教务管理系统

北京希尔信息技术有限公司目录

1 产品概述 (1)

1.1 产品简介 (1)

1.2 应用范围 (1)

2 产品功能结构图 (2)

3 产品基本功能 (3)

3.1 维护和查看校历 (3)

3.2 基本信息维护 (3)

3.3 学籍管理 (6)

3.4 教学计划 (8)

3.5 教学执行计划 (9)

3.6 教学任务书管理 (10)

3.7 教学进度安排 (11)

3.8 选课管理 (11)

3.9 成绩管理 (15)

3.10 教学评价管理 (17)

3.11 考试管理 (19)

3.12 教材管理 (24)

3.13 考试报名管理 (27)

3.14 毕业管理 (30)

3.15 文件上传下载 (32)

4 产品扩展功能 (33)

4.1 系统提供的接口 (33)

5 产品基础设置 (34)

5.1 用户管理 (34)

5.2 角色管理 (34)

6 产品特点 (36)

7 产品的安全性设计 (37)

7.1 身份认证 (37)

7.2 授权访问控制 (38)

7.3 安全审计 (39)

7.4 安全概要 (39)

7.5 加密通讯 (39)

7.6 IP控制 (39)

7.7 支持CA中心 (39)

7.8 可以集成第三方提供安全公文 (39)

8 运行环境 (40)

9 典型用户 ............................................... 错误！未定义书签。

10 公司概况 (42)

10.1 公司简介 (42)

10.2 公司产品列表 (43)1产品概述

1.1产品简介

教务管理工作是是高等教育中的一个极为重要的环节，是整个院校管理的核心和基础。随着信息技术的飞速发展，高等教育对教务管理工作提出了更高的要求。利用先进的技术手段对提高学校教育、培养、管理水平，提高人才的综合素质，打造高品质大学具有广泛深远的意义。希尔教务管理系统是数字校园极为重要的组成部分之一，是为了建设高校教务教学的数字化管理，对于提高教学管理效率、提高教学质量、提高学校教学监控水平、为其它系统提供数据共享和为学校领导决策提供支持都是极为重要的。

希尔教务管理系统涵盖了教务业务中的各个功能部件，从学籍、注册、排课、选课、考试、成绩、教学评价、教材等诸多方面形成一体化管理模式，全面支持广域网络办公模式，可大大减少教务管理的手工劳动。系统中高效的事务处理机制和信息管理模式，为学校的教务工作提供了直观的评价数据，为提高教务工作效率和推进高校教学改革提供了重要的参考依据。本系统和数字校园其他管理系统实现统一身份认证、协同工作、数据共享，是高校教务工作的得力助手。

希尔教务管理系统采用三层架构，基于Java EE规范构建。系统既可运行，又可组合使用，希尔教务管理系统可以和希尔数字校园系列软件产品灵活组合，满足不同学校不同业务部门的需要。

1.2应用范围

适合于各种规模、各种性质的高等院校以及其他教育管理机构。

2产品功能结构图

希尔教务管理系统功能结构图3产品基本功能

3.1维护和查看校历

可设置时间，并在该时间段内创建工作安排表，以日历的形式查看，使信息更为丰富与清晰，如下图。

查看校历

3.2基本信息维护

基本信息维护主要完成对教师信息及教室信息的各项维护功能；教务处管理员对于教师信息只有查询功能，不具有增删改的权限，但可以维护教师的电子档案。包括教师信息管理\\课程库管理\\开课课程管理\\教研室信息管理\\班级信息管理\\教室信息管理\\通识课管理\\管理实践教学环节。

