李秀梅

教学目标：

    知识与技能：

    了解信息资源管理的目的与方法，了解数据库管理系统的应用方法和使用价值。

    通过多方面使用数据库应用系统，学会实现网络资源的高效检索。

    过程与方法：

    通过对身边不同信息的管理及网络信息资源的查找，发现身边无所不在的数据库技术，体会数据库技术与我们生活息息相关及处理大量信息资源的强大优势。

    能够根据实际问题发现寻找适宜的管理方法和信息技术工具，并有效管理身边的信息。

    情感态度与价值观：

    能主动探究常见的数据库应用系统，乐于探究数据库应用的方方面面。 

    通过对数据库技术管理信息和高效检索的重要性和优势的积极体验，形成科学管理信息的积极态度和习惯意识。

    教学环境：

    多媒体教室网络，教学软件PowerPoint

    教学方法：

    教师提问、师生讨论与学生自主探究、动手发现相结合。

    教学过程：

    一、新课导入

    以提问讨论方式引导学生思考信息资源管理的重要性：

    1、 有多少同学有手机？如何保存你的亲朋好友的联系方式？（接着查看讨论光盘“迷你通讯录”、电子邮件的“通信簿”等一系列相关内容，其中还涉及到不同的属性，稍微引深一下，为后继课程做准备）

    2、 说到“信息资源管理”，再看看电脑里的资源管理器 （引出树型结构目录，分类存放——涉及到信息资源管理方案的合理和有效）

    3、 以上是老师带着大家去寻找讨论信息资源管理的例子，下面请大家使用你的电脑，为我们找出信息资源管理的例子，越多越好，找到就举手大声说出来。

    [学生思考、动手探究]可能答案繁多，不一定非常准确。但通过讨论引导学生认识什么是更广义的信息资源管理，认识数据库技术在我们生活中的（转载自中国教师站文摘http://www.cn-teacher.com，请保留此标记。）作用。最后大家会发现通过网络查找信息就是在对大量信息资源管理使用，就是对一个大的相关的数据库检索，也就是数据库技术的具体应用。

    [教师演示讲解]不难理解虽然数据库技术在我们身边无所不在，但因为我们通过使用数据库应用系统对数据库进行操作，所以感觉不到数据库的存在。

    教师可以通过解析简单的数据库系统实例（如BBS讨论版）让学生初步认识并建立数据库应用系统与数据库的对应关系。

    部分网址：（略）

    网址进入数字北京行天下，http://www.digitalbeijing.gov.cn

    中国国家图书馆 http://www.nlc.gov.cn

    二、管理信息资源的方法

    [教师引导]

    1、 教师展示提前准备好的excel软件管理的通讯录，利用迷你通讯录进行管理。

    2、 事先下载MP3管理工具软件、照片管理软件等备用，并且准备一些信息资源以备学生模拟操作管理信息资源

    [学生思考、动手探究]针对不同任务的主题运用不同的管理工具实现对资源的管理。

    主题可以参考书p57页或者自拟主题，也可以寻找适合的方法，如WORD表格的方法

    [学生实践] 

    [讨论小结]寻找不同类型的信息管理实例进行展示，让大家理解管理信息资源的不同方法，可以因事而异，知道应该寻找一种最便捷、适宜、科学的管理方式。但对于大量数据则必须借助于数据库技术实现。

    [总结、作业]

    课后实践：完成你身边某一信息管理专题的探究学习

    比如可以为电子邮件建立地址簿；可以登陆网站寻找某专题，然后使用数据库管理软件建立一张简单的数据表（学生可能使用Elxcel,但更鼓励提倡他们使用Access,推动他们在课下一以自主探究的方式完成预习，为下节课学习做好准备）下载本文