一、基础知识综合

1．下面是“诗歌里的文学意蕴”兴趣小组的探究活动，请你完成以下任务。

诗歌中的意象，含情xù（）意，融入了诗人的情感和人格。朝晖夕阴，晨钟暮鼓，对同一诗人，会因境遇不同而有别;浮云落日，野渡舟jí（），对不同诗人，更有不一样的意趣。鉴赏诗歌应当玩味意象，体味诗人寄寓其中的万种情思。

诗歌中的经典意象，源自大自然和生活中的各类事物形象，由诗人们反复着（）色，________________;经时间慢慢发酵，酝酿成中华文化宝库中的一杯甘醇美酒。

(1)根据拼音写汉字或给加点字注音。

含情xù()意野渡舟jí()反复着()色

(2)加点词“鉴赏”中“鉴”的意思是（）

A．照B．镜子

C．仔细看D．可以作为警戒或引为教训的事

(3)下列最适合填入横线上的句子是（）

A．如同一幅风格明亮艳丽的中华田园画卷

B．幻化为中华儿女记忆中的一抹美丽底色

C．好像一曲韵味悠远绵长的中华山水歌谣

D．成为中华儿女心中不可磨灭的深刻记忆

(4)下列对语文知识的分析正确的一项（）

A．“酝酿成中华文化宝库中的一杯甘醇美酒。”这句运用了比拟的修辞手法。

B．“体味诗人寄寓其中的万种情思”加点的词依次为动词、数量词、形容词。

C．“意趣”“甘醇”“经典”“发酵”这四个词感情色彩完全相同。

D．“朝晖夕阴”中的“朝”“夕”是反义词，“玩味”“体味”是同义词。

二、情景默写

2．根据下文语境，填写相应的诗词名句。

诗歌中有“海”的雄壮。《观沧海》中“(1)_________，若出其中”，展现了大海吞吐日月、包罗星汉的雄伟气势;《次北固山下》中“（2）_________，江春入旧年”，描写了残夜将尽，旭日从海中孕有而出的壮丽场景。

诗歌中有“风”的萧瑟。《潼关》中“终古高云簇此城，（3）_________”西风猎猎，展现了一个空旷辽远的境界;《天净沙·秋思》中“小桥流水人家，（4）_________”通过两种截然不同画面的对比，抒发了游子忧郁悲怆的思乡之情。

诗歌中有“雨”的凄苦。陆游《十一月四日风雨大作》中的“(5)_________，(6)_________”把现实和梦境结合起来，表现了诗人强烈的爱国热忱;李商隐《夜雨寄北》中的“（7）_________，（8）_________”虚实相生，把眼前的凄苦兑换成未来团聚的欢乐。

三、语言表达

3．请续写一段话，分享阅读诗歌带给我们的成长。

诗歌的阅读和积累，丰厚了我们的生命底色，_________。

四、综合性学习

班级拟创办班刊《青春飞扬》，请根据要求完成下列任务。

4．请把下面6个词语组成一副切合班刊主题的对联。

一片心振翅少年九万里报国鲲鹏

__________________

__________________

5．班刊编辑部向全班同学征集班刊的各个板块的名称，为了增加班刊的可读性和趣味性，请你在现有板块下面再增加一个栏目。

A．原创天地B．班级新闻C．名著大家谈D．_____________ 6．阅读名著要有自己的思考和判断。班刊“名著大家谈”栏目中，有两个话题，请参与讨论。

(1)有人认为《西游记》中的沙僧是个才能平庸的人，你的看法呢?请写出理由。

_______________________________

(2)请你结合对下面这句话的理解，按要求写一段心得体会。

读经典作品，有利于让自己的思想与大师们联网接轨。

（摘自《义务教育教科书语文七年级上册》）

要求:①要有整本书初读和再读的经历与体验;②要有某一部名著中你印象最深的内容;③要体现大师思想对你成长的积极影响。

_________________________________

五、诗歌鉴赏

活动一:“月”这一意象是李白诗歌中的一道绚丽风景线，老师选择了三篇作品进行专题阅读，请完成下面问题。

【甲】

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

【乙】

峨眉山月歇

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

【丙】

峨眉山月歌送蜀僧晏入中京

我在巴东三峡时，西看明月忆峨眉。

月出峨眉照沧海，与人万里长相随。

7．下列对甲乙丙三诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A．甲诗用杨花和子规两个意象，表明时间已到暮春初夏，杨花落尽，杜鹃声声表达了诗人心中苦闷、彷徨、伤感之情。

