| 学段 | 七年级 | 学科 | 音乐 | |||
| 执教 | 张家芳 | 主备人 | ||||
| 课题 | 《茉莉花》 | |||||
| 教学目标 | 1、过用适当的速度、力度、音色演唱歌曲《茉莉花》，体会歌曲的情感。在演唱、表演的过程中充分感受新集体的温暖，唱出真情、唱出活力、唱出对绚丽未来的憧憬。 2、在欣赏童声合唱《校园多美好》这首歌曲的过程中，积极参与音乐体验了解歌曲的内容和情感。 3、在聆听时展开想象，感受歌曲的音乐形象。使学生热爱生机勃勃的校园景象和崭新的中学生活，使新同学之间加强交流，加深师生感情。 4、介绍使学生了解童声合唱的相关知识点。 | |||||
| 教学重点 | 1、有感情地、连贯地、完整地演唱并表达歌曲的情感。 | |||||
| 教学难点 | 切分音、波音记号的正确演唱，感受歌曲中重复旋律手法的运用。 | |||||
| 教学方法 | PPT演示 钢琴 | |||||
| 教学过程 | ||||||
| 教学流程 | 教师活动 | 学生活动 | ||||
课前准备 | " 一、师生相互问好， 二、教授歌曲《茉莉花》 1、聆听歌曲，向周围同学表示亲切地问候。 2、配乐朗诵歌词 3、学唱歌曲 4、介绍简单的五线谱相关知识点 5、分组讨论排练，用不同形式更好的表现歌曲的内涵。 三、欣赏童声合唱《校园多美好》 1、童年的回忆： 2、踏进中学校园 3、欣赏歌曲 4、声情并茂介绍童声合唱 欣赏童声合唱的图片音乐 体验创造 5、多彩的校园生活： a、聆听音乐，展开想象。 4/4 慢速3/8 稍快 较为平静的活动舞蹈性，生动、活泼 b、指名学生描述想象中的校园生活场景。 6、画出你心中美好的校园。 7、拥抱青春 青春寄语 六、课堂小结 | 同学们做自我介绍。 （老师用亲切的话语向学生问好，同学们给予回应并纷纷向大家介绍自己的姓名、爱好、特长。有的同学为音乐课规划了美好的蓝图，说出了心中的希望。中学的第一节课就在轻松的氛围中开始了。） 配合朗诵、小组表演唱、将歌曲旋律作为背景音乐配合短小的情景故事。 情感导入： 聆听《校园的早晨》那欢快的旋律，闭上双眼细细体会：“沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书„„”纯真的童年时光在小学校园里度过，一定有许多美好的事情，快快告诉大家。 情感准备： 介绍中学和学生生活。 情感体验： 欣赏的同时选出你感觉最美好的一句话，读给大家听。 生：互相讨论 整体的初步印象、聆听、联想、配乐朗诵。根据钢琴伴奏朗诵歌词，从歌词角度体验歌曲的情感。 师生展示汇报结果 从演唱形式中体验歌曲的情感 欣赏感受 再一次欣赏全曲 体态律动 以律动的形式感受 音乐特点 想象要求 情感反馈：
以《校园多美好》的音乐旋律作为原形，进行改编。学生根据音乐进行想象，为音乐配上校园生活场景。 a、分组讨论绘画（背景音乐《校园多美好》） b、贴上同学们的作品。（个别同学介绍内容） 总结 | ||||
| 作业布置 | 课后巩固学唱歌曲 | |||||
| 教学反思 | ||||||
