期中考试已经结束，现就学生完成试卷质量情况进行分析如下：
一、学生成绩分布
| 分数： | 60以下 | 60-69 | 70-79 | 80- | 90-100 |
| 人数： | 1 | 3 | 7 | 21 | 21 |
第一题，“看拼音些词语”此题主要考查学生对本单元生字的掌握情况。就做题来说，学生汉字书写正确率高，其中比较和反常这两个词我没有讲到，所以学生有丢分现象。
第二题，这一题主要是检查学生对音序表的掌握情况，对所给大写字母进行排序。由于加强了练习，学生掌握情况比较好。
第三题，主要考查查字典的能力。结合练习一学的汉语拼音字母表来查字典，仍然有个别学生把所查音序写成小写。在以后的教学中，需要加强对查字典的练习。
第四题，考查了学生对同音字的辨别，学生们掌握的很好。
第五题，主要考查学生对对偏旁部首的掌握和组词的能力。学生整体上大都能掌握，少数学生理解题意加偏旁出了些问题，审题不清。
第六、七题，是考查学生的对形容词和量词还有成语的积累与运用， 形容词和量词运用的很好，成语里有一个人（）人（），我没有讲到，学生丢分现象严重。
第八题，主要考查学生仿写句子的能力。大部分学生对反问句转换陈述句的知识点缺乏理解，丢分现象严重。我将在今后的教学中加强练习，寻找方法突破这一难点。
第九题，考察学生对原文内容的理解，整体效果好。
第十题，考察学生对课外阅读的理解能力，这次课外阅读内容比较简单，容易理解，整体效果好。
第十一题，口语交际考查学生写贺卡的能力：写给谁？祝福什么？平时练习的比较多，整体答的较好。
第十二题，写秋天的大自然又哪些变化。学生都能够写出秋天景物的变化，比如：树叶颜色由绿变黄直至掉落到地上变得枯黄等。但是缺乏习作方法，比如：总-分。
三、改进措施：
1、加强识字教学，多积累词语和好的句子。
2、重视学生的朗读练习，逐步培养学生的理解与分析运用能力。
3、评价时充分让学生说自己的问题，关键是要说出出错的原因。
4、培养学生习作能力。下载本文
