一、单项选择题：
1、幼儿在出生5-6个月时其发展指标描述错误的是（ ）
A、脑重是出生时的两倍 B、可以独坐片刻、会抓自己的脚 C、大人扶着站时，两脚能稳步站立向前走 D、开始认生、会发脾气
2、幼儿在11-12月时教养策略描述正确的是（ ）
A、训练婴儿扶着或靠着练习站立 B、训练爬行的动作 C、学习用动作表示感谢 D、练习行走和手膝并行
3、以下（ ）是幼儿在2岁左右不适合的教养方式
A、要精心为孩子提供丰富的语言与环境刺激性 B、鼓励支持孩子乐于接受富有挑战的活动C、重视欣赏孩子主动向成人表达意见 D、降低孩子在自理大小便中的难度
4、以下（ ）是适合3岁左右孩子的教养方法
A、在愉快的进餐环境中培养孩子进餐规矩 B、将尖锐的器物、药品、电源插座做好处理 C、可适当添加小部分硬食物，促进孩子颌骨发展 C、引导孩子看着色彩鲜艳的图片
5、亲子活动设计的原则正确的是（ ）
A、科学性 B、针对性 C、可行性 D、适宜性
6、3-4个月的孩子应加强（ ）的训练
A、感官训练 B、触觉训练 C、识字训练 D、爬行训练
7、（ ）婴儿肌肉变得有力，在床上趴着时，头部已能抬离床面数秒钟
A、1-2个月 B、2-3个月 C、3-4个月 D、4-5个月
8、（ ）发展是神经系统发育的一个重要标志
A、语言能力 B、动作 C、表情 D、智商
9、（ ）是宝宝从事一切事物的基础
A、行走 B、语言 C、视力 D、智商
10、宝宝在（ ）个月前是小范围的活动，在（ ）个月以后开始学习站立
A、8，9-10 B、7，8-9 C、6，7-8 D、9，10-11
11、宝宝在学会行走后，会走一些泥泞的水洼、沟沟坎坎是因为（ ）
A、不满足于平地上走、寻求新鲜刺激 B、逆反心理 C、产生意识 D、不懂事
12、宝宝用餐时总是将食物吐出来，家长采用的办法正确的是（ ）
A、分析原因，不饿就不吃 B、说吃完饭会有什么奖励，但不定兑现 C、怕饿让宝宝吃零食 D、严厉指责，讲明道理
13、在宝宝吃东西不会嚼时，以下方法错误的是（ ）
A、及时添加半固体食物 B、半固体食物不要“稀” C、鼓励宝宝嚼着吃 D、家长嚼喂
14、在宝宝不吃胡萝卜时，错误的做法是（ ）
A、实在不想吃不必强迫 B、父母做出吃的很香样子 C、将胡萝卜做成泥 D、将胡萝卜切成好看的花样
15、亲子师建议家长在宝宝在（ ）时适宜断奶
A、1岁至1岁半 B、8个月左右 C、2岁 D、6个月
16、宝宝不爱喝牛奶会影响健康吗（ ）
A、不会 B、会 C、没有太大影响 D、不爱喝说明不需要
17、以下习惯错误的是（ ）
A、喝完奶后让宝宝刷牙或漱口 B、吃完奶后，抱在怀里含着乳头入睡 C、吃完奶后把宝宝放到床上 D、睡觉前不喝奶宝宝会半夜醒来喝两口奶再睡
18、以下行为帮助宝宝提高判断是非的能力的是（ ）
A、宝宝损坏玩具，家长应处以小惩罚，让宝宝为自己的行为负责 B、宝宝为达到目的就地打滚，家长不能轻易妥协 C、对孩子拆卸玩具行为正确引导 D、宝宝模仿别人的行为或做事，分不清对错，家长应适时引导
19、针对宝宝不合理要求时，错误的做法是（ ）
A、坚持不让步 B、告诉他明后天再满足他的要求 C、转移注意力 D、给宝宝台阶下
20、以下哪些行为是宝宝自我意识形成的表现（ ）
A、不听话 B、发脾气 C、见陌生人不叫 D、胆子小
二、多项选择题
1、2岁至2岁6个月的幼儿发展特点有（ ）
A、行走自如 B、跑得很好 C、能正确识别简单的图形 D、喜欢倾听三字儿歌
2、刚出生的孩子描述正确的是（ ）
A、无条件反射 B、婴儿出生后几天就可以俯卧 C、抓、扔细小动作开始发展 D、在白天清醒的时间稍长
3、针对2-3个月的婴儿，（ ）是比较适合的亲子游戏
A、父母与孩子多说话，对孩子的咿呀学语要有呼应 B、表情丰富、帮助婴儿用手拍打 C、引导婴儿看颜色鲜艳的图片 D、用安详的笑脸与婴儿交流
4、婴幼儿在9-10个月的时候应该培养其（ ）
A、训练将手中的小东西或玩具投入到大容器中 B、加紧培养学习听和说的兴趣 C、扩展交往范围 D、与同位游戏、体验与人相处的愉快情绪
5、亲子活动的特点有（ ）
A、根据教育对象的成长特点和需要 B、在专业人员的指导下 C、由孩子和他们的父母或看护者共同参与的一项活动 D、具有指导性、互动性
