郭佳

一、基本情况分析

五年级的学生已学有几年的英语，学生已有一定的基础，听、说、读、写英语的习惯已基本养成，但由于优秀生很少且后进生很多，大多数学生学习被动，思维不灵活，怕动脑怕动嘴，整体上学习成绩不容乐观，因此，本学期应注重培养学生学习英语的兴趣，注重转化后进生，因材施教，分层教学。

二、教材分析

上海版牛津小学英语5a教材采用模块构建式编写，将语言材料和语言技能有机结合，并注重各模块在横向学习内容上的循序渐进，在纵向语言知识和技能上滚动和复现。共分为四大模块（Module）,十二个小单元（Unit），即每个模块三个小单元。第四板块是拓展部分。每个单元则集中讨论该主题下的一个具体话题，单元内各部分都围绕该话题展开。Look and learn :单词学习。该栏目为主要学习内容，以呈现生词为主，辅之同类单词的复现与归纳；Look and say :句型学习。该栏目为主要学习内容，以活泼生动的情景为依托，呈现了新授和复现的句型；Say and act :角色扮演活动。该栏目是在学习前两个部分的基础上设计的，为了让学生得到词句结合训练以及拓展练习；Look and read :拓展阅读。该栏目是综合的语言学习材料，复现本单元的核心单词和句型，达到学以致用；Ask and answer:问答练习。该栏目是对新知识的巩固；Read a story ，故事欣赏。该栏目是以配图小故事的形式进行语言学习的巩固和拓展；而接下来的Listen and enjoy :游戏活动和儿歌或歌曲。主要是为了活跃课堂气氛而设置； Learn the sounds :语音学习。目的是让学生初步了解语音及音标。各栏目各尽其职，达到几乎完美的结合，但需要老师的正确引领和启发。

三、教学目标

1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；

2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调及书写基础，以及良好的学习习惯；

3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、 语调，以培养语感。

4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

6、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音

7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

四、教学措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

5．根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。

6．在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生 实际运用语言的能力。

7．活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。

8．每个周末进行单元精炼，题目来源于自己翻阅资料和整合题目，这样达到一定的测验效果，并分析总结！

五、教学计划进度表

小学英语5A 教材分析

郭佳

上海版牛津小学英语5a教材采用模块构建式编写，将语言材料和语言技能有机结合，并注重各模块在横向学习内容上的循序渐进，在纵向语言知识和技能上滚动和复现。

全书共分为四大模块（Module）,十二个小单元（Unit），即每个模块三个小单元。第四板块是拓展部分。每个单元则集中讨论该主题下的一个具体话题，单元内各部分都围绕该话题展开。Look and learn :单词学习。该栏目为主要学习内容，以呈现生词为主，辅之同类单词的复现与归纳；Look and say :句型学习。该栏目为主要学习内容，以活泼生动的情景为依托，呈现了新授和复现的句型；Say and act :角色扮演活动。该栏目是在学习前两个部分的基础上设计的，为了让学生得到词句结合训练以及拓展练习；Look and read :拓展阅读。该栏目是综合的语言学习材料，复现本单元的核心单词和句型，达到学以致用；Ask and answer:问答练习。该栏目是对新知识的巩固；Read a story ，故事欣赏。该栏目是以配图小故事的形式进行语言学习的巩固和拓展；而接下来的Listen and enjoy :游戏活动和儿歌或歌曲。主要是为了活跃课堂气氛而设置； Learn the sounds :语音学习。目的是让学生初步了解语音及音标。Do  a  survey:调查活动。该栏目以小组调查的形式为学生使用本单元单词和句型创设条件。Play  a  game :游戏活动。该栏目让学生通过做游戏来操练和巩固本单元的单词和句型。

以上各栏目各尽其职，根据各单元内容的不同灵活安排达到几乎完美的结合，接下来就需要老师的正确引领和启发，根据各栏目的功能设计有针对性的教学活动，以完成各单元的教学任务。下载本文