨形

缥（缥缈）    缈（缥缈）     鲛（鲛人）

漂（漂亮）    渺（渺小）     蛟（蛟龙）

释词

甚：很、极   

缥缈：隐隐约约、若有若无 

陈列：把物品摆出来给人看 

珍奇：稀有而珍贵

句段赏析

1、“远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。 天上的明星现了，好像点着无数的街灯。”

写街灯用了“明”和“点”；写明星用了“闪”和“现”。因为街灯是人使它亮的，所以用“点”；而星星本来就存在，只是随着天色的昏暗而逐渐看清，所以用“现”。街灯亮后不会有明显变化，所以用“明”，而星星却是不停地闪烁，所以用“闪”。

2、“漏出了几点疏星．”

辛弃疾有“七八个星天外”的佳句，此句中的“漏”字同样用得妙。从描写的实景看，天上是白云团团，说明云并未铺满天空，星星自然显露，也说明疏星只是点点，而且，“漏”字与“疏”字相呼应，更显示了星星的点缀之美妙。从诗意看，诗人将星星人格化，人间风光美丽，星星似也不甘寂寞，也要来看一看依稀夜空下的人间美景。

篇章解读

主题概括

《天上的街市》运用联想和想象，描绘了一幅自由美好、生活幸福的天上街市图，表达了作者虽身处黑暗的现实社会，但并不绝望，仍然执着追求光明和理想的坚定信心，也反映了广大劳动人民对美好生活的渴望。

《静夜》通过对月光、松林、白云、疏星、天河这些景物的描写，大胆想象，创造了一幅极其宁静美好的月夜晚景图，表达了作者对时代的失望情绪，也隐隐流露出对祖国、家乡和亲人的思念之情。

结构层次

《天上的街市》

第一节  诗人由看到的“远远的街灯”联想到天上的明星；又由天上闪烁的明星联想到地上的街灯。

第二节  描写天上的街市。

    第三节  由天上的街市进而想象天上的牛郎织女团聚生活。

    第四节  由天上的街市进而想象天上的生活。

《静夜》

    第一节  通过月光、云团、松林和疏星，描写了一幅优美的静夜图。

    第二节  由天河想象鲛人对月流珠。

写作特色

《天上的街市》

1、联想自然，想象大胆而丰富，意境美妙，语言优美。

2、比喻的运用特别巧妙。

《静夜》

1、运用白描手法通过对几种景物不加任何雕琢的描写，刻画了一幅清新淡雅的图画。

2、大胆的夸张和想象，如鲛人孤独的对月泣珠，以此表达自己内心的孤独无望和悲伤之情。

疑难互动

1、诗人描写的牛郎织女的命运如何？它与传说中的故事有何不同？诗人这样的想象合理吗？他为什么要作这样的改造？

    传说中的牛郎织女是不自由的，他们受王母娘娘的统治。诗人按照自己的意愿和理想，大胆改造了这个民间故事。在这首诗中，牛郎织女了，他们生活得自由幸福美满。他们骑着牛儿来来往往，他们生活在一个自由的天地里。诗人的想象是合理的。他是依据星象来想象的，因为淡淡的银河，看上去确是浅浅的，也不很宽广。作者这样写是借想象牛郎织女过着自由幸福的生活，来反衬当时人间社会的痛苦，表达了诗人对人民大众苦难的同情和对自由幸福生活的向往。

2、可不可以删去第一小节的街灯和明星而直接想像天上的生活?为什么? 

不可以。第一小节运用了联想的手法，这种联想既描绘出迷人的夜景，又暗示出了对现实的不满，对光明的追求，把内容由人间转到天上，为下文展开想像打下了基础。第二～四小节，是诗人想像出来的，描绘天上街市的美丽，街市上陈列物品的珍奇和牛郎织女的幸福生活，都是以在人间看到的街灯、明星为基础的。总之，联想要有一定的基础，要有可以产生联想的那个相接点，而想像则是以现实情景和现实生活为基础的。

3、诗人为什么要提出“天河何处”的疑问?