3.2.1教师信息管理

对全校教师信息进行维护，同时具有增加、删除、查看、组合查询、导入教职工数据等功能，如下图。

教师信息管理

3.2.2课程库管理

对课程信息进行维护，同时具有增加、修改、查看、删除和组合查询的功能，

课程信息包括课程名称、课程编号、学时学分数等，如下图：

新增课程信息

3.2.3教研室信息管理

对教研室信息进行维护，具有查看、增加、修改、删除、组合查询等功能。

查看教研室信息

3.2.4专业信息管理

管理和维护专业信息，对于每个年度专业开设情况不同的状况，系统提供对

每年度开设专业信息的维护，专业关联到年度。

新增专业信息

3.2.5班级信息管理

对专业、班级、院系的信息进行维护，同时具有关联专业方向、新增、修改、

删除、组合查询等功能。

班级信息管理

3.2.6教室信息管理

对教室信息进行维护，同时具有新增、修改、删除、组合查询等功能。

新增教室

3.3学籍管理

学籍管理模块提供对新生进行分班编学号的工作，对于老生进行日常学籍信息的查询和维护，录入和维护学籍异动信息，生成学籍报盘库，生成各种高基报

表。注册管理模块提供注册功能并对情况进行跟踪和统计分析。

3.3.1学籍维护

对新生进行分班编学号，对老生进行日常学籍信息的维护、查询和统计，维护日常发生学籍异动学生的异动情况，生成各种学籍统计报表。

学籍管理

3.3.2注册管理

学生每学期到校后要在系统中注册，院系老师在规定时间内进行注册操作，支持刷卡或输入学号查询操作。注册时可考虑缴费情况，若费用交清可成功注册，若未交清则只能报到，不能注册。系统同时提供对注册进程的跟踪和统计分析。

注册进程分析3.4教学计划

主要完成在网上制定各院系、专业教学计划。教务处管理员可制定各院系公共课教学计划及最后的审批工作。包括安排平台课\\教学计划\\教学计划审核。

3.4.1安排公共课

对多院系安排同一门课的情况，系统提供快速安排教学计划的方式，选定一门课后，为其选择授课年级和专业学科，可以直接将该计划安排到该年级该学科下所有专业的教学计划中。

安排公共课

3.4.2教学计划

各院系可以在规定的时间内在网上填写本院系各专业的教学计划，给出课程、学分以及上课安排等信息，教务处对院系提交的教学计划进行审核。对于公共任选课，教学计划中规定所需的学分数，对于其他类型的课程，教学计划中要规定以下详细的课程信息和上课时间等。

教学计划的设置主要包括：毕业总学分及课内总学时的设置；专业教学计划时间表的设置，可设置相关专业的教学计划时间表，即具体课程的上课学期、周次等；课程管理，可对专业的公共课课程进行设置，包括课程的学时、学分及周节次信息，并可根据实际情况调整课程类别。

制定教学计划时需要的所有课程数据均来自课程总库。

用户在制定教学计划时可将上一年度的教学计划复制到下一年度，然后对其进行微量调整，大大减少重复的工作。

教学计划

3.5教学执行计划

教学执行计划是根据教学计划生成的当前学年、学期所遵循的执行计划，该计划在教学计划的基础之上，针对实际情况课程安排可能发生变更后形成的，教学执行计划是某个院系学生在当前学期计划要上的课程。

教学执行计划由各学院在学期初从教学计划中直接导入生成，生成后可对其进行调整，并将确定的教学执行计划数据提交给教务处审核，教务处审核通过后生成后续的教学任务书。

3.5.1教学执行计划设置

设置要生成教学执行计划的学年及学期，如下图。

开课计划设置3.5.2教学执行计划管理

生成设定学年学期的教学执行计划，并可对执行计划进行变更、新增、修改或删除课程，执行计划确定后，生成各院系的教学任务书，如下图所示。

教学执行计划课程

3.6教学任务书管理

教学任务书是根据教学计划生成的当前学年、学期的教学任务，教学任务书是某个教学单位在当前学期的授课任务，主要用于院系对一些排课信息的预设，主要是安排上课教师、分合班等。如下图所示：

教学任务书管理

3.7教学进度安排

从教学执行计划中生成教学任务书后，院系安排上课教师，教务处在此基础上安排上课时间地点，在此模块中对时间、教室、教师等各种资源进行合理配置，并且系统对安排结果可做冲突与合理性检查，教务处安排工作完成后，院系可在此基础上录入详细的教学进度，包括每个教师的上课时段和授课内容，学生在评教时可对教师的这些信息进行查看。最后生成课表和教学进度表。如下图所示：

安排教学进度

3.8选课管理

学生可以在网上进行选课，并可查询选课结果的统计情况。教务处管理员可以手工增加学生选课名单并进行选课结果的统计与分析操作。包含选课设置，选课名单查询统计\\学生选课情况查询\\选课数据调整。