B．乙诗中连用五个地名，造成空间迅速转换之感，让人感觉到行船之快，传达出诗人江行的独特体验，抒发对友人的思念之情。

C．丙诗以“峨眉山月”为主线贯穿始终，诗人由自己写到故乡月，再由月写到人，月成为李白诗歌中的经典意象。

D．李白的许多诗歌都写到了月亮，月在他的笔下富有深刻的象征意义和情感内涵，充分体现诗人现实主义的创作风格。

8．请根据自己的学习体验并加以合理的想象，用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所展现的画面。

______________________________

9．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”和“月出峨眉照沧海，与人万里长相随”在抒情方式上有异曲同工之妙，请结合内容加以赏析。

______________________________

六、课外阅读

活动二:寓言故事经常给我们带来思考，请阅读下面的文言文，完成下面问题。

______________________________

15．老师推荐同学们用对比的方式阅读:“同样是借，借的方式不同。”请同学们说说这三次借扇的方式有何不同。

______________________________

16．西行之路也是孙悟空的修心之路，和之前的情节比较，悟空身上的“人性”滋生强化，请结合选文内容进行分析。

_______________________________

八、现代文阅读

班级开展“生活垃圾分类”专题学习活动，请围绕以下材料，完成下面问题。

材料一:

随着经济社会发展和物质消费水平大幅提高，我国生活垃圾产生量迅速增长，环境隐患比较突出，已经成为新型城镇化发展的一个制约因素。据住建部数据，2015年全国设市城市生活垃圾清运量是1.91亿吨，2016年是2亿吨，2021年全国设市城市生活垃圾清运量是2.49亿吨。数量庞大的生活垃圾如果得不到有效处理，将对人居环境造成严重影响，垃圾分类刻不容缓。

“垃圾分类是对垃圾进行前处置的重要环节，是源头实现垃圾减量化和减小环境污染的关键。”清华大学中国循环经济产业研究中心主任温宗国说。实施生活垃圾分类，可以有效破解城乡垃圾难题，改善人居环境，提高新型城镇化质量和生态文明建设水平。不仅如此，生活垃圾分类还可以提高后续垃圾处理效率，降低处理难度，节约社会资源，进而将垃圾转化为可利用的资源和能源。比如，将热值较高的可燃成分进行燃烧发电，提高熬效率;将易降解的有机物质分选出来进行堆肥处理，提高堆肥效率和质量等等。

材料二:

城市居民生活垃圾分类现状调查

材料三:据江苏省住建厅的统计:截至2022年9月底，全省厨余垃圾日处理能力达10976吃，比2015年增长10倍，基本实现县以上城市全覆盖;全省建筑拉规年资源化利用能力3500万吨，比2016年增长6倍。全省共建成6900个省级垃圾分类达标小区，带动2.16万个居民小区、3.52万个单位开展垃圾分类。全省生活垃圾日处理能力10.1万吨。

（摘编自《JSTV荔枝网》2022年11月1日）

17．根据材料，下列对相关内容的理解，正确的一项是（）

A．我国生活垃圾产生量迅速增长，将成为新型城镇化发展的一个制约因素。

B．要实现在源头垃圾减量化和减少环境污染，唯一途径在于垃圾分类。

C．截至2022年9月底，全省厨余垃圾日处理能力基本实现县以上城市全覆盖。

D．从图表中可以看出垃圾分类习惯差，是我国垃圾分类工作难以有效推进的主要原因。18．结合以上材料，简述垃圾分类有哪些好处?

___________________________________

19．根据材料二，对生活垃圾分类过程中存在的问题提出两条有针对性的建议。

___________________________________

文学作品阅读课，老师选取了一篇文章，请阅读文章完成下面问题。

老妈是个菜贩子

①许朵的叛逆，是从厌烦“莱贩子老妈”开始的。

②读初中时，许朵私下里叫老妈“卖莱的”，嫌她不似同学车卉卉的老妈，举手投足，一股文化

人的范儿。一想到卖菜的，许朵就巴不得离老妈远远的。

③不过许朵老妈的菜摊，经营得真不错。她做买卖诚实，人又热情活络，很快就从莱摊发展到

莱店，后来拥有十多家连锁店。但在许朵看来，老妈骨子里是暴发户，不管老妈的职业还是素养，都不值得敬重，以至于坚决要让自己和老妈的人生拉开距离。

④读到高中，许朵坚决要求住校。老妈不同意，说:“牟卉卉跟你一个班，人家咋不住校?”许朵“哧”