联系《天上的街市》来思考，就不难理解这一疑问，美丽的天河，不仅有许多动人的传说故事，更是诗人心目中的理想世界，是自由、幸福、美好生活的去处。于是面对眼前黑暗的现实，诗人不由感叹起来，这美好的自由世界，哪一天能到来呢?看来，“天河何处”的疑问，不仅是联想和想像的触发点，而且折射了诗人复杂的思想情绪。 

4、你能从诗人引用“鲛人泣珠”的传说中，探究出诗人所“泣”的内容吗? 

诗的第二节是诗人的想像，团团白云似海雾般让天宇朦胧，正是这种迷离的景象，触动了诗人的情感，于是想到了“鲛人泣珠”，鲛人为何会对月流珠呢?这是诗人艺手留白。我们可以联系诗人当时的心境、处境，当时的社会现实，来填补这未说出的内容——是怀恋亲人，期待着即将来到的甜美的团聚；是思恋家园，期待着它们走出愁雾早见清朗；是孤独、无望，期盼美好自由温柔的人间——总之，这空白可填的有很多，它包含着诗人对祖国、对家园、对人民的一片深情。不同的人读着会联想出不同的美好答案。

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阅读下面诗歌，回答问题。

乡愁四韵

（1）给我一瓢长江水呀长江水

那酒一样的长江水

那醉酒的滋味是乡愁的滋味

给我一瓢长江水呀长江水

（2）给我一盏海棠红呀海棠红

那血一样的海棠红

那沸血的烧痛是乡愁的烧痛

给我一盏海棠红呀海棠红

（3）给我一片雪花白呀雪花白

那信一样的雪花白

那家信的等待是乡愁的等待

给我一片雪花白呀雪花白

（4）给我一朵腊梅香呀腊梅香

那母亲一样的腊梅香

那母亲的芬芳是乡土的芬芳

给我一朵腊梅香呀腊梅香

1、请找出诗的（1）（2）节的韵脚：                                   

2、诗中的“长江水”、“海棠红”、“雪花白”、“腊梅香”分别象征了“乡愁”的那些特征？（请摘引原文的语句回答）

长江水------

海棠红------

雪花白------

腊梅香------

3、诗中主要用了           和           的修辞手法，把抽象的乡愁具体化了，并突出了乡愁之深。请模仿这两种修辞手法各造一个句子： 

                                                                                                                                                             4、是各种将“乡愁”寄托在“长江水”、“海棠红”、“腊梅香”这四种意象中，想一想，还可以将“乡愁”寄托在什么意象中？为什么？请简要说明。

                                                                                    5、古往今来，“乡愁”是诗人笔下永恒的主题，你能否再写出几句与乡愁有关的古代诗句呢？ 

阅读方法

阅读现代诗首先要搞清楚诗歌选用了哪些意象，使用了哪些手法和表现形式，表现了怎样的主题。这首诗依次选用了四个极具中国特色和个性风格的意象来抒发诗人久积于心、耿耿难忘的乡愁情结。四个意象以相同的方式呈现，多侧面、多角度地抒写了诗人对祖国母亲手足相连、血肉相依的深挚情怀。诗歌围绕中心意象展开层层联想，由此及彼，由表及里，极大地丰富和充实了乡愁的情感内涵。就表现形式看，诗歌音韵和谐，一唱三叹，可以看作是一首用文字写成的乐曲，

解答技巧

1、所谓韵脚，就是成韵的诗文中押韵的句末字。

2、结合诗歌上下句来答。每节诗首句的中心词是作者精心选定的意象，第三句则揭示了意象的特征。

3、从本诗回环往复的结构可知使用了反复的修辞手法，作者在揭示意象特征时用到了比喻。

4、本题是开放题，只要所举意象与乡愁有相似点即可。

5、本题考查语文知识的积累，只有平时积累得多，运用时才能信手拈来。

参

1、水  味   红   痛   2、乡愁的滋味   乡愁的烧痛   乡愁的等待  乡土的芬芳  3、比喻  反复  仿句略   4、如：天空（因为乡愁无边无际，就像天空一样）；鸟鸣（因为鸟鸣仿若从故乡传来，与故乡一样，让人魂牵梦萦。）；黄连（黄连的苦恰如思乡的苦）；圆说（圆月之夜，家人共聚，离乡之人更思想。）大海（因为大海的波浪滔滔可以表明诗人对家乡的强烈思念。）等。  5、如：李白（唐）《静夜思》“举头望明月，低头思故乡。”王湾（唐）《次北固山下》“乡书何处达？归雁洛阳边。”马致远（元）《天净沙·秋思》“夕阳西下，断肠人在天涯。”等等