3.8.1选课设置

设定选课时间和一些业务规则，主要包括选课阶段（预选/正选/改补选），学生可选的课程类别，选课学生范围，选课门数等。教务处可以灵活的根据本校情况配置选课规则和业务。选课设置界面如下图所示：

选课设置

3.8.2学生网上选课

学生在规定时间段登录系统进行选课，按照教务处设定的选课范围，对可选的课程进行选择或退选。学生选课界面如下图所示：

学生选课

学生选课时可以查看课程详细信息，上课时间地点及任课教师等信息。系统可进行时间冲突检查，保证学生在同一时间内只能选中同一课程。

对于需要抽签的课程，在教务处抽签之后，系统通过不同颜色提示学生选中的课程和未选中的课程。

选课期间和选课结束后，学生可随时查看个人课表，学生课表如下图所示：

学生课表

3.8.3选课数据调整

选课预选阶段后，教务处对预选结果进行抽签，根据学生选课情况和课容量进行分合班调整，单个或批量调整某门课程的选课名单，并可导出、打印。

选课数据调整

3.8.4选课名单查询统计

查看学生选课结果，根据课程类别、教师职称等各种情况对选课情况进行统计分析，对各时段的选课人数进行分析汇总，如下图所示：

选课名单查询统计

3.8.5学生选课情况查询

输入单个学生的学号，可查看该学生的选课情况，并对其进行调整。

学生选课情况查询3.9成绩管理

成绩系统是教务系统中非常重要的一个模块，主要完成与学生成绩相关的各项业务操作。任课教师录入本人所带课程的学生成绩信息，教务管理员对学生的成绩信息具有最高的权限，可以进行各项成绩的录入、查询以及统计分析的操作。

成绩管理模块提供对每门课程成绩单项组成、分制等情况的维护，系统可根据教师录入的成绩信息自动生成总评成绩。提供成绩排名、成绩汇总分析及成绩单制作等功能。

3.9.1成绩设置

对成绩相关属性进行设置，包括成绩录入时间、单项组成、分制和绩点、录入权限及成绩等的设置，系统还提供对成绩和其他模块业务关联规则的设置，如学生不注册或不评教则不能查成绩等。有助催缴学生欠费，督促学生参加评教等。

成绩设置

3.9.2成绩维护

任课教师在规定时间内登录系统录入本人所带课程的学生成绩，根据设定的成绩单项组成录入每项成绩信息，系统自动计算总评成绩，教师确认成绩录入无误后可将成绩提交至院系和教务处进行审核。

院系教学秘书和教务处对录入的成绩进行审批，审批通过后形成正式成绩入库保存，形成正式成绩后学生才可上网查询。成绩录入时可随时进行分制转换。

补考成绩和重修成绩可以单独查询和录入。

成绩录入时可以查看每个学生的详细信息包括照片。

成绩录入界面

3.9.3成绩统计分析

针对学生、课程、班级以及其他统计信息对学生的成绩进行统计与分析操作。生成各种成绩统计表。

课程成绩分布排名表

3.9.4成绩单制作

制作学生毕业或出国所需中英文成绩单，生成学校规定成绩单样式并打印。

3.10教学评价管理

评教系统是教务系统的重要组成部分之一，主要完成学生、督导专家、领导以及教研室主任网上进行评教的业务操作。教务处管理员具有最高的操作权限，可以查看全校各类型评教的评教数据及分析结果。

教务处可自行设定不同人员和课程适用的评教指标，并可根据每年情况调整评教指标，评教结束后，系统自动根据评教指标中设定的分值计算评教结果。3.10.1学生评教管理

主要完成学生网上进行评教的业务操作；教务处管理员可以查看全校各类型评教的评教数据及分析结果。学生评教管理包括：评课说明，即可发布评课说明；设置评教属性，即进行初始化设定，设置评教的有效时间及权值；确定评教指标，有新增、修改、删除、导入等功能；确定评教课程，可以设置是否为参评教师、更改评教指标类型、组合查询等操作；分析评教进程；分析评教结果。