地冷笑一下，压根不想服从。最后老妈拗不过许朵，只好依她住校。但让许朵没有想到的是，开学时，老妈不仅自作主张执意开车送她到学校，还一见如故地和班主任聊上了。她那卖莱的大嗓门一嚷嚷，引得同学们纷纷侧目。于是开学当天，全班都认识了许朵一一她妈是卖莱的，是家喻户晓的“诚信莱店”的老板娘。许朵简直沮丧透了，恨不得找个地缝钻进去。天阴沉沉的，闷得让人透不过气来，路边的小树也垂着枝条，没有一丝生气。坚持住校就是想离老妈远一点儿，可是一天没过，又被罩在她的影子里了。

⑤因为卖莱的老妈，许朵不由自主地在同学面前显出自卑，甚至承受不了一些善意的玩笑。在

大家聊起老爸老妈的时候，她便找借口溜出去。由此，许朵对老妈的忌恨又多了一重。

⑥而老妈还是老妈，又跟学校管后勤的校长扯上，零利润为学校食堂送菜。老妈得意洋洋地对

许朵说:“你们校领导说了，你吃饭不用花钱，想吃啥就去吃啥。”

⑦许朵简直要崩溃了，但这次，她默然不语，只是坚决不肯再去食堂，而宁愿去学校门口那些

不卫生的廉价小食店吃。结果没几天就吃坏了肚子，患了急性肠炎。

__________________________________

九、作文

25．作文

请以“走近，才发现”为题目，写一篇文章。

要求:①请根据自己的生活经历或体验写作;②不少于600字;③文中不得出现真实的校名、人名和地名。

参:

1．(1)蓄楫zhuó

(2)C

(3)B

(4)D

【详解】（1）本题考查字音、字形。

含情蓄意（hán qíng xùyì）:含蓄着情意。

野渡舟楫（yědùzhōu jí）:荒落之处或村野的渡口的船只。

反复着色（fǎn fùzhuósè）:一遍又一遍地涂颜色。

(2)本题考查字义。

鉴赏:对文学艺术品、文物等有分析、有比较地进行鉴别和欣赏。“鉴”是仔细看的意思;

故选C。

(3)本题考查句子衔接。

根据横线处前一句的“反复着色”，可知此处的句子要与颜色有关;根据下一分句中“酝酿成中华文化宝库中的一杯甘醇美酒”，可知此处句式要以动词开头。符合这两个条件的选项，只有“幻化为中华儿女记忆中的一抹美丽底色”合适;

故选B。

(4)本题考查语文知识。

A．本句运用了比喻的修辞手法;

B．本句中“情思”为名词;

C．“意趣”“甘醇”“经典”是褒义词，“发酵”是中性词;

故选D。

2．日月之行海日生残夜秋风吹散马蹄声古道西风瘦马夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时

【详解】本题考查默写。注意易错字:残、蹄、瘦、阑、剪、窗。

3．示例一:诗歌以其独特的美感形式，陶冶了我们的性情，滋润了我们的心灵。

示例二:诗歌丰富了我们的人生体验，提高了我们的审美品位。

示例三:诗歌让我们变得纯净、高贵而深刻。

【详解】本题考查续写。分享阅读诗歌带给我们的成长，即作用。

示例:诗歌让我们获得精神上的相通和情感上的共鸣，点燃生命，温暖人心。

4．鲲鹏振翅九万里少年报国一片心5．美图欣赏或幽默笑话等6．示例一:沙僧是一个才能平庸的人。他协助猪八戒捉拿黄袍怪，仅几个回合就被抓走了;银角大王来捉唐僧，他虽然奋力抵挡，但很快被制服了。

示例二:沙僧不是一个才能平庸的人。在流沙河，孙悟空和猪八戒联手都收服不了他，说明他本领高强;取经路上，他经常调解团队内部的矛盾，这种能力是孙悟空和猪八戒比不了的。