演练平台

基础作业

1、下边加点字注音全部正确的一项是(    )

A.缥缈（ｐｉāｏ）     闲游（ｘｉáｎ）    阻隔（ɡé）        深邃（ｓｕì）

B.定然（ｄìｎɡ）     珍奇（ｚｈēｎ）    闪烁（ｓｕò）    宽广（ｋｕāｎ）

C.凝视（ｌíｎɡ）     无数（ｓｈù）        不甚（ｓｈèｎ）    灯笼（ｌóｎɡ）

D.流星（ｌóｕ）     执著（ｚｈù）        陈列（ｌｉè）    物品（ｗù）

2、对第一首诗的第一节两个“街灯”的含义理解正确的一项是(    )

A.两个街灯的含义一样，都是诗人能看到的现实生活中的明灯。

B.两个街灯含义不一样。前者实写，指人间的现实生活中的“明灯”；后者指想像中的、理想中的街灯。

C.两个“街灯”同中有异，既指现实中的“街灯”，又指理想中的“街灯”。

D.两个“街灯”含义一样，都是指理想中的街灯。

3、《静夜》中体现夜色朦胧的词是（　　）

Ａ、淡淡　　Ｂ、笼罩　　Ｃ、团团　　Ｄ、漏出

4、《静夜》中直接触发诗人想象鲛人对月流珠的事物是（　　）

Ａ、月光　　Ｂ、白云　　Ｃ、天河　　Ｄ、海雾

5、《天上的街市》的后3节中连用了四个“定然”和一个“定”字说明了什么?

6、“不信，请看那朵流星。”一般说，星的量词为“颗”，这里为何用了“朵”呢？

7、能将“鲛人泣珠”的传说换成传统中的“牛郎织女”的故事吗?为什么?

中考比照作业

8、(2005年福建龙岩市)中考前夕，张强接到文学社长的通知，周末到冠豸山参加国际悬崖跳水比赛的采访活动。正想放松一下的张强把活动计划告诉了妈妈。妈妈对张强说：“我和你爸爸已经商量好了，等你中考一结束，我们就去海南旅游。” 

    (1)“妈妈”的言外之意是                                        。 

    (2) 请以张强的口吻，用得体的语言说服妈妈。                                                     

9、（黄石市，2005）用符号修改下列病句，每句只改一处。 

   （1）夏天的仙岛湖，是人们避暑纳凉、读书学习的好时候。

   （2）为了避免海啸后不暴发传染病，世界各国和印度洋受灾地区地方作出了巨大努力。 

10、（荆州市，2005）理解句式特点，在具体的语境中完成下面的句子。

    希望是如此的神奇，能让一个人在黑暗中看到光用，在                ，在                 ……只要我们自己不放弃，就没有力量能够摧毁我们心中的希望。

培优作业

读贾祥伦的《松与兰》，完成问题。

　　在这所高校风景中，最亮丽的要算图书馆门口那两株雪松了。它们非常庄严地对峙着，像秉承着什么诺言。树干有五层楼高。它远看像片云，近看似把伞，蹲下瞅它，似同进入了一团绿色的梦境 ，这是两座绿色金字塔，两个高深莫测的哲学童话。

　　我每天都去看它。我崇尚它的凝重，“不管外界怎么样，我就是这个样子的”。它使我想起西方一句谚语：台风的中心是稳定的。

　　人毕竟不是树，人还要遭受松树尝不到的折磨，尽管阳光是灿烂的，每日里大千世界不尽人意的事还不少。每当此时，我便跑到树下，去看它的庄严凝重，它的无欲则刚的气概。看得久了，竟生出些连自己也感到莫名其妙的情感来，甚至连孰是我、孰是松都分不清了。