6、亲子活动从组织形式上可分为（ ）
A、集体活动 B、小组活动 C、家庭活动 D、个别活动
7、在亲子活动进行的过程中，亲子教育师观察（ ）情况，及时调整，达到活动效果
A、孩子的差异 B、父母包办引起的急躁情绪 C、游戏疲劳 D、家长的年龄
8、创办亲子园应该注意（ ）问题
A、提供适宜的活动环境 B、档次一定要高、舒适 C、充分利用生活中各种可以利用资源 D、根据家长和社区需求，开展多样化的亲子活动指导 E、亲子活动与定期的家教讲座和咨询活动相结合，使家长得到更系统、更深入、更有针对性的指导与培训
9、爬行可促进宝宝（ ）
A、锻炼肌力 B、主动认识事物的能力 C、促进宝宝全身动作协调发展 D、对宝宝智力发展具有相当重要的意义
10、宝宝扶栏行走鼓励措施包括（ ）
A、家长在宝宝的身边保护 B拉着宝宝的手 C、有趣的声音引导 D、走几步就停下
11、精细动作的发展有助于宝宝（ ）
A、智力、能力的提高 B、情商的发展 C、自我意识形成 D、手眼协调
12、培养宝宝好的生活习惯包括（ ）
A、饮食习惯 B、卫生习惯 C、睡眠起居习惯 D、学习习惯
13、培养好的饮食习惯包括（ ）
A、好的进餐环境 B、正餐外可以少吃一点零食 C、细嚼慢咽 D、食欲不佳时也必须要多吃饭
14、应对宝宝不好好吃饭的问题上，以下正确的方法是（ ）
A、家长严格把控零食 B、加大宝宝的运动量 C、家长在照顾宝宝吃饭时要正式 D、吃好了给予奖励、有时不兑现
15、在宝宝偏食时，亲子师建议家长可采用的方法有（ ）
A、家长在吃宝宝不吃的东西，做出吃的很香的样子 B、改善烹饪技术 C、补充缺乏维生素 D、吃后有奖励
16、针对宝宝不爱喝白开水的应对措施有（ ）
A、给宝宝准备他喜欢的水杯 B、以奖励的办法吸引宝宝喝水
C、夸奖宝宝 D、吓唬宝宝
17、宝宝在夜间啼哭原因很多，其中正确的是（ ）
A、维生素D缺乏 B、发烧、肚子疼 C、肠套叠 D、母亲长期紧张不安影响宝宝
18、以下行为正确的是（ ）
A、在满足宝宝某一要求时做为鼓励他的另一行为的结果 B、培养与宝宝商量办事的习惯 C、为宝宝创设专门的游戏空间 D、必要时可以鼓励宝宝做一些探险的游戏
19、宝宝说话晚的原因有（ ）
A、智力落后 B、听力障碍 C、缺乏丰富的语言环境 D、营养缺乏
20、以下说法正确的是（ ）
A、3岁是宝宝语言发展的关键期
B、宝宝不喜欢学习上学后自然就好了
C、每次只拿出三、五样玩具是让宝宝能持续保持对新玩具的兴趣
D、0-3岁是宝宝学习乐器的关键时期
三、简答题
1、简述亲子活动设计的原则
2、简述在亲子活动开始阶段的注意事项？
3、使亲子活动真正成为家长学习科学育儿的途径，要注意哪些点？
4、宝宝不跟老师做游戏时的应对措施是什么？
四、亲子活动设计（答案可参考教材）（必须至少选5个作业完成）
1、请针对1—1.5岁幼儿设计一个锻炼大肌肉运动的游戏
请写出：设计名称、主要目标、活动材料、音乐、指导要点、活动效果
2、请针对1—1.5岁设计一个钻爬结合的游戏
请写出：设计名称、主要目标、活动材料、音乐、指导要点、活动效果
3、请针对2—2.5岁设计一个锻炼小肌肉活动的游戏
请写出：设计名称、主要目标、活动材料、音乐、指导要点、活动效果
4、请针对1—1.5岁设计一个锻炼宝宝操作认知能力的游戏
请写出：设计名称、主要目标、活动材料、音乐、指导要点、活动效果
5、请针对1—1.5岁设计一个锻炼宝宝语言发展的游戏
请写出：设计名称、主要目标、活动材料、音乐、指导要点、活动效果
6、请针对1.5—2岁宝宝设计一个两小时加强自我意识的亲子游戏
请写出：设计名称、主要目标、活动材料、音乐、指导要点、活动效果
7、请针对1.5—2岁宝宝设计一个两小时锻炼宝宝手眼协调能力的亲子游戏
请写出：设计名称、主要目标、活动材料、音乐、指导要点、活动效果
8、、请针对1.5—2岁宝宝设计一个锻炼宝宝思维能力、手指灵活的游戏
请写出：设计名称、主要目标、活动材料、音乐、指导要点、活动效果
9、请针对3岁宝宝设计一个户外25分钟锻炼宝宝听指令的游戏
请写出：设计名称、主要目标、活动材料、音乐、指导要点、活动效果
10、请针对3岁宝宝设计一个培养宝宝想办法做事的游戏
请写出：设计名称、主要目标、活动材料、音乐、指导要点、活动效果下载本文
