一、单元名称：多彩童年
二、学情分析：
从整体看学生在语文学习上有一定的基础，当然也避免不了好坏之分。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。
三、教材分析：
本单元编排了《童年的水墨画》《一只窝囊的大老虎》《肥皂泡》三篇精读课文和《我不能失信》一篇课文，习作、语文园地。《童年的水墨画》这篇课文中的《溪边》《江上》《林中》分别写了钓鱼、江中戏耍、拾蘑菇的情景，都是童年生活的写照，读者它，孩子嘴边的笑意仿佛就在眼前，阵阵快乐的笑声仿佛就在耳边。前三篇课文都是名家作品，语言文风各有特色。作家用活泼风趣，充满诗情画意的文字真实地描绘了孩子们多姿多彩的童年生活，在童年的百花园里，我们看到了缤纷的世界。童年生活，因为无忧无虑而快乐，因为有了梦想而精彩。《肥皂泡》这篇课文围绕肥皂泡写了吹泡泡、看泡泡、肥皂泡带来的梦幻般的感觉和想象。
四、教学目标：
1.认识22个生字，会写34个生字。
2.朗读课文，感受童年快乐生活。
3.通过联系上下文和生活实际，观察体会等方法理解难懂句子。
4.学习用心理活动、连续动词等写作方法。
5.初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。
6.能借助字典、词典和生活积累，理解词语的意义。
7.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
五、教学重难点：
1.运用多种方法理解难懂的句子。
2.运用语言、动作、神态、心理等描写把事情写具体生动。
3.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
4.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
5.观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。
六、教学内容：
| 单元名称 | 教学内容 | 教学目标 | 课时 |
| 第六单元 多彩童年 | 18.童年的水墨画 | 1.掌握本单元的生字，一类生字要求读准，写正确，会用新词说话。2.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，体会主人公的优秀品质。 1.运用多种方法理解难懂的句子，感悟多姿多彩童年生活。 4.引导孩子树立良好的品质，感悟做人的道理。 5.运用语言、动作、神态、心理等描写刻画人物性格特点。 | 2 |
| 19.剃头大师 | 2 | ||
| 20.（1）肥皂泡 （2）一只窝囊的大老虎 | 2 | ||
| 21.*我不能失信 | 2 | ||
| 习作：身边那些有特点的人 | |||
| 语文园地六 | 2 | ||
| 单元练习（测试） | 3 |
1.可通过观察体会文中作者用词的生动贴切。
2.围绕一个事物，用比喻、拟人、排比等修辞方法和优美的形容词把这个事物写具体生动。
3.重视朗读指导，给学生示范，听录音或范读，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间。
4.充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。下载本文