学生评教管理

3.10.2督导专家评教管理

督导专家对教师进行评价，可针对督导专家设定评教指标等，督导专家可登录系统参加评教，也可以由教务处录入评教结果并利用系统进行结果分析。3.10.3领导评教管理

领导对教师进行评价，包括:设置评教属性，即评教初始化设定；打印评教指标，可查看/打印评分标准及评分细节；评教信息管理，可查询课程及录入评教成绩；分析评教结果，可查询和分析评教结果。

打印领导评教指标

3.10.4同行评教管理

同行对教师的评价，包括：设置评教属性，评教初始化设定；确定评教指标，确定评分标准及评分细节，评教信息管理，查询课程及安排评教；分析评教结果，查询和分析评教结果。

同行评教管理

3.10.5评教结果汇总

评教结束后，根据设定的各级人员评教结果所占的比例计算最终的评教结

果，评教结果开放后教师可登录系统查看本人的评教结果。

设置评教汇总属性

3.11考试管理

考试管理主要是用来对学生的期末考试进行安排，教务处管理员可以设置考

试时间、安排考试、查询考试安排结果以及维护监考库的功能。它包含以下内容：

考试时间设置，监考人员管理，考场管理，考试安排，考试安排结果，院系考试

查询，报表打印，进度统计图以及冲突检查。

3.11.1考试时间设置

设置全校统一的考试时间以及各个校区不同的期末考试时间段，如下图。

考试时间设置

3.11.2监考人员管理

维护监考人员，有新增、修改、删除、组合查询及导入教职工数据的功能。

监考人员管理

3.11.3考场管理

对考试的考场进行设置，可设置校区、教学楼、教室、教室所有者、座位数以及考位数，同时具有新增、修改、删除、组合查询以及导入考场数据的功能。

考场管理

3.11.4考试安排

对考试的课程进行安排，它包括：增加需要统一安排考试的课程、查看已经

设置为统一安排考试的课程、显示开课课程以及组合查询的功能。

考试安排

3.11.5考试安排结果

按照课程、考试时间、地点、监考人员等对考试安排结果进行查询，如下图。

考试安排结果

3.11.6院系考试查询

查询各院系的考试安排情况，如下图。

查看考试安排

3.11.7报表打印

根据条件选择，可打印考试安排表、监考教师通知单或考试安排清册。

打印报表

3.11.8进度统计图

查看考试安排进入图，包括已安排、安排中、未安排三种情况的进度统计。

进度统计图

3.11.9冲突检查

根据冲突检查的条件，系统能进行冲突判断，以减少因为时间冲突而造成教

学计划的不能实施。包括考场冲突检查\\监考冲突检查\\考生冲突检查。

考场冲突检查

3.12教材管理

教材管理主要完成教师在网上根据所授课程定购所需教材的功能。教师定购教材后需要院系和教材科审批通过向书商下订单，书商按照订单的具体内容将符合要求的教材信息送到教材科，并由教材科人员向学生和教师分发教材，并向财务处进行各项教材费用的结算。包括教材订购\\教材查询\\教材科教材审批\\入库管理\\领书出库管理\\书商管理\\报表统计\\教材建设管理。