　　松树是圣哲。

　　在雪松前面，有10棵白玉兰。阳光三月，草木丰茂，百花吐艳，白玉兰昂首怒放，像10位亭亭玉立的仙女，一个个冰清玉洁，光彩照人。

　　爱拈花惹草的蜂蝶来了，绕着兰花翩翩起舞；凑景照相的来了，靠着兰树扭摆作态；拍摄电视的来了，对着兰花调试着焦距……

　　人们一下子冷落了两棵松树。

　　好景不久，一场春风，一场春雨，打得白玉兰花儿败了，白玉兰十分可怜，像是被匆匆赶下台的演员，凄惨中带有一种落魄，水淋淋地向世界泣诉。

　　那雪松却显得更加苍翠与凝重。

　　这时，我忽地想起一首诗，这诗该是松树吟诵给白玉兰的：“春日春风有时好，春风春日有时恶，不得春风花不开，花开又被风吹落。”

　　又是春风春日把白玉兰打败了。它们还是涉世不深啊。白玉兰啜泣不语。

11、作者用“最亮丽”来写自己对图书馆门前两株雪松的感觉，如此写是为了（ ）

A．突出表现雪松的外形特点。 　　B．说明让作者喜欢的只有雪松。

C．说明两株雪松的位置特殊。　　 D．突出作者的喜爱之情。

12、作者用________、_________来写松的神情气概，写怒放的兰是_______、_________，雨后的兰是_____ 、______ 、________ ，用这种描写来构成鲜明的对比。

13、作者归纳出松与兰在自己心目中的形象，认为松是“________”，怒放的兰是“___________”，雨后的兰是“____________________”。

14、作者用“_________”来表达对松的感情，对兰则寄怀的是同情情感，这从文章后面“______________"这一句中可以看出。

15、作者之所以钟情于松，是因为在它的身上可以找到慰藉：                    ；找到精神的支柱：“__________________________。”

16、“白玉兰啜泣不语。”作者如此结束文章的原因是什么？分析不正确的项是（ ）

A．表现白玉兰不已的悔恨。　　　 B．表现白玉兰可怜的形象。

C．表现白玉兰娇弱的性格。　　　 D．表现白玉兰不甘的怨恨。

参：

1、A

2、B

3、Ａ

4、Ｄ

5、“定然”“定”都表示断定的语气。所描绘的事物明明都是出自于想像的，作者却以斩钉截铁的语气加以肯定，这表明了作者坚信这样的理想世界是存在的，对美好的未来充满了信心，使我们读后也同样受到鼓舞和感染。

6、因为流星是星际间分布的一些固体尘粒，它们飞进大气层，跟大气发生摩擦，发热爆裂而发光。由一固体爆裂成许多小颗粒，形成了上小下大的喇叭花状，像花，自然就可以用“朵”来形容了。这就写出了流星的特征，用一个“朵”字给流星描了一幅画。

7、不能换，一是与《天上的街市》中的引用重复，缺乏新鲜感；二是牛郎织女的故事，虽也是悲剧性的，但与“鲛人泣珠”的故事内涵有区别，不能集中反映诗人对现实的深沉的思考；三是牛郎织女的故事与全诗所写的清幽、典雅的意境和韵味不大协调一致。

8、(1)你不能参加国际悬崖跳水比赛的采访活动(要抓紧时间复习，迎接中考)。(2)妈妈，参加国际悬崖跳水比赛的采访活动能开拓我的视野，丰富我的阅历，减轻我紧张的学习压力，这也是为了更好的迎接中考啊!

9、（1）将“时候”改成“地方”，（2）删去“不”。

10、如“寒冬里看到春光 痛苦中看到幸福”（注意：句式要整齐，用词要相对）

11、A 

12、庄严凝重 　无欲则刚　 冰清玉洁　 光彩照人　 可怜 　凄然　 落魄

13、圣哲 　仙女　 被匆匆赶下去的演员

14、崇尚　 它们还是涉世不深

15、“每当受折磨时便跑到树下”　 “不管外界怎样，我就是这个样子的。”

16、D下载本文