1.阅读下面一段文字，完成下列各题。

    ①南通博物苑______zuò luò于风景秀丽的濠河之畔，由著名爱国实业家、晚清状元张謇于1905年创办，是一座中西______hé bì 的“园馆一体”的综合性博物馆。②苑中广植花草树木，与室内展品呼应，另有各种园林设施点缀其间，由此营造出一种______jìng  mì高雅的氛围。③自2005年百年苑庆以来，随着园林环境□展陈设施的改善及服务手段的提升，观众    A    （纷至沓来/蜂拥而至），博物苑年接待观众大约60万人次左右。④目前，南通博物苑已打造了多个活动品牌，如面向未成年人举办的“小小讲解员”深受广大中小学生的喜爱。⑤今天的南通博物苑是人们旅游休闲和接受文化熏陶的理想场所。

（1）根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。 

（3）请从括号内选择恰当的词语填入在A处横线上。

A处填______

（4）找出文段中的两处病句并提出修改意见。

第______句，修改意见______。

第______句，修改意见______。

2.八一中学团委将于5月10日下午14时在水上报告厅组织学生开展“走进经典，品味名著”知识竞赛活动，特意邀请南通大学孟青教授担任评委。

（1）下面是团委写的一份请柬，在内容和格式上各有一处明显错误。请修改。

请柬孟青教授：

    兹定于2017年5月10日在本校水上报告厅组织学生开展“走进经典，品味名著”知识竞赛活动，特邀您担任评委，敬请光临。

2017年5月4日

南通市八一中学团委修改 

①______

②______

（2）假如你是参赛选手，阅读下段文字，回答文后问题。

    碣上有一行楷书大字，镌着“花果山福地，水帘洞洞天”。石猿喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化，大造化！”

上面这段文字选自名著《西游记》，作者______。这是孙悟空在花果山称王的一段经历，在此情节中，先前的石猴因之被誉为______。

二、默写（本大题共1小题，共8.0分）

3.用课文原句填空。

（1）万籁此俱寂，______。（ 常建《题破山寺后禅院》）

（2）普性深沉有岸谷，______，______。（《赵普》）

（3）在这四年里，我历尽艰苦，______，我咬紧了牙，哼都不哼一声。（阿累《一面》）

（4）油蛉在这里低唱，______。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）

（5）初为霖雨之操，______。（《列子》）

（6）《题破山寺后禅院》中表现曲折美的两句是______，______。

三、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共6.0分）

4.阅读下面这首诗，完成下列各题。 

题扬州禅智寺

杜牧

雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。

青苔满阶砌，白鸟故迟留。

暮霭生深树，斜阳下小楼。

谁知竹西路，歌吹是扬州。【注】：唐文宗开成二年（837），杜牧的弟弟患眼病寄居扬州禅智寺。得知消息后，杜牧即携眼医石生赴扬州探视。

（1）“雨过一蝉噪，飘萧松桂秋”运用了______的写法，表现了扬州禅智寺______的特点。

（2）这首诗用字很讲究，请简要分析“青苔满阶砌”中“满”字的表达效果。

四、文言文阅读（本大题共1小题，共18.0分）

5.阅读下面的文言文，回答下列问题。

农夫殴宦   尝有农夫以驴负柴至城卖，遇宦者（太监）称“宫市”①，取之；才与绢数尺，又就索“门户”②，仍邀③以驴送至内。农夫涕泣，以所得绢付之；不肯受，曰：“须汝驴送柴至内。”农夫曰：“我有父母妻子，待此然后食。今以柴与汝，不取直而归，汝尚不肯，我有死而已！”遂殴宦者。街吏擒以闻，诏黜宦者，赐农夫绢十匹。然宫市亦不为之改易，谏官御史数谏，不听。