3.12.1教材预定

主要针对授课教师的授课信息及学生的选课信息，完成教材的预定及统计教材预定数量的功能。

3.12.2订单管理

根据教师的教材预定要求情况，做相应计划表，说明每种教材的预定情况，并将整个教材使用情况进行汇总后，交给指定书商定购教材。

3.12.3入库管理

将书商送来的符合条件的教材信息进行核对并入库，具有查看、增加、修改、

删除、组合查询、导入数据等功能。

教材入库信息修改

3.12.4出库管理

教材科负责将书商送来的教材分配给定购该教材的学生和教师，同时具有查

看、新增、修改、删除、查询、退书、导入数据等功能，如下图。

新增领书出库信息

3.12.5书商管理

维护负责定购教材的书商信息，可以进行增删查改等各项操作，如下图。

书商管理

3.12.6报表统计

对需要上报或向财务结算的各项报表进行统计与分析的操作，包括教材出入

库\\教材金额盘点\\征订情况统计，同时具有导出和打印的功能。

教材金额盘点

3.12.7教材建设管理

对学生的教材进行建设管理，同时具有新增、修改、查看、删除和组合查询

的功能，如下图。

教材建设管理

3.13考试报名管理

考试报名管理提供对四六级、计算机等级考试等非校内举办的考试信息进行管理，学生可登录系统报名参加考试，教务处对学生的考试成绩信息进行维护。

3.13.1考试设置

设置考试报名的一些规则，比如通过四级后才可以报考六级，非英语专业不允许报考专业英语八级等。

考试设置3.13.2考试信息管理

教务处维护考试项目和考试基本信息，包括考试项目、报名时间、考试时间、报名要求等，维护完成后发布该考试信息，然后学生就可以登录系统报名参加考试，如下图。

考试信息管理

3.13.3学生考试报名

学生登录系统报名参加已发布的考试项目，如下图所示：

考试报名

3.13.4考试报名管理

教务处对学生的考试报名情况进行统一管理，可新增、修改、删除学生的报名信息。如下图。

考试报名管理

3.13.5考试成绩管理

导入或录入学生的考试成绩，学生可登录系统进行查询，如下图。

考试成绩管理

3.13.6导入导出

可以导出报名数据和导入考试成绩。

导入考试成绩

3.13.7成绩统计

可以对大学英语四、六级通过率，计算机等级考试通过率，英语应用能力考

试通过率，其他考试通过率进行选择并统计结果，如下图。

成绩统计

3.14毕业管理

毕业管理主要是完成根据相应的条件对毕业生进行毕业审核与学位审核。包

括毕业审核设置\\毕业生审核\\学位审核设置\\学位审核\\毕业生统计\\导出三库\\毕

业证打印\\学位证打印。

3.1

4.1毕业审核设置

毕业审核设置主要是对毕业学年、毕业条件、结业条件和学位条件等进行设置，如下图。

毕业审核设置

3.1

4.2毕业生审核

院系根据毕业条件和学位条件生成本学院的毕业生数据和结业生数据，教务处对毕业名单进行审核。

3.1

4.3导出三库

导出三库就是对当前毕业学年经过毕业审核后的学生导出毕业库、结业库和授学位库。

选择导出毕业证信息

3.1

4.4毕业生统计

毕业生统计可以分类查看毕业生统计，按照学位统计、按学科分类查看毕业生的详细信息，并可导出。

3.1

4.5毕业证打印

毕业生根据学号打印出毕业证明书，也可对套打模板进行修改再打印。3.14.6学位证打印

毕业生根据学号打印出学位证明书，也可对套打模板进行修改再打印。3.15文件上传下载

实现文件的上传和下载功能。

4.1系统提供的接口

用户可以利用这些接口开发新的模块和应用系统或集成已有的应用系统，进行无缝链接，包括：

定义数据输入输出接口。

应用程序接口：实现教务管理系统和希尔数字校园其他系统结合。实现外部标准连接接口，连接所有外部应用。

希尔数字校园软件体系采用统一的身份认证管理，采用基于角色的授权机制，可以实现多级、细粒度的授权和认证管理，从而可以为教务管理系统的权限管理提供灵活、强大的工具。

希尔统一身份认证及授权体系结构，为应用安全在以下几个方面提供保障：身份认证、操作授权和数据传输/存储加密等。

针对教务管理系统的管理需求，在系统中提供用户、组织、角色、权限等数据模型的维护和服务；通过一致的引擎接口可以获得和维护用户信息、用户相关的组织信息、岗位信息、角色信息等。