示例三:说沙僧才能平庸不公平。取经路上，因为分工不同，他主要负责挑行李和陪护，相比之下显得平庸;但他是有高强本领的，在流沙河，孙悟空和猪八戒联手都没能收服他。示例:初读《朝花夕拾》，我看到了鲁迅的童真:雪天捕鸟、课上描画、饲养隐鼠……再读，我发现整本书有温馨的回忆，也有理性的批判。回首阅读经历，我深深意识到:告别“百草园”走向广阔的天地时，要爱生活，爱思考，有理想。

【解析】4．本题考查拟写对联。对联分上下两联，两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性相同。要做到平仄相合，音调和谐。“鲲鹏”与“少年”都是名词相对;“振翅”与“报国”都动宾结构;“九万里”与“一片心”相对。组成的对联“鲲鹏振翅九万里，少年报国一片心”，比喻青少年要有像鲲鹏一样，怀有报国的远大志向，让自己的青春飞扬起来。

5．本题考查设计板块栏目的能力。解答时，仿照示例用四个字作为板块的名称进行设计即可。

示例:名著推荐、作文看台、佳作秀场。

6．（1）本题考查对名著内容的识记。明确所选问题及看法，再结合名著中的情节谈理由即可。

示例一:《西游记》中的沙僧不是才能平平的人。在唐僧取经经过流沙河时，沙悟净从水里钻出来抢唐僧，孙悟空将唐僧抱走，猪八戒拦住沙悟净与之大战十合不分胜负;水河之难，唐僧和猪八戒被鼍龙所擒，沙悟净自告奋勇，让孙悟空在岸上看守行李，自己下水去救唐僧，在水里与鼍龙大战三十回合不分胜负，沙悟净想诈败引鼍龙上岸，但鼍龙不上当;可见沙僧是有才能有智慧的人。

示例二:《西游记》中的沙僧是才能平平的人。沙僧在取经途中主要职责是看守行李马匹，还经常被妖怪擒住，少有在降妖除怪上建功。

(2)本题考查名著的阅读体会。要求结合整本书的初读和再读的经历与体验，选择某本中国名著

中你印象最深的内容，体现出作者思想对你成长的积极影响，即“读经典作品，有利于让自己的思想与大师们联网接轨”。答案要求比较具体，按要求的内容进行作答即可。

示例:初读《傅雷家书》，我读到了傅雷对儿子生活和艺术上的指导，傅雷和儿子谈到如何面对钢琴比赛的压力时，寄语儿子尽量把得失看淡，将精神放松，这样往往会有更好的效果。再读，我加深了对傅雷在精神上教导儿子的内容的理解。当儿子情绪低落时，傅雷耐心细致地告诉他人生总有高潮和低潮，教导他学会正视现实，从痛苦中总结经验以作为后来的借鉴。这本书让我学会直面困难，调节自己的压力和情绪。

7．D8．巍峨耸立的峨眉山，空中悬挂着半轮秋月。皎洁的月影倒映在平羌江面上，江水流动，月影也随着江水前行。9．两句都运用拟人(借景抒情)的手法，将月亮人格化，借月亮来抒发自己的情感。“我寄愁心与明月”句无知无情的明月成了善解人意的知心人，把诗人对朋友的怀念和同情带到遥远的夜郎之西，寄托了诗人对友人被贬远行的忧虑关心和深切的思念。“月出峨眉照沧海”句写出了家乡的月亮从峨眉而出，和人万里相随，表达了作者对家乡的思恋。

【解析】7．本题考查诗歌鉴赏及文学常识。

D．“现实主义”有误，应是“浪漫主义”。

故选D。

8．本题考查画面描述。所描述的画面要符合诗歌内容，抓住诗句中的具体意象，加上合理的联想和想象，对诗句内容进行生动形象描述，使之呈现“画面感”。

句子翻译:半轮明月高高悬挂在峨眉山前，青衣江澄澈的水面倒映着月影。作答时抓住“山月半轮、江水流”等意象，描绘出一幅月映清江的美好画面。

示例:峨眉山巍峨耸立，半轮明月悬挂山间，有如青山吐月;皎洁的月影倒映在平羌江面上，江水流动，月影也随着江水前行。

9．本题考查诗句赏析。

“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的意思是“我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西”。作者通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，将月亮人格化，赋予月亮以人的情感，给予抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随风逐月到夜郎西。本来无知无情的明月拟人化，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。借景抒情，表达了诗人的忧愁和无奈以及对王昌龄的同情和慰藉。