【注】①宫市：宫中派宦官到民间市场强行买物，口称‘宫市’，实为掠夺。②门户指“门户”税。  ③邀：这里指“强要”。

（1）请用“/”标出下面两句中的停顿处。（各一处）

①遂殴宦者                 ②谏官御史数谏

（2）解释下列句中加点字：

①尝有农夫以驴负柴至城卖______          ②才与绢数尺______

③汝尚不肯______                                  ④遂殴宦官______

（3）下列句子中的“以”与“仍邀以驴送至内”中的“以”意义和用法相同的一项是：______

A、以丛草为林                  B、跪而拾之以归

C、能以径寸之木               D、不以疾也

（4）把下列句子翻译成现代汉语：

①农夫涕泣，以所得绢付之。

②我有父母妻子，待此然后食。

（5）文中卖柴农夫是一个什么样的形象？结合文章简要谈谈你的看法。

五、现代文阅读（本大题共2小题，共36.0分）

6.阅读下面的文章，完成下列各题。

“低头族”，你错过了什么    ①好莱坞动画大片《机器人总动员》中，描述了公元2700年时人们的生活：那时的人类文明高度发达，但由于过度依赖智能设备，人们都变成四体不勤的大胖子，每时每刻面对的只有一个支在他们眼前的电脑屏幕。除了和屏幕对话，他们不懂得如何与其他人交流，甚至离开屏幕就几乎无法生存……他们就是传说中的“低头族”。

    ②事实上，世界各地智能手机普及之处，地铁里、公交车上、工作会议上、课堂上、餐桌上、排队时，甚至驾车时，总有很多人低着头，手里拿着手机或是平板电脑，手指在触摸屏上来回滑动，所有的注意力都集中在手中发亮的方寸屏幕上，对身边的世界漠不关心。

    ③首都师范大学心理咨询中心的一项调查显示：77%的人每天开机12小时以上，33.55%的人24小时开机，65%的人表示“如果手机不在身边会有些焦虑”，超过九成的人离不开手机。智能手机带来的负面作用，现在已经开始显现了。

    ④发表在《验光和视觉科学》期刊上的一项研究指出，人们通过手机阅读文本信息或上网时，眼睛会比手里拿着一本书或一张报纸离得更近，这意味着，眼睛聚焦手机图文更费劲，更容易导致头痛和双眼疲劳等问题。

    ⑤长时间使用智能手机，会导致眼部结膜血管充血，甚至出现刺痛、流泪、畏光等症状。而长期低头看手机还会引起颈椎问题，半个小时到一个小时的低头就可引起颈部的疲劳，时间长久会引起椎间盘退型性病变、骨质增生，进而压迫血管和神经。此外，长期玩手机还会引起失眠、听力下降、手指肌腱炎等健康问题。

    ⑥因专注于手机而引发的各类事故早已不是新闻。研究表明，走路玩手机导致人们左右看的几率减少了20%，遭遇交通事故的几率增加了43%．美国俄亥俄州立大学的一项统计显示，因专注于手机而导致的伤害事件近年来明显上升。2007年有600名行人因看手机而受伤，2010年这个数字增加到1500人。研究学者警告说：如果这一趋势继续发展的话，类似的伤害事件将在未来5年增长一倍。

     ⑦埋头于网络世界，带来的不仅是对身体的伤害，还有对人们精神世界的影响。2012年10月，青岛市民张先生与弟弟妹妹相约去爷爷家吃晚饭。饭桌上，老人多次想和孙子孙女说说话，但面前的孩子一个个拿着手机玩，老人受到冷  一怒之下摔了盘子离席。

    ⑧有媒体评论称：老人摔盘离席是现代社会生活的一个典型切片，手机引发的各种情感危机，在社会的各个角落里不断重复上演。沉醉于手机的虚拟空间，消解了社会伦理，致使人与人之间的关系变得冷漠、隔阂。“世界上最远的距离不是天涯海角，而是我站在你面前，你却在玩手机。”网上广为流传的这句话，反映了人们对人际交往中手机这个角色的复杂心态。

