目标

2.学生通过调查、走访，发现家乡的巨大变化，培养学生自愿参与家乡建设的能力。

看上面这几张图片，你有什么感受？

你想回到过去生活还是就生活在当下？为什么呢？

   引入课题——《家乡的喜与忧》

引入课题

家乡的发展带来了人们物质生活条件的巨大改善，这是看得见、体会得到的。

探究与分享：和奶奶看相片……

周末，赵东阳看见奶奶拿出家里的老照片在翻看。他很好奇，凑过去跟奶奶一起看。

小东：奶奶，您这是站在哪里呀？这房子好旧啊。

奶奶：这是咱家的老屋，没搬进小区前，我们就住在这里。那时你还没有出生呢！

小东：奶奶，这条路这么脏啊！

奶奶：噢，这就是以前的北街口，现在变成了步行街，整齐干净多了。

观看视频——家乡的变化

通过观看视频，你想不想去了解你的家乡，看看它发生了哪些变化呢？

根据课前的分组和同学们确定的主题和调查方法，和课下进行的家乡发展建设的调查活动。现在就让我们来展示调查成果吧。

第一大组的同学以收集材料、观察等方式，了解家乡生活服务设施方面的变化。（PPT呈现图片）

小结：

1.有了方便人们文化休闲的设施建设

播放视频：70年代的中国餐馆

问题：对比70年代餐馆，你觉得现在的餐馆发生了哪些变化？

（提示：菜的种类、服务……）

PPT图片呈现：超市、商场等

小结：

2.有了方便人们购物的商业设施建设

PPT图片分享：高铁、飞机等

小结：

3.有了方便人们出行的交通设施建设

小贴士

调查方式:登录家乡所在地的公众信息网，收集家乡建设的信息:询问家中长辈所经历的家乡发展变化;观察我们生活中正在发生的家乡变化。

第二大组的同学以采访家人的方式，了解家乡教育方面发生的变化。

请爷爷奶奶、爸爸妈妈说说，他们上学时的学校和教室，以及学校里的设施等情况。

爷爷说当初他们的教室的墙上只要一张黑漆刷出来的黑板那个年代粉笔比较珍贵。爸爸说当初他们教室的木质桌椅板凳比现在小，写字的时候胳膊施展不开。

问问爷爷奶奶、爸爸妈妈上学时，他们学习的课程。

奶奶说，以前的书本封面简单，颜色单一。妈妈说，以前的课程科目没有现在的多，主要以语文、数学为主。

第三大组的同学以实地参观、采访的方式，了解家乡医疗事业的发展。

看病的变化

周六，我们小组参观了家乡的一所医院。我们看到现在的医院宽敞、整洁。听人们说，以前的医院很小、很拥挤，而且人们来看病时，都争着往前挤，秩序混乱。

现在，人们只要拿着挂号单坐在一旁等着叫号就可以不用担心别人插队。以前，人们总担心看病很贵，而现在，人们可以享受国家医疗保险，医疗费负担减轻了很多。

讨论：

通过第三组展示的成果，请同学们想一想，你家乡的医疗事业也有这些变化吗？你还发现了什么变化呢？

通过这些调查活动，我们看到了家乡的发展变化，人们生活水平的提高。对此，你想用哪些词来形容家乡的发展呢?人们是怎样看待家乡的发展变化的呢？

形容一下：

•今非昔比、整洁、翻天覆地、高兴、日新月异、速度……

拓展提高

了解家乡变化之后，现在请你们想一想，是什么原因让我们家乡发生了这么大的变化呢？ 

提示：

家乡的变化既离不开国家的扶持和指引也离不开家乡人民的不懈奋斗，拼搏创造。

课堂能力检测

学生场景模拟表演

观看视频

讨论交流

学生呈现调查收集图片、视频

小组分享交流

学生呈现人物调查走访结果，进行文字和语言解说

学生呈现实地走访、采访结果，用文字和语言进行小结

交流分享

拓展提高

培养学生情景表演和语言表达能力

