| 二年级下学期数学工作总结 |
| 作者:杨老师 来自:杨老师在线 时间:2007-1-16 |
本级分类列表: |
| |语文论文| |数学论文| |各类计划| |各类总结| |各类制度| |其他范文| |
| 分类导航: |
| 语数基础知识在线测试 计算能力在线测试点此进 一年级上册教学资源语文 数学 一年级下册教学资源语文 数学 二年级上册教学资源语文 数学 二年级下册教学资源语文 数学 三年级上册教学资源语文 数学 三年级下册教学资源语文 数学 四年级上册教学资源语文 数学 四年级下册教学资源语文 数学 五年级上册教学资源语文 数学 五年级下册教学资源语文 数学 六年级上册教学资源语文 数学 六年级下册教学资源语文 数学 七年级上册教学资源语文 数学 七年级下册教学资源语文 数学 八年级上册教学资源语文 数学 八年级下册教学资源语文 数学 九年级上册教学资源语文 数学 九年级下册教学资源语文 数学 |
| 文章搜索: |
通过两年的教学，本人在关于低年级数学的教学方法方面，有不少收益。其中主要有以下几点：
1·数学教学生活化。把握数学与生活的联系，导入生活化，激发学习兴趣；教学语言生活化，让学生易学易懂。
2·积极开展小组互助的学习方式，让学生团结互助，共同努力，共同进步。
3·开展适当的竞赛和游戏活动，提高学习热情。 适当开展竞赛，是激发学生学习积极性的有效手段，小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习。比赛形式多种多样，可以全班比赛；可以分男女同学比赛；可以分小组比赛；还可以将学生按能力分组比赛。尽量把知识点教学活动，转化成游戏活动的方式，让学生更加乐于参与到学习活动中去。
| 总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学"转化为“我要学”、“我爱学”。 科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，作为教师，知识面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也好。 |