（1）选文开头由好莱坞动画大片《机器人总动员》写起，有什么作用？

（2）文中第⑥段画线句运用了哪些说明方法？有什么作用？

（3）下面句子中加点的词能否删掉，为什么？

除了和屏幕对话，他们不懂得如何与其他人交流，甚至离开屏幕就几乎无法生存……他们就是传说中的“低头族”。

（4）有人说“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”，请你结合本文并联系实际谈谈你对这句话的理解。

7.阅读下面的文章，完成下列各题。

春天的第一朵鲜花    ①当我在沉闷的钟声里醒来，漫不经心地推开那扇因经年的岁月而变得滞重喑哑的房门，看见天井里那株矮小的迎春时，心里仿佛被什么细小的东西猛叮了一下。A、它在寒冷的淡雾中绽出一星淡黄的花朵，就如同是孤寂的黑夜中点燃的一盏灯火。在一种莫名的激动和颤栗中，我深深地吸了一口冷洌透骨的空气。

    ②我知道，春天来了，春天真正地来了。这来到我天井中的第一朵鲜花，以其淡雅的馨香和宁静的妩媚，默默地告诉了我这一消息。春天来了，天空将又一次飘满缤纷的风筝和鸟鸣；春天来了。大地因此又一次盛满绿草和歌声。

    ③而我知道，每一年的春天，是必得要穿过最寒冷的日子，才能抵达世界，抵达生命的内心，就像我们的青春，是必得要经历许多令人难以忍受的寂寞、痛苦和忧伤的浸泡，才能走向成熟和丰盈。B、那么，这朵尚未完全绽放的拘谨的小花，这束在清晨的寒风中闪烁摇曳的微光，又是经历了怎样的泥泞和坎坷，怎样的风霜雨雪，才抵达我这简朴的天井里的呢？

    ④记得前些天，在火炉边计算着春来的日子时，窗上还涌动着阴森的寒流。记得昨夜的梦中，还有不断的风雪将我一次次喊醒。而更远的一些时候，当我看到这些在漫天风雪中瑟瑟颤抖的纤细枝条时，还曾情不自禁地为它们那美好而脆弱的生命担心不已。然而现在，春天却如此结实地来到了。这朵鲜花，也如此真实地到达春天，到达我的血液和灵魂了。

    ⑤这是怎样一种令人感动的变更啊！

    ⑥面对着那带露浅笑的小巧面孔，我不禁想起不算太长的生命旅程中，经历一次次艰辛和喜悦--那声在雪地深处响起的微弱而真切的轻声呼唤，那双在我快要绝望地放弃时伸来的援助之手，那盏在我只想躺在地上，不愿起来行走时的耀眼的明灯。……这样简单而真实的关爱，这样微弱而深刻的光芒，曾像这首先来到春天的鲜花一样，激励着我再一次奋然前进。对于我们平凡而卑微的生命来说，该是多么令人欣悦、感恩的幸福啊！

    ⑦又想起去年夏天，在涪江边散步的情形。流经我身边的这条著名河流，其实还算不上什么壮阔，也许，只有在它历尽千辛万苦，抵达遥远的嘉陵江，并汇入长江后，才会让人想起诸如伟大、雄浑之类的赞美言辞。但我知道，我清楚地知道，在更为遥远的另一个地方，在它的源头，那叫雪宝顶的冰峰间，它又是怎样一点一滴地聚敛着微弱的生命。就像我知道，这来到春天的第一朵鲜花，在开放出令人注目的绚丽光彩前，它所经历的痛苦挣扎和血泪艰辛。

    ⑧其实，在任何一种博大的辉煌背后，都掩藏着许许多多鲜为人知的苦痛和艰辛。也许正因为这苦痛和艰辛，那博大，那辉煌，才更令人敬慕、向往、尊崇。就像我们的生命，是必得要经历漫长的跋涉和坎坷，才能到达那风光迷人的峰顶。而那峰顶，也只有经历期待和失望的磨砺，才会更加美丽迷人。

