《一枝花.不服老》 | ||||||||||
课型 | 新授 | 备课时间 | 11、 | 使用教师姓名 | 使用时间 | |||||
主备 | 牟洪伟 | 审核教师 | 张艳梅 | 参与教师姓名 | 张艳梅 贾清辉 赵锐 | |||||
教学目标: 知识与能力:1. 一、了解元曲的文学地位及其代表人物和作品,感受元曲清丽、精练、上口的艺术特点。2、学习借景抒情、直抒胸臆的表现方法。 过程与方法:自主-合作-探究、 情感态度价值观3、培养热爱中华文化的思想,学习和继承优秀文化的传统,增强民族自豪感。 | ||||||||||
教学重点:学习借景抒情、直抒胸臆的表现方法。 | ||||||||||
教学难点:培养热爱中华文化的思想,学习和继承优秀文化的传统,增强民族自豪感。 | ||||||||||
教 学 流 程 | ||||||||||
教学过程:一、入境生趣 1,曲,是一种文学样式,成熟于元代,并迅速繁荣,取得了与唐诗、宋词齐名的地位。以其深刻的思想内容、独特的艺术风格,代表了元代文学的最高成就。元曲包括散曲和杂剧。散曲属于诗歌;杂剧属于戏剧,其剧本则是文学体裁之一。散曲,又分套曲和小令两种。 2,关汉卿是戏剧家,元杂剧的奠基者。他与白朴、马致远、郑光祖并称为“元曲四大家”。关汉卿的散曲是元代“本色派”散曲的旗帜,王国维称其曲辞“曲尽人情,字字本色”、“当为元第一”,被誉为“元曲四大家”之首。今存关汉卿套数13套,小令57首;其杂剧代表作有《窦娥冤》《救风尘》《拜月亭》等。 【正音正字】恁nèn 斫zhuó 蹴cù 踘jū 兀wù 【朗读作品】 【课文分析】 《一枝花•不伏老》中关汉卿自比“铜豌豆”,用夸张放诞的语言,写出他愤世嫉俗的感情,并且表现他“蒸不烂、煮不熟、捶不匾、炒不爆,响珰珰一粒铜豌豆”的顽强、乐观、幽默的性格。这种性格,体现了不向黑暗势力屈服,不向艰难困苦低头的精神。 这支曲,有三层意思:第一层,以“铜豌豆”自喻,与“子弟每”对比,表现了愤世嫉俗、顽抗张扬的个性。 第二层,两组排比,列举自己多才多艺,样样精通。 第三层,从正反两方面表明决不妥协的态度。 这支曲,大量使用市井语言,一连用了五个修饰词“蒸不烂、煮不熟、捶不匾、炒不爆、响珰珰”,排比而上,淋漓尽致地表达了顽抗到底的决心。同时,有意与“子弟每”区别,暗示自己别有抱负。 【互助学习】 1,作者在曲中把自己比作了什么?表现了作者怎样的性格特征?( 作者在曲中把自己比作“铜豌豆”。 这表现了作者顽强、幽默的性格。 ) 2,关汉卿,为什么要把自己比作铜豌豆呢? ( 金元时期,乱世疾苦,铸就“书会才人”不伏老之心态。 ) 3,“蒸不烂、煮不熟、捶不匾、炒不爆、响珰珰”,一连五个修饰词排比有什么作用? ( 淋漓尽致地表达了顽抗到底的决心。与“子弟每”做强烈的区别,暗示自己别有抱负。 ) 4,举例说明,此曲第三层是怎样表明决不妥协的态度的? ( 第三层,从正反两方面表明决不妥协的态度。 “你便是落了我牙,歪了我嘴,瘸了我腿,折了我手,天赐与我这几般儿歹症候,尚兀自不肯休。”这是从正面表明态度。 “除是阎王亲自唤,神鬼自来勾,三魂归地府,七魄丧冥幽,天哪,那其间才不向烟花路儿上走!”这是从反面表明态度。 ) 5,《一枝花•不伏老》中,最显著的修辞手法是什么? ( 此曲最显著的修辞手法是排比。如: “我是个蒸不烂、煮不熟、捶不匾、炒不爆、响珰珰一粒铜豌豆”。 “恁子弟每谁教你钻入他锄不断、斫不下、解不开、顿不脱、慢腾腾千层锦套头。” 6,“阎王亲自唤,神鬼自来勾。三魂归地府,七魄丧冥幽”,运用了什么修辞格? ( 这里运用了两个对偶:①“阎王亲自唤,神鬼自来勾”。②“ 三魂归地府,七魄丧冥幽”。 ) 7,面对元朝实行残酷的民族统治,“书会才人”并没有向黑暗势力妥协。曲中哪些语句表现了关汉卿的斗争精神?并作简单赏析。 ( “你便是落了我牙……那其间才不向烟花路儿上走。” 这里用夸张放诞的语言,向社会、向世俗的偏见挑战,表示了要坚持走自己的生活道路的坚强决心。 ) 8,《一枝花•不伏老》在语言方面有什么特点? ( 作者用排比、加衬字,使诗句更加口语化;形成了辛辣恣肆而又诙谐滑稽的语言风格。 ) 9,《一枝花•不伏老》的主旨是什么? ( 关汉卿自比“铜豌豆”,写出他愤世嫉俗的感情,表现顽强乐观的性格,写出了不向黑暗势力屈服,不向艰难困苦低头的决心。 ) | 教师活动 | 学生 活动 | ||||||||
【一】板书设计 | 【六】教后札记 |