第11课 去药店不如去医院
| 教学任务 | 1.学习并掌握如何询问原因或理由 2.学习并掌握如何表示关心 3.学习并掌握如何比较 |
时间安排 | 1.本课所需课时：4课时 2.课时分配 课文学习、语音练习：2课时 课堂活动与任务：2课时（学生课后完成必要准备） |
教学实施 | ★特别说明 本册教材按教学环节、教学步骤设计，教学方法之一是按书中顺序进行，也可视教学情况自行调整；“功能句”可以结合课文学习一起总结呈现； ★★特别说明 “挑战自我”为学有余力的学生和课堂而设计，其中“词语扩展任务”在模仿、扩展的练习中熟悉掌握汉语常用词语、语块的使用和表达，可让学生课后自己练习，老师课上对难点给予适当指导；“交际任务”一般要求与中国人接触，走进语言大环境。建议鼓励学生尽量完成，也可分派小组任务。根据具体任务,适当安排任务前的准备辅导和任务后的课堂交流。 1.跟我读，学生词（一） 领读或学生朗读，简单释义，注意纠正发音，具体用法可在课文中处理 2.课文（一） 1）老师领读对话，结合生词适当讲解；处理重点词语和句式，如“不如”“怎么了”等 可参考PPT。 2）结合“边学边练”提问、理解对话内容 3）可通过提问重点提示本课“功能句”，如： 询问原因或理由----找出课文一中询问原因或理由的句子 关心---- 找出老师对马丁表示关心的句子 3.跟我读，学生词（二） 领读或学生朗读，简单释义，注意纠正发音，具体用法可在课文中处理 4.课文（二） 1）老师领读对话，结合生词适当讲解 2）结合“边学边练”提问、理解对话内容 3）可通过提问重点提示本课“功能句”，如： 询问原因或理由----找出课文一中询问原因或理由的句子 关心---- 找出老师对马丁表示关心的句子。 不如----找出课文二中表示比较的句子 5.功能句 ★可以结合课文学习随时总结、展示、重复练习 6.课堂活动与练习【也可在每段课文学习后进行】 1）语音练习 补充的生词，要求尽量熟读、掌握 2）大声读一读 本课重点词语的用法练习，先朗读例子，然后让学生给出更多例子，进而熟悉词语的常用语块组合和短句 3）替换词语说句子 替换划线的部分，两人小组轮流练习 4）练一练：完成对话 根据给出的提示完成对话，可参考课文内容 5）小组活动 根据课文内容填表，特别希望能够填写出更多的内容；两人一组会话：互相问路，请对方为你推荐更好的出现方法和路线。 6）复习与表达 （1）双人对话 可参考课文内容，给出合适的问句或者回答句，建议课后完成 （2）课堂展示 分配或自选一题，说一说 可分组，也可以自愿展示 ★注意提示使用参考词语和句式注意强调所给词语的使用 7.挑战自我 ★根据学生具体情况安排 1）词语扩展任务 模仿给出的例子按要求扩展，可让学生课后自己练习，老师课上给予适当指导 2）交际任务 和出租车司机聊一聊你经常去的几个地方，请他给你推荐几条好的路线，记录下你们的谈话内容，在课堂上展示。 8.这些话，我能脱口而出 要求学生对本课所学内容进行总结、反思，培养学生自主学习能力，并在下次课前检查、抽查并及时反馈 9.根据情况决定是否要求预习新课。 |
备课心得 |