（1）阅读全文，请将作者思想感情前后变化的过程补充完整。

担心不已----______----感动-----______

（2）文章第4段划线句“这朵鲜花，也如此真实地到达春天，到达我的血液和灵魂了”中，作者为什么会说这朵鲜花“到达我的血液和灵魂了”？请仔细阅读文章第6段，用原文语句回答。

（3）本文语言优美，韵味悠长，请从文中A、B两句中任选一处加以赏析。

A、它在寒冷的淡雾中绽出一星淡黄的花朵，就如同是孤寂的黑夜中点燃的一盏灯火。

B、那么，这朵尚未完全绽放的拘谨的小花，这束在清晨的寒风中闪烁摇曳的微光，又是经历了怎样的泥泞和坎坷，怎样的风霜雨雪，才抵达我这简朴的天井里的呢？

（4）请你用简洁的语言概括文章最后一节在结构和内容上的作用。

（5）阅读文章后，请联系生活实际，谈谈你得到的启示。

六、作文（本大题共1小题，共65.0分）

8.写作

阅读下面的文字，根据要求作文。

    你曾经阅读的有关春天的诗文给你留下怎样的认识？刚刚过去的春季给你留下怎样的记忆？正在经历的人生之春又给你留下怎样的体验？

请根据你的经历、认识和感悟，以“春天的味道”为题，写一篇文章

要求；

（1）内容自选，立意自定，表达自己的真情实感；

（2）文体自选，可以记叙经历，抒发感情，发表议论，编写故事，介绍说明等等；

（3）文中不得使用生活中的人名、校名和地名；

（4）文章不少于600字，诗歌不少于20行；

（5）不得抄袭。

答案和解析

1.【答案】坐落；合璧；静谧；、；纷至沓来；③；删去“大约”或“左右”；④；“小小讲解员”后加“活动”

【解析】

（1）解答此题，要注意书写规范，注意一些形近字的辨析，坐（不要写成“座”）落、合璧（注意不要写成“壁”），静谧；

（2）在一个句子内部，两词并列使用可用“、”号；

（3）解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。纷至沓来，形容接连不断的到来，而不可能是很多我一起来。

（4）解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。

第 ③句，语意重复，修改意见  删去“大约”或“左右”

第 ④句，成分残缺，修改意见“小小讲解员”后加“活动”

答案：

（1）坐落、合璧、静谧； 

（2）“、”号；

（3）纷至沓来；

（4）第 ③句，修改意见  删去“大约”或“左右”

第 ④句，修改意见“小小讲解员”后加“活动”

此题属综合题，（1）（2）基础知识题；（3）词义辨析题；（4）病句修改题。

解答此题，要结合各个题型的具体要求去作答，

2.【答案】时间要写明5月10日下午14时；日期和署名对调；吴承恩；美猴王

【解析】

（1）本题考查了请柬的写法，要掌握常见的应用文的格式。①时间要写明5月10日下午14时②日期和署名对调

（2）本题考查名著的知识，《西游记》作者吴承恩，为明代小说家。《西游记》取材于《大唐西域记》和民间传说、元杂剧。宋代《大唐三藏取经诗话》（本名《大唐三藏取经记》）是西游记故事见于说话文字的最早雏形，其中，唐僧就是以玄奘法师为原型的。“美猴王“--在与群猴玩耍时，偶然发现水帘洞，众猴约定谁能入水帘洞中探个究竟，谁便可被拥为王。石猴勇敢跳入瀑布中探洞，并引群猴入洞，被拥为美猴王。