通过学生资料收集及呈现，了解认识家乡发展变化，提升学生感知了解生活的能力

进一步认识了解家乡文化、商业、交通等的变化

培养学生调查走访的能力的意识，体现学科知识与社会实践结合的理念，学会学为所用的观念

感知家乡医疗事业的发展变化

通过小组分享实践结果，学会总结对比分析，提升学生知识归纳应用能力

认识到家乡的变化离不开国家的扶持指引和家乡人民的奋斗创造。

一、家乡的发展

1.生活服务方面的建设

2.教育方面的变化

3.医疗事业的发展

目标

2.认识到为家乡建设需要每个人从意识和行动上做出努力和贡献，主动为家乡建设出谋划策。

通过观看视频，你有什么感受呢？或者想说的？

提示：

少年强则国强，我们少年也可以为家乡的发展变化出力，那么我们应该如何做呢?

   引入课题——《我为家乡发展出力》

观看视频分享交流

让学生认识到自己也可以为家乡发展作贡献，提升社会责任意识

引入课题

家乡在发展建设过程中，也会产生一些不可忽略的问题，面对问题我们不能回避。

找一找：

赵小原和同学在参与“家乡发展建设”调查活动时，发现了家乡建设中存在的问题。

由于设备工艺落后，没有技术创新，邻居李叔叔所在的工厂倒闭了。

尽管家乡越来越富裕了，但是也出现了很多问题。比如，河流的污染日益严重，一些农田也被用来盖房。

听爷爷说，村里查了许多漂亮的楼房，但多为老人和小孩居住。村里的青壮年都进城务工了，老人、小孩的安全是个问题。

通过课前的调查，你的家乡在发展中是否也遇到了问题？你发现了哪些问题呢？快来和同学老师分享一下吧。

小结：我发现的问题

1.家乡的留守儿童和空巢老人很多。

2.家乡环境污染严重。

3.家乡的流动人口少。

4.家乡有些地方交通不便。

 观看视频——疫情期间为家乡作贡献

问题：有些同学觉得，家乡的发展与自己无关，你认为这种想法对吗？

小结：

家乡的建设靠大家，家乡发展过程中出现的问题需要我们共同来想办法解决。

通过调查同学们发现了家乡在发展过程中存在着一些问题。现在请同学们根据存在着这些问题，小组讨论提出你们组的建议。

要求：

1.小组成员先组内交流自己。    

2.记录员根据各成员的发言整理。

3.派代表进行报告。

家乡发展建议书

管住自己的手和口、不破坏公共设施、不随地吐痰骂人、保护环境、遵守社会公德、做文明公民。

积极引进外援，建设家园。吸引外商投资，增加就业岗位，减少留守儿童和空巢老人人数。

建立服务型，提高工作效率。要逐步把主要的职责转到管理社会公共事务、提供有效的公共服务方面，更好地为公共服务。

每个组都汇报了本组的“家乡发展建议书”，现在请同学们从每个组的建议中选择一个建议，全班交流一下，看看大家的建议是否具有可行性。

观看视频——改革开放40年

看到我国改革开放40年的变化，你有什么想说的？

家乡的发展与祖国的发展息息相关。因此看到家乡的发展，我们应该感到骄傲，也可以贡献出自己的一份力量，即使是提出建议，这也是我们对家乡的付出。

课堂能力检测

学生汇报

学生小结

观看视频，交流讨论

小组分享交流

视频感悟

让学生以汇报形式，发现家乡建设存在的问题，培养学生发现问题的能力

提升学生分析总结能力

认识到为家乡建设需要每个人从意识和行动上做出努力和贡献

通过学生讨论，进行发展建议汇报，提升学生对家乡建设的认知和主动参与能力

感受中国改革开放以来的发展变化，激发学生对祖国的热爱之情，增强国家自豪感

二、我为家乡发展出力

1.发现问题

2.提出建议