一、前阶段班级总体情况分析  

    从本学期的前一阶段情况来看， 本班总体情况还是不错的——班风积极健康向上，由于班级里差生面比较大，这批学生从低年级开始，学习目的性不明确，学习方法不当。学习没有形成良好的习惯，到教室后不能，并且不懂学习，作业不能完成。少数学生一些自控力较差。学生在学习上还比较浮躁，不够踏实，此次考试还不够理想。

二、本次期中考试情况分析

与前阶段单元考试相比来看，学生的学习有所上升，但上升幅度不大。我所任教的历史学科，成绩不理想，拔尖的学生不多，几乎没有。孙晓冰，陈鹏研，梁玉等同学基础知识掌握较好，但到考试时就是不尽人意。其次，也有五六个基础较差、悟性偏低的学生。另一个角度来看，学生学习热情不高，上课注意力不集中，学习方法不够得当，勤奋度不高，有部分学生比较懒惰，家庭作业不能及时完成，如隋云娜等同学。从班级成绩来看，80分以上共有6人，平均分58.2，与平行班级相差12分，及格率53.3%。与平行班级差距较大。

从上述来看，班上整体成绩处于中间，尖子生不突出，并且少数学生成绩极不稳定，成绩不突出，差生面还是比较广。因此，培优转差还要加大力度。

三、下一步的教学设想

    纵观本张试卷，再结合学生们的考试成绩可以看出，以前那种只靠死记硬背的方式掌握知识的方法已经过时，现在的教学既要教给学生知识，又要教会学生学习，并不断地培养学生的能力，使学生能够运用所学知识，去分析问题，解决问题。并不断培养和锻炼学生的发散思维，开发学生的智力。因此，在以后的教育教学中，要紧跟课程改革的大趋势，不断用课程改革的思想武装自己的头脑，用自己的实际行动去践行课程改革的要求。另外，试卷下发之后，要有针对性的进行讲解和分析，并要求学生总结得与失，力争使学生通过本次考试发现缺点和不足，为期末考试做好准备。

四、改进措施

1、 由于七年级是起始年级，基础知识的掌握是学生后续学习前提条件，放弃任何一个学生就会给以后的教学带很大的隐患，缩小差生面，杜绝出现低分。

2、 共同关注学生良好的行为习惯和学习习惯的养成

3、 多关注优等生，让他们一定要保持稳定。多关注中等生，在一定程度上能够让他们与优等生逐一雌雄。多鼓励下游生！努力使两极分化最小化！ 

4、做好学生的思想工作，阐明各校之间竞争的严峻形势，让学生有忧患意识，从而调动学习的积极性。

5、 多与各科教师联系，及时了解学生动态，接受科任老师的建议。多与家长交流，形成合力，共同督促学生学习，使其进步。

6．加强作业的自主管理，切实提高作业的质量，特别是双休日的作业质量。

7、加强对新课程教学理念的学习，多研究新的历史课程标准。

8、提高课堂教学效率，突出“以学生为本”，提高学生对历史学习的积极性。

9、对书本知识的运用，应适当增加训练，才能去熟练灵活的运用，还要进一步的规范性答题。

10、在课堂教学中，注意及时渗透阅读材料题，开放性题型的训练。

11、决定对成绩差的学生加强引导,让他们能够有信心在历史这一学科取得比较好的成绩。

期中考试学情分析

高格庄初级中心中学

六年级一班

刘立平

 2013年11月下载本文