答案：

（1）①时间要写明5月10日下午14时②日期和署名对调

（2）吴承恩   美猴王

第一题考查拟写请柬的能力。第二题考查名著的知识。

综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、思考和创新能力。

3.【答案】但余钟磬音；虽多忌克，；而能以天下事为己任；受尽非人的虐待；蟋蟀们在这里弹琴；更造崩山之音；曲径通幽处；禅房花木深

【解析】

（1）但余钟磬音（重点词：磬）

（2）虽多忌克，而能以天下事为己任（重点词：忌）

（3）受尽非人的虐待   （重点词：虐）

（4）蟋蟀们在这里弹琴（重点词：蟋蟀）

（5）更造崩山之音（重点词：崩）

（6）曲径通幽处，禅房花木深（重点字：幽、禅）

本题考查的诗句均是课文中要求背诵的篇目，解答时要结合诗句的引申义理解作答。

做好本题要保证不出现错别字还要理解句意恰当使用。

4.【答案】以动衬静；静寂

【解析】

（1）本题考查诗歌的表现手法。这首诗的前两句的意思是：雨过后一只蝉在聒噪，松桂飘萧气候已交秋。前一句是动景，后一句是静景，这是以动衬静的写法，表现了环境的寂静。

（2）本题考查学生对炼字的理解与掌握。炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。其目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物。“满”字写石阶上青苔之盛，侧面表现来人之稀，烘托了气氛之冷清。

答案：

（1）以动衬静（以声衬静）（1分），静寂（1分）。

（2）写出台阶上青苔之密，（1分）侧面表明来人稀少，（1分）渲染环境的空寂凄清。（2分）

译文：

雨过后一只蝉在聒噪，松桂飘萧气候已交秋。青苔长满台阶，白鸟故意迟留。暮霭已生深树，斜阳渐下小楼。谁知这条寂静的竹西路，通向那歌吹繁华的扬州。

《题扬州禅智寺》是晚唐诗人杜牧创作的一首五言律诗。这首诗是作者看望在扬州禅智寺修养的弟弟时所作。诗的前六句写禅智寺环境清幽，后两句缅想扬州城内的繁华，反衬出寺院的静寂，也反映了诗人孤独落寞的心情。

本题考查学生对诗歌的理解与掌握，学生要明确，作答此类题目一定要反复诵读，仔细体会诗歌中蕴含的感情，还要联系作者的生平和创作背景。

5.【答案】曾经；给；还；于是就； C

【解析】

（1）本题考查划分句子朗读节奏的能力。划分节奏主要依据句子的结构，一般是主语和谓语之间、谓语和宾语之间、修饰语和中心语之间要停顿。

①“遂”为副词，其后停顿。句子停顿为：遂/殴宦者；

②“官御史”为名词，作主语，其后停顿。句子停顿为：谏官御史/数谏。

（2）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。

①曾经有个农民用驴驮了木柴到城里去卖。尝：曾经；

②只给他几尺绢。与：给；

③你若还不愿意。尚：还；

④于是殴打太监。遂：于是，就。

（3）本题考查文言虚词，注意结合句子分析。

例句和选项 C中的“以”都是介词，用；A．介词，把；B．连词，表顺承；D．及，比得上。

（4）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此句中重点的词有：

①付：给。句子翻译为：农民哭泣起来，把所有得到的绢给了宦官。

②妻子：妻子和儿女。句子翻译为：我有父母妻子和儿女，等卖柴得钱这样以后才有饭吃。

（5）本题考查概括人物形象特点的能力。答题时结合文中卖柴农夫的言行，可知其性情刚烈，敢于奋起反抗。在被宦官逼得走投无路的情况下，奋起反抗，怒殴宦官。

答案：

（1）①遂/殴宦者 ②谏官御史/数谏

（2）①曾经 ②给 ③还 ④于是，就

（3）C

（4）①农民哭泣起来，把所有得到的绢给了宦官。

②我有父母妻子和儿女，等卖柴得钱这样以后才有饭吃。

（5）性情刚烈，敢于奋起反抗。在被宦官逼得走投无路的情况下，奋起反抗，怒殴宦官。

参考译文：

      曾经有个农民用驴驮了木柴到城里去卖，遇到太监，称是宫中所设的市肆要拿。只给他几尺绢，又要索取门户税，仍然强要用驴送到宫内。农民哭泣起来，把所有得到的绢给了太监，不肯接受。（太监）说：“我必须要用你的驴把柴送进去。”农民说：“我有父母妻子儿女，等着卖柴得到钱后才有饭吃。现在我把我的木柴给你，不拿钱币回去，你若还不愿意，我也只有和你以死相拼了！”于是殴打太监。街使的属吏捉住他上报，德宗颁诏将宦官废免，赐给农夫十匹绢。然而，宫市并不因此而改变，谏官与御史们屡次规谏，德宗都不肯听从。

