王磊
从小学到初中，都存在一个学习的过渡阶段。顺利地度过这个阶段，你的学习就会明显进步；反之，成绩则会大幅度下降，所以我们应从这几方面做起：
一、还清学习中的“欠债”
在学习的过度阶段，要抽出一定的时间进行查漏补缺，通过重点复习，还清学习中的“欠债”。只有这样，才能避免学习上的脱节现象，为学习新知识作好充分的准备。
二、端正自己的心态，避免出现偏科现象。
中学教学学科种类多、内容覆盖面广，课堂教学密度大，刚入学的初一学生如果仍像小学一样从兴趣出发，只是重视自己喜欢的课程或是自己喜欢的任课教师的课程，就会给以后的学科不平衡埋下不良的种子，造成严重偏科现象。因此我们要明白我们是为了什么而学习，要主动地克服自己的这种心理，切切不可有推卸责任的想法，不喜欢这门学科啊，不喜欢这位老师了等等，要知道这都是些借口，长大的标志就是明白自己想要什么并且为之努力。
三、调整自己的学习方法，使学习形成良性的循环。
小学阶段的学习，主要是通过反复练习加强记忆，到了初中不仅学科增加了，而且内容也深化了，部分科目出现了许多复杂的概念、公式、定理等，要求学生在理解的基础上进行联想、分析、运用。对学生思维方式的要求从原来的感性思维逐渐向抽象理性思维过渡。例如语文的一篇课文，小学时候要学习一个星期的，而初中可能只用一、两课时就完成了。教师的教学方法上也会有很大差异；对中学生来言，课前的预习、课堂听课的专注程度、课后的自我复习总结能力等方面都需要培养。
首先我们要培养自己的时间观念。
建立学习生活节奏，要合理安排时间，早晨干什么，中午干什么，下午干什么，晚上干什么，早晨几点起床，晚上几点睡觉，都要有明确的安排，且一定要遵守，不能再像小学生一样沉溺于玩乐之中没有时间概念。
其次，要养成课前预习主动学习的习惯。
预习是学生自学的开始。在小学阶段往往不那么重视，因此，到了初中大多不会预习，即使预习了也只是将教材内容走马观花的看一遍。要学会设置预习提纲，主动提出难以理解的问题，为学习新课知识打下基础。因为初中的讲课速度快，提前预习可以知道自己哪里不会，听课时可以更有目的性；
最重要的是在课堂上要养成专心听讲，积极动脑的习惯。
要养成一边听讲一边看书一边思考的习惯，学会字斟句酌的研究课本，多问几个为什么？再说，任何一门学科只有全身心地投入，才能从中学到知识，感受到快乐，世界上最大的快乐便是成功的快乐，而我们学生的成功从小处说便是解决了一道题，学会了一点知识的快乐。
最后，学会记笔记，养成复习的习惯与能力。
笔记包括三个方面：⑴记问题。将课堂上未听懂的问题及时记下来，便于课后请教同学和老师，把问题弄懂。⑵记疑点。对老师在课堂上讲得内容有疑问，应及时记下，这类疑点，有可能是自己理解错误造成的，也有可能是自己理解的疏忽造成的。记下后，便于课后与老师商讨。⑶记思路和方法。勤记老师的讲题思路和方法，这对于启迪思维开阔视野，开发智力，培养能力，并对解题思路大有好处。
此外，复习的时候要讲究一些小窍门。
1、每学完一个章节，要自己构建一个知识网络，这可以检验自己的学习效果和为以后复习做准备。
2、养成红笔改错的习惯，这样到考试时就不会不知道看什么了，错题本一定要建立
