教学目标：

1.掌握上下结构字的书写规律，体会上下结构字字体结构上的细微差别。2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。 3、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情。教学重点、难点：上下结构字写法上有规律也有差别，掌握上下结构字的书写规律。教学准备：

字帖、练字纸、钢笔等

教学过程：一、故事引入1.讲《虞世南画腹学书》的故事。出示书法家的照片及他的字。

今天，老师要跟大家分享——《虞世南画腹学书》的故事。虞世南是唐代著名的书法家。他的书法很受唐太宗的赏识，被唐太宗任命为自己的书法老师。传说虞世南学习书法已到了如痴如醉的地步。他不仅白天用笔在纸上练习，就是夜晚睡在被窝里，也常常不停止练字，大家猜猜看他在被窝里怎么练的呢？

（学生1 学生2）原来他是用指头当笔，肚皮当纸，默默地比画着，直到进入梦乡。2.听了这个故事，你们有什么感想啊？小结：人人都可以把字练好，但练就一手好字并没有捷径，需要我们一丝不苟、持之以恒地刻苦练习。二、明确本堂课的学习任务1.复习：根据前阶段学习，我想问问大家，汉字字体结构常见类型有哪些？明确： 

（独体结构   品字型结构    上下结构      上中下结构      左右结构    

 左中右结构    全包围结构      半包围结构）

2.过渡：这堂课练什么呢？(1)老师书写几个上下结构字：歪.荣.冗

(2)请学生讲讲这是什么结构的字

——上下结构字今天这堂课，我们就来练写上下结构字。（出示课题：上下结构字）3．挑三个平时字写的不是最好的同学，通过他们写的字边讲边口述出左右结构字书写要领——注意好上下间架比例，总体上小下大，上大下小，上下基本一致。三、认识上下结构字的不同的间架比例1．请学生说说上下结构字间架比例上的细微差别上下结构的字是汉字最常见的结构的字体之一。当书写一个上下结构的字时，我们应该处理好这些字的间架比例，找准基本规律。2．小结：上下结构字的间架结构特点和书写规律注意好上下结构字间架比例

总体上是上小下大上大下小上下基本一致

边说边板书四、练写1．师范写

2．请学生当场书写。（发练字纸，要求临写模仿）

3．教师现场辅导，边巡视边重复书写要领。此时幻灯片上打出的也是要领的那句话。　　４．展示优秀习作。

５．四人一组讨论列举其他左右上下结构字并书写。看哪一组列举最多。（这步还需考虑怎样的形式更好）上下６．教师小结。通过刚才的练习，我们知道了在今后练字时碰到多上下结构的汉字，要仔细观摩，我们除了要把握好汉字的结构是否是上下结构，还要体会汉字的间架比例，正确书写。

五、请学生自己挑选感兴趣的例字，完成整幅作品。1．发作品书写纸和“上下结构字字帖”2．书写练习   要求：（1）按间架比例要求写满14个字  （2）写好落款3．展示并评议

六、课堂小结并布置作业。1．结束语：中国的书法艺术源远流长，精美绝伦，从今天左右结构字的书写中，我们已初步领略了它非凡的艺术魅力。

希望同学们平时真正做到“下笔即是练字时”，一丝不苟写好每一个字，做好每一次作业，练字时多用心揣摩、观察，我相信你们每个人都能进步，练就一手好字、真正拥有硬笔书法才艺。2．作业：完成两页“上下结构字”书写。

设计

上下结构汉字

上小下大上大下小上下基本一致

反思