遂

已遂述数行（完成）

遂逐其师（就，于是）

然操遂能克绍（竟，终于）

6.【答案】（1）本题主要考查的是说明语段的作用。解答说明语段的作用的时候，需要从结构和内容两方面进行考虑，开头的段落结构上的作用往往是引出说明内容，领起下文，如果开头还有有关的故事，就可以使文章更加生动，激发读者的阅读兴趣；再结合具体说明内容进行分析即可解答。

（2）本题考查的是说明方法及其作用。根据标志性语言判断说明方法类型，结合上下文及该段的说明中心，分析其说明作用即可

（3）本题考查说明语言，理解加点词语的含义。结合语境，具体分析其在文中的作用以及去掉之后的意思变化，最后点明说明文语言准确性的特点

（4）本题考查理解文中句子的含义的能力。通读全文，结合文章内容写出手机使用的优缺点即可。手机带来的悲、喜两方面各。意对即可。示例：“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”，手机的出现有利有弊。有了手机，人与人联系更方便，沟通更便捷；利用手机上网，自由灵活，信息量大。但是随着手机的广泛使用，带来的不仅是对身体的伤害，还有对人精神世界的影响。（手机引发各种情感危机，消解了社会伦理，使人与人之间的关系变得冷漠、隔阂。）

答案：（1）作用：一是激发读者的阅读兴趣（2分），二是引出本文说明对象--低头族（2分）。

（2）（4分）运用了列数字、作比较的说明方法（（2分），），具体、准确地说明了专注于手机而导致的伤害事件明显上升（2分）

（3）（4分）加点词不能删掉。“几乎”一词表（1分），在文中指如果低头族离开手机屏幕接近无法生活。（1分）若删去，句子的意思变成了人们离开屏幕就完全无法生存，过于绝对。（1分）“几乎”用在这里体现说明文语言的准确性（1分）。

（4）（6分）手机带来的悲、喜两方面。意对即可。示例：‘“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”，手机的出现有利有弊。（2分）有了手机，人与人联系更方便，沟通更便捷；利用手机上网，自由灵活，信息量大。（2分）但是随着手机的广泛使用，带来的不仅是对身体的伤害，还有对人精神世界的影响。手机引发各种情感危机，消解了社会伦理，使人与人之间的关系变得冷漠、隔阂。（2分）

【解析】

这篇说明文首先由好莱坞动画大片引出说明对象“低头族”，接着介绍了低头族的各种表现，然后介绍了低头族长时间使用智能手机对身体的伤害和对人们精神世界的影响，最后指出我们应该正确应用手机，关注人与人之间的关系。

解答说明文修饰性词语能不能删去的问题，步骤是：先表态，然后解释词语的本义和语境义，进而比较删除后的不同，最后明确词语体现了说明文语言的准确性、严密性。

7.【答案】激动、战栗；感恩、欣悦

【解析】

（1）此题考查学生理解分析作者思想感情的能力。依据题干中“请将作者思想感情前后变化的过程补充完整”这一要求，解答此题应结合上下文的语言环境逐一分析筛选出来即可。当看到这朵悄然开放的迎春花的时候，作者的情感先是有“莫名的激动和颤栗”，然后从第从文中第⑤自然段的内容筛选出“感动”，从⑥自然段的内容筛选出“欣悦”“感恩”，以此填空即可。

（2）此题考查学生筛选并整合文中重要信息的能力。从题干中的“请仔细阅读文章第6段”这一要求分析，答案应该在此段文字中。经分析，此段文字中的“这样简单而真实的关爱，这样微弱而深刻的光芒，曾像这首先来到春天的鲜花一样，激励着我再一次奋然前进”即为答案。