意思是:遥忆家乡的峨万山月从峨万而出，普照沧海，与与人万里相随。“月出峨眉照沧海”句写出了家乡的月亮从峨眉而出，将伴送他到长安去。这明月不仅照到江夏，照到长安以及周围的秦川，而且回到蜀中仍有峨眉月相伴。拟人的修辞，表达了作者对家乡的思恋。

可据此作答。

10．仔细从井里取水挖掘，开凿这样11．辞多类非而是/多类是而非/是非之经/不可不分12．都城的人纷纷讲述这件事，使宋国的国君知道这件事。像这样听信传闻，不如不听。13．对于传闻不要轻易相信;要以审慎的态度进行分析、甄别:遵循事物的规律和人的情理，来审察所听到的传闻;不要轻易传播未经证实的传闻。

【解析】10．本题考查对文言词语含义的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。

(1)“凡闻言必熟论”的句意是:凡是听到传闻，都必须仔细审察。熟:仔细。

(2)“家无井而出溉汲”的句意是:家里没有水井，需要出门去打水灌溉。汲:从井里取水。

(3)“及其家穿井”的句意是:等到他家打（挖）了水井。穿:挖掘，开凿。

(4)“然则何以慎”的句意是:既然这样，那么靠什么方法才能做到慎重呢?然:代词，这样。11．考查文言文语句的句读。解答此类试题，要先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读;同时利用虚词来辅助句读。

语句“辞多类非而是多类是而非是非之经不可不分”的意思是:有的话像是错的，而实际却是对的;有的话像是对的，但实际却是错的。正确与错误的界线，不能不分清楚。

依据句意，正确的句读是:辞多类非而是/多类是而非/是非之经/不可不分。

12．本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。

(1)句中的“国（国都）、道（讲述，说）、闻（使……听到）”几个词是重点词语。

(2)句中的“求（探求，求证）、闻（传闻）、若此（像这样）”几个词是重点词语。

13．主观性试题。

本题可结合“求闻之若此，不若无闻也”“辞多类非而是，多类是而非，是非之经，不可不分，此圣人之所慎也。然则何以慎?缘物之情及人之情，以为所闻，则得之矣”来分析谈看法。如:对待传闻不要轻易相信，一定仔细审察，要根据事物的规律和人的情理来分析，审察所听到的传闻，这样，就能知道事实的了。当然，在日常生活中，更不要传播那些未经证实的传闻。答案不唯一，言之有理即可。

【点睛】参考译文:

凡是听到传闻，都必须仔细审察，对于人都必须用理进行检验。宋国有个姓丁的人，家里没有水井，需要出门去打水浇田，经常派一人在外专管打水。等到他家打了水井，他告诉别人说:“我家打水井得到一个人。”有人听了就去传播:“丁家挖井挖到了一个人。”都城的人纷纷讲述这件事，使宋国的国君知道了这件事。宋君派人向姓丁的问明情况，姓丁的答道，“得到一个人使用，并非在井内挖到了一个活人。”像这样听信传闻，不如不听。

有的话像是错的，而实际却是对的;有的话像是对的，但实际却是错的。正确与错误的界线，不能不分清楚，这是圣人需要特别慎重对待的问题。既然这样，那么靠什么方法才能做到慎重呢?遵循着事物的规律和人的情理，用这种方法来审察所听到的传闻，就可以得到真实的情况了。14．亲情是指孙悟空与罗刹女的丈夫牛魔王是结拜兄弟:仇隙是指孙悟空在观音菩萨的帮助下，降服了罗刹女之子红孩儿。15．第一次是从小须弥山灵吉菩萨那里取得定风丹，并变成小虫儿钻进铁扇公主肚子里，却借来一把假扇;第二次是变成牛魔王，从铁扇公主那里骗得芭蕉扇，后又被牛魔王骗走:第三次是与众神仙合作打败牛魔王，最终借得芭蕉扇。16．为借扇，先是攀关系，称“嫂嫂”，先礼后兵，可见其人情通达;罗刹女提出要借扇，先得砍上几剑，悟空为了能顺利借扇忍让再三，可见其顾全大局:悟空借扇被拒后，先钻罗刹的肚子逼扇，后扮牛魔王骗扇，可见其善用智慧;悟空火眼金睛，却被牛魔王骗走了扇子，可见悟空得胜后的忘形。