对于用户和岗位角色的管理，与其它希尔数字校园软件一致，从而可以实现统一的用户管理和权限控制。

5.1用户管理

管理所有的用户。定义人员基本信息、权限和岗位，包含用户帐号、用户姓名、用户密码、电子邮箱、部门名称、岗位等，同时对所建立的人员进行权限的定义，支持一人多岗。

用户管理

5.2角色管理

角色是访问权限的集合，用户通过赋予不同的角色获得角色所拥有的访问权限。在实际工作中，针对具体工作职能定义不同的角色，根据用户的责任和资格

来分配其角色，这样可十分方便地管理用户的角色分配。

新增角色6产品特点

1.良好的适应能力

同高校业务流程无缝集成，可适应不同性质、不同组织方式的业务流程，同时可适应高校组织机构和结构的调整，满足组织发展和变化的需求。

支持Oracle等大型关系数据库，并兼容Lotus/Notes等数据库系统。

基于网络的日常事务协作处理平台可方便地满足高校多校区远程办公和移动办公的需要，实现跨地域的业务协作。

2.先进的体系架构

采用B/S结构体系，使得用户只需要通过浏览器即可轻松完成各种信息处理，简单易用，大大缩短了系统建设周期，节省了管理费用。

三层体系的构件化设计，使系统各部分的性以及互连能力更强，便于扩充和维护。

3.灵活的系统配置

本系统是一个开放体系，它允许用户根据学校具体工作特点对系统加以修改，实施时可根据学校的实际规模和管理结构由系统管理员进行配置。

采用开放式的数据库平台和JA V A技术，确保随着组织的组合和扩展，可迅速做出相应的系统调整和变化，极大地适应用户在不同环境和条件

下的需求。

4.有效的信息共享

严格遵循主流的技术标准和规范，采用XML和Web Services等技术，为第三方软件及二次开发提供服务接口，易于与第三方软件（原有系统、

未来将建设的其他系统、各级主管部门或其他外部机构的相关系统等）

进行集成和整合。

5.完善的安全机制

操作安全性由网络登录验证、数据库登录验证、应用系统使用验证三级组成，客户端采用分级授权和验证机制——多层安全控制机制确保只有

经过授权的用户才能访问系统资源，并在数据传输、存储、备份恢复等

过程中保证数据的高度安全性。

多层次的系统架构便于建立防火墙，防范计算机病毒和非法用户的攻击。

7产品的安全性设计

现代信息管理中系统和数据是否安全一直是信息化建设的最大问题，不安全因素的来源各种各样：可能是有意的，也可能是无意的；可能是来源于学校外部的，也可能是内部人员造成的；可能是人为的，也可能是自然力造成的。总结起来，大致有下面几种主要威胁：

非人为、自然力造成的数据丢失、设备失效、线路阻断

人为但属于操作人员无意的失误造成的数据丢失

来自外部和内部人员的恶意攻击和入侵

前面两种的预防基本相同，可以加强学校内部的管理，可以规范操作来减少这种不必要的损失。最后一种是当前Internet网络所面临的最大威胁，是电子商务、、企业、个人上网等顺利发展的最大障碍，也是网络安全最需要解决的问题。

基于Internet技术并布局与可以通过Internet访问的系统，对安全的要求很高，希尔数字校园系列软件产品充分考虑了这些安全要求，支持多级多种安全管理。

通过数据库安全性、系统数据安全性、应用服务器安全性、传输安全性、身份确认逐渐保证各级安全管理的实现，同时提供身份认证插件保证客户安全。

安全模型

7.1身份认证

身份认证是安全管理中最基本的部分，它是访问控制策略实施的基础。在认证系统设计中，我们采用了一系列的安全手段来加强通讯安全：采用时间同步的方式来防止延迟攻击；传输过程中采用安全加密并基于SSL信道保证密码安全；加密过程中加入随机数因子以抵御字典攻击；同时增强认证的力度，我们还引入了证书，在证书的扩展域中加入用户对应的角色，使其和整个服务器的RBAC 安全管理机制融为一体。

7.2授权访问控制

希尔数字校园系列软件产品采用基于角色的访问控制（RBAC）策略。基于角色的访问控制将权限同角色联系起来，而对用户赋予相应的角色，用户所能访问的资源权限就是该用户所拥有的角色的权限集合的并集。根据机构中不同工作的职能我们可以创建不同的角色，每个角色代表了一个的访问权限实体，它们之间可以有继承、等关系，然后在建立了这些角色的基础上根据用户的职能分配相应的角色。这样在用户机构变动时就可以很容易地将该用户从一个角色移到另一个角色去实现变更，而操作对用户完全透明。另外，还可以根据应用系统的需要对角色进行重新授权或取消某些权限，这使得基于角色访问控制策略的管理具有无可比拟的灵活性和方便性。

RBAC访问控制模型

上图说明了RBAC访问控制模型，访问控制策略体现在RBAC模型里是用户/角色、角色/权限和角色/角色之间的关系。采用RBAC的最大的好处在于将用户和它具有的权限分离开来，管理员可以将用户的授权和权限的划分进行分别处理，给用户授予角色来实现用户的授权操作。在集中式管理中，这些授权信息通常是由一个指定的管理员来管理；而在分布式环境中，它们可以由多个具有不同管理权限域的管理员来管理。