（3）此题考查学生赏析文中重要语句的能力。A句，经分析，此句使用了比喻的修辞方法，作者将花朵比作黑夜中点燃的一盏灯火，写出了这朵黄色花朵给我的希望和慰藉，表达了对这朵花出现的惊喜和赞美。B句，经分析，此句使用了反问的修辞，强调了这朵小花尚未完全绽放到终于开放的艰辛经历，表现了作者对这朵花顽强生命力的赞美之情。

（4）此题考查学生分析文章结尾的作用的能力。解答此题，应该从内容和结构上理解分析。内容上，应分析写了怎样的内容，表达了作者怎样的思想感情。结构上，主要起总结全文的作用。答案语言简洁即可。

（5）此题考查学生阅读感悟的能力。答案不唯一。主要观点鲜明，感受深刻，能够紧密联系实际生活（即举自己亲身经历的事件）即可。

答案：

（1）（4分）激动、战栗；感恩、欣悦

（2）（2分）这样简单而真实的关爱，这样微弱而深刻的光芒，曾像这首先来到春天的鲜花一样，激励着我再一次奋然前进。

（3）（4分）示例：A句运用比喻，把花朵比作灯火，写出了这朵花朵给我的希望和慰藉。表达了对这朵花出现的惊喜和赞美。B句运用反问的修辞，强调了这朵小花尚未完全绽放到终于开放所经历的艰辛，字里行间充满着对这朵花顽强生命力的赞美。

（4）（4分）结构上总结全文，揭示文章的主旨。内容上告诉我们一个哲理：只有经历艰辛与磨砺才能铸就辉煌。

（5）（4分）联系实际（2分）启示（2分）。示例：早晨刚刚下了雨，我打开窗户，闻着大自然的气息，我欣赏着雨后的美景，无意中看见了一株不起眼的小草，它那翠绿的色彩深深地吸引住了我，不禁让我想起了植物顽强的生命力，它们不论是在石缝、悬崖或是陆地、海洋，也不论是在沙漠、雪原，到处都能看到它们的身影。它们从不挑剔生存环境，就算是最恶劣的地方它们照样傲然生长，即使一点儿也不惹人注意，但它们还是默默无闻地为人类点缀这美丽的世界，使世界变得五彩缤纷，绚丽多彩！

全文通过作者不经意间发现自家庭院里的那株矮小的迎春悄然绽放花朵，联想自己不算太长的生命旅程中，经历一次次艰辛和喜悦，由花及人，表达了作者对世间生命力顽强事物的赞美之，及从中获得了人生深切的感悟：只有经历艰辛与磨砺才能铸就辉煌。

此题中的第（4）题是重点题型。结尾语段的作用通常是：总结全文，归结主旨；呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨；强化作者情感，深化或升华主旨；言有尽而意无穷，引发读者思考；委婉含蓄，意在言外，发人深思。

8.【答案】【例文】

春天的味道

        家搬得离学校越来越远，原来步行上学的我开始骑自行车上学。本就热爱骑车的我正好借此机会过把瘾。

　　总是趁街上车辆寥寥无几时便出发，慢慢地在马路上左摇右晃，好不自在。

　　还是三月，初春的天气阴晴不定，空气中酝酿着芬芳的花香和新鲜的嫩叶的味道，清新淡雅。道路两旁是绿意浓浓的香樟树，深绿的老叶与嫩青的新叶互相交错着，远远望去，像是邋遢的青年穿了件掉色的绿衣，惹人发笑，然而，他确乎是很有生机的。我在树下悠悠地骑着，阴湿湿的风迎面吹来，有些凉意。