【解析】14．本题考查对名著情节的把握。

《西游记》第三回“四海千山皆拱伏九幽一类尽除名”有这样的情节:他放下心，日逐腾云驾雾，遨游四海，行乐千山。施武艺，遍访英豪;弄神通，广交贤友。此时又会了个七弟兄，乃牛魔王、蛟魔王、鹏魔王、狮驼王等。而罗刹又是牛魔王的妻子，所以孙悟空称她为“嫂嫂”。牛魔王和罗刹之子红孩儿曾在火云洞捉住了唐僧，悟空等人向观音菩萨求助，菩萨收服了红孩儿作善财童子，母子分离让罗刹痛彻心扉。这就是罗刹所说的“夺子之仇”。

15．本题考查名著情节的识记。《西游记》中“三调芭蕉扇”讲的是唐僧师徒西天取经路经火焰山，想过山必须依靠罗刹女的芭蕉扇灭火后方可过去。孙悟空初次调扇，被罗刹女扇走后，灵吉菩萨给他一粒“定风丹”，罗刹女见扇不动孙悟空，忙回了洞府，悟空变作一只小虫被公主喝入肚腹之中，折磨得她腹中疼难忍，答应借扇，却借出一把假扇，使得火焰山的大火越扇越大;孙悟空二次变成牛魔王的样子，从罗刹女那里骗得真扇，却在返回途中被牛魔王所变的猪八戒再次骗回;第三次调扇，孙悟空找来帮手，与牛魔王大战，八戒、沙僧、哪吒及天神上前助战，牛魔王被打得现出原形。后罗刹女自愿借出真扇助悟空灭山火，师徒四人继续西行取经。据此概括总结答案即可。

16．本题考查对名著《西游记》内容识记理解。孙悟空是整部书中最具成长性的人物。全书正是通过他从妖到佛的转变来完成小说修心的主题的。注意要阐述出基本情节，然后分析孙悟空内心的成长变化。“三借芭蕉扇“时，他先与铁扇公主攀交情，搬出与牛魔王的五百年的兄弟情，对铁扇公主动之以情晓之以理，借不得，就变化了钻进她肚子，逼她借扇，仍不得真扇，就变作牛魔王骗扇。可见其善用智慧;在借扇过程中，孙悟空笑脸相对，可见他取经日久，人情通达，又能保有坚定的信念，对困难能见招拆招，心智更加成熟。

17．C18．①实现垃圾减量化和减小环境污染②可以有效破解城乡垃圾难题，改善人居环境，③提高新型城镇化质量和生态文明建设水平。④可以提高后续垃圾处理效率，降低处理难度，节约社会资源。⑤可以将垃圾转化为可利用的资源和能源。19．①加强垃圾分类宣传教育，树立垃圾分类意识。②社区定期举办垃圾分类相关知识竞赛、公益演出等活动，进一步推进垃圾分类知识的普及。③加大处罚力度，对于那些不遵守垃圾分类的单位和个人进行相应的处罚。④加强基础设施建设，垃圾桶上贴上明显的标识，便于市民进行垃圾分类。

20．上初中时厌烦(嫌弃、讨厌)老妈——读到高中时忌恨老妈——高考之后理解（心疼、敬重）老妈21．神态和动作描写(写出一种即可)，生动形象地写出了老妈知道后生气、伤心但又无可奈何的复杂心理。22．运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了牟卉卉老妈的话像蚕吃桑叶一样，啃食着许朵的心，使许朵的内心深受触动，幡然悔悟。23．①聪明能干、吃苦耐劳:老妈的菜摊在她的勤劳努力下发展成菜店，后来拥有了十多家连锁店，靠自己的辛勤劳动、亲力亲为把生意做强做大;②为人诚信:老妈是家喻户晓的“诚信菜店”老板娘;③热情活络:和班主任聊上，和学校管后勤的校长联系上，并且零利润为学校食堂送菜;④疼爱孩子:为了让许朵吃上丰盛、营养的午餐，老妈每天自己做好饭后求牟卉卉妈妈送去。⑤富有智慧:担心许朵拒绝，求牟卉卉妈妈送饭，这个做法感动并教育了女儿。⑥心灵手巧:菜在老妈手里变得“乖巧”“服服帖帖”。24．内容上:许朵主动去老妈的菜店，主动码菜，表明许朵对老妈的认识发生了改变，自己也成长了。揭示了职业没有高低贵贱之分，靠自己双手都是美丽的，值得尊重的主题，升华了主旨。结构上:总结全文，照应开头。下载本文