7.3安全审计

系统提供按照用户和时间段查询用户的操作信息。通过审计信息，管理员可以追查特定信息的操作和变化情况。

7.4安全概要

为所有的用户设置的默认的安全概要信息，包括口令长度、过期天数、包含类型、锁定失败次数、锁定时间等。

7.5加密通讯

加密通讯负责系统中的应用系统的服务器和身份认证及权限控制系统之间的数据通讯。主要用来传递关于用户身份的信息。

加密通讯是传递用户身份信息的重要手段，主要采用SSL (Secure socket Layer)安全套接层协议，使用公开密钥和X.509数字证书技术保护信息传输的机密性和完整性，它不能保证信息的不可抵赖性，主要适用于点对点之间的信息传输。

在希尔数字校园统一身份认证及授权平台控制下，各部分都使用安全通道进行通讯。身份认证和数据加密都基于秘密密钥。而SSL通道则是在身份认证时基于公共密钥，而在大量数据加密是基于秘密密钥。

7.6IP控制

通过配置，可达到IP，控制到某个IP。某个时间段登录协同管理系统。

7.7支持CA中心

支持CA中心，实现证书发放，收回。

7.8可以集成第三方提供安全公文

采用经过国家主管部门鉴定和认可的密码算法和密码模块，如PCI数据密码卡、USB数据密码机、PCMCIA安全PC卡等，综合运用对称和非对称密码，结合数字证书、数字信封、电子盖章、身份认证、授权访问等安全技术，对电子公文和电子印章的存储、传输和使用进行全程加解密和签名验证。真正满足了通过网络传输公文时所要求的准确、及时、安全、保密等条件，可以广泛应用于党政机关和企事业单位的公文交换、传输领域。

8运行环境

希尔教务管理系统的运行环境由服务器端和客户端组成。服务器端需要部署Web服务和数据库服务；客户端是指用户用来访问系统的终端，用户可以直接通过浏览器范围而无需下载其他软件。其软硬件配置要求如下：

服务器配置

客户端配置

希尔数字校园教务管理系统9典型用户

4110公司概况

10.1公司简介

北京希尔信息技术有限公司成立于2002年4月，由海外归国留学人员创办，是一家以提供专业数字校园软件产品和服务为主营方向的高新技术企业。公司总部位于北京市中关村软件园区，并在武汉设有分公司。

公司成立至今，始终坚持从“专业化产品、专业化技术、专业化管理和专业化服务”着手，为广大院校量身定做数字校园校级一体化应用解决方案。多年来立足于对高校业务的精研和项目建设经验的积累，自主研发了包括“综合服务平台”管理应用软件、“学生一条线”综合服务管理应用软件、“教工一条线”综合服务管理应用软件、综合校情展示及辅助决策支持系统、研究生综合服务管理系统、办公自动化系统等数十款应用系统软件，产品覆盖了学生和教职工教学、科研、办公、管理、服务、生活等全方位业务。

作为国内唯一一家参与《高等学校管理信息标准》新版修订工作的企业，希尔一直积极参与并在实践中大力推进行业标准建设。希尔凭借专业化、年轻化、高素质、高学历的员工队伍，已经先后成功建设实施了中山大学、北京师范大学、重庆工商大学、首都医科大学、中国刑警学院、中国地质大学、财经大学等一大批数字校园典范项目，希尔的用户遍布东北、华北、华中、华南和西南诸省、自治区和直辖市，具有广泛影响力。希尔现已发展成为中国数字校园产业的领航者。

秉承国际化的发展理念，希尔将一如既往的专注于数字校园产业，打造数字校园全线产品，以做精产品、做深产业为目标，以优质的产品和卓越的服务，与您携手跨入数字校园的新时代。

10.2公司产品列表

北京总部

◆地址：北京市海淀区中关村软件园2号楼B座3层◆电话：(010)82826777，82826888，82826999

◆传真：(010)82826777，82826888，82826999-616 ◆客服热线：(010)82826257

◆电子邮箱：heer@heerit.com

武汉分公司

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