　　路边的面店早早地便开了，干净的桌椅整齐地摆放在清新淡雅的房间里，几个人散坐在位置上，匆匆地埋头吃面，我从店前骑过，带起一阵香软的风混着热腾腾的面香，主人殷勤的忙碌，还有客人满足的享受，暖暖的，驱散了先前的凉意。正沉浸在温暖的幸福里，身后一阵亲切的呼唤，使我立即刹下车来，疑惑地回头望，两个熟悉的身影雀跃着奔向我。

　　我细看，是佳和敏。佳攀上我的肩：“嘿，你怎么来得这么早？”我正欲作答，敏惊讶地插道：“呀！你骑自行车了！”我点点头。佳感叹：“你得往学校后门走了，以后，你就不能和我们一起从正门走了，对吧？”“对。”“唉…”她们惋惜着，我忽然间想和她们从正门走，像以往一样，边赶路边天南地北地胡扯，可是，车只能停放在后门。“对了，你还要绕后门，路远着呢！快走吧，一会儿该迟到了。”她们幡然醒悟，疾声催促着，我点点头，加速骑去。忆起身后的两抹身影，心里暖暖的。她们总像春天一样欢快，温暖。

　　不多会儿，我就已将车子停放在校内。教室在三楼，正对着刚竣工的跑道。红色的塑胶跑道中是一大块刚植好的草地，青葱的草地已将整个操场点缀得格外生机盎然。跑道上，依稀可见的几个身影在奋力地跑着，他们正付出自己的汗水，为希望而战。他们的体育成绩虽然比较落后，但是每天早晨都早早到校。也许，当我刚出家门时，他们就已在这儿挥下奋斗的汗珠。当飞奔的双腿注满了疲惫，当高举的双臂倾注了疼痛，当细密的汗水濡湿了衣衫，他们已释然：为希望冲刺，再苦再累，一咬牙关就挺过来了。看着运动着的同学，我仿佛看见了绿色的希望在场上鼓动着。

　　我不由得想起了海伦•凯勒，她听不见飞燕的啁啾，听不见山泉的呢喃，听不见春天的轻叹；她看不见起伏的花海，看不见绚丽的晚霞，看不见春天的图画。可是，她的心灵最贴近春天的心脏，那一阵阵有力的跳动连带着她的希望，她不懈地努力着，终于在文学、教育与慈善领域做出了极大贡献。一个残疾人尚且能充满希望，获得巨大的成功，我们不就更该心怀希望地努力吗？

　　课间，窗前，闭眼，嗅着校园里淡淡的花香，脑海中又浮现出了那绿色的希望，温暖的面店，活泼的笑颜，还有那一个个刻苦的身影。

　　我轻启朱唇，梦呓般地喃喃自语：春天真的来了…

【解析】

这是一篇命题作文，前面选用一段精彩的语言作为辅助材料，未成曲调先有情，将大家带入春暖花开的美好意境，很有利于考生打开创作思路。

【审题立意】题干要求：以“春天的味道”为题，里面的关键词语是“春天”、“味道”，这两个词语都给人以心里愉悦感，写作选材时，一定要考虑到这种感觉。提示性语句中说：你曾经阅读的有关春天的诗文给你留下怎样的认识？刚刚过去的春季给你留下怎样的记忆？正在经历的人生之春又给你留下怎样的体验？里面有几个关键词语：认识、记忆、体验，这都可以看作是对味道的阐释，写味道可按这几个词语打开思路。

【思路创新】文题中“春天”，可以写它的原义：作为季节的春天；也可以写“春天”的比喻义和引申义：一种带给人心理的愉悦感。第二种思路更容易获得高分。

【文体选择】本文适合写记叙文，不适合写议论文。

【误区指南】写记叙文时，在文章的开头和结尾，一定要出现“春天”这一关键词，以免跑题。

【例文点评】可以看出小作者在生活当中是个善于观察、捕捉生活中的美的同学，以轻柔的笔将春天的味道娓娓道来，同时，运用了比喻等修辞手法，把自己的一种美好的感觉比喻成春天的味道，语言非常生动，把生机勃勃的春天展现在了读者的面前。描写细致，可谓是一篇佳作。下载本文