（考试时间：90分钟 满分：120分）

                   得分：               阅卷人：            

请认真读题，按题目要求选出正确的答案。（每题3分，共30分）。 

A、每当我看见那些满怀雄才大略，踌躇满志（chóu chǔ mǎn zhì）的同学背着书包，穿着整洁的校服跨进“实外”的大门时，心情总是特别激动。 

B、草带着信念破土出发，所以才有葱郁无垠（cōng yù wú yíng）的沃野和生机勃勃的景致；鹰带着信念展翅翱（áo）翔，所以才有动人的英姿和搏击长空的伟岸。 

C、汽车在千千万万的车辆中穿梭（suō）,我与实外迎来了一次盛大的邂逅（xiè gòu），让我至今难以对这片土地释怀。

D、岁月流转间，实外的烙（lào）印深入骨血，羁绊（jī bàn）再无法判断。 

2、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（     ）

有些书可供一       ，有些书可以吞下，而有不多的几部书是应当       消化的。这就是说，有些书只要读一读它们的一部分就够了;有些书可以多读，但是不必过于细心地去读;还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且_________地读。

    A.读    品味    悉心          B.尝    品味    悉心

    C.读    咀嚼    用心          D.尝    咀嚼    用心

3、下列句子中加点成语使用不正确的一项是（    ） 

    A、课堂上，因为有她们精彩生动的讲述，那些枯燥乏味的语法知识也仿佛一下子变得妙趣横生。

    B、有时她们会因为我们别出心裁为她们策划的生日庆祝会感动得掩面而泣。

    C、一年的学习生活，让我忍俊不禁地爱上了这个开满紫荆花的校园。

    D、“三人行，必有我师”是这位圣人给我们的最大启示，也是实外学子们虚心学习，老师们诲人不倦的真实写照。

4、填入下文横线上的几句话，顺序恰当的一项是（   ）

    我国古人类学家裴文中教授兴奋得几夜睡不着觉，他把这个稀世珍宝先用纸包起来， _ ，然后，把它抱在怀里，坐着汽车小心翼翼地把它送到北京。

①打了层石膏            ②再用自己的被子卷起来

③外面又裹了层棉花      ④棉花外面又套上了麻袋

    A、③④①②   B、①③④②   C、①②③④   D、②①③④

5、请找出下面文段中划线部分没有语病的一处：（   ）

    于是，花草争妍，灌木成丛，A、一座百虫乐园成立了。法布尔守着心爱的荒石园，开

足生命的马达，B、 不知疲倦地从事独具特色的昆虫学，C、让劳动成果写进一卷又一卷的《昆虫记》。 D、他就这样，孤独、欢欣、清苦、平静地度过了生命中最后的35年。

6、你知道下列对联写的人物是谁吗？请选出正确的一项：（   ）

（1）犹留正气参天地，永留丹心照古今。 （2）四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。

（3）鬼狐有性格，笑骂成文章。         （4）酌酒花间，磨针石上，倚剑天外，挂弓扶桑。

A、岳  飞 范仲淹 蒲松龄 辛弃疾          B、文天祥 范仲淹 蒲松龄 李 白

C、文天祥 杜  甫 李  白 辛弃疾          D、岳  飞 杜  甫 蒲松龄 李 白

7、阅读下面一首诗，选出说法不正确的一项：（   ）

题临安邸 （宋 林升）

        山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州！

    A、“暖风”运用了双关的手法，既指自然界的春风，又指社会上淫靡之风。

    B、题目中“题”的意思是“书写”，诗中“休”的意思是“停止、罢休”，“直”的意思是“一直”。

    C、诗中“熏”“醉”两字将纵情声色、祸国殃民的达官显贵的精神状态刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。

    D、诗中“游人”不能理解为一般游客，它是特指那些忘了国难，苟且偷安，寻欢作乐的南宋统治阶级。

阅读下面文段，完成8——10题：

温总理妙用古诗文 寓意绕梁而不绝

    中华古文经过几千年的锤炼，包含着强大的信息，名言名句和古诗文寓意着人们对自然和社会正确的认识。去年结束，温总理在回答新华社等12家中外媒体记者的提问时，妙语如珠，并多次旁征博引，使整个回答精彩纷呈。

    温总理的开场白是：

    过去的两年我们是在极其困难条件下走过来的。人民用坚实的步伐走过了不平坦的道路，这将会在历史上留下印迹。今后几年，道路依然不平坦，甚至充满荆棘，但是我们应该记住这样一条古训：行百里者半九十。不可有任何松懈、麻痹和动摇。但同时我们要坚定信心，华山再高，顶有过路。解决困难唯一的办法、出路和希望在于我们自己的努力。我深深爱着我的国家，没有一片土地让我这样深情和激动，没有一条河流让我这样沉思和起伏。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。我将以此明志，做好今后三年的工作。

    8、对“行百里者半九十”理解不正确的一项是：（ ）

    A、走一百里路，走到九十里才算是一半。

    B、走一百里路，有一半的人会在九十里的时候放弃，比喻路途艰辛、遥远。

    C、这句话的深层含义是做事愈接近成功，愈困难，愈要认真对待。

    D、总理借用这句话勉励我们做事要坚持不懈，善始善终，不可半途而废。

    9、对“华山再高，顶有过路”理解不正确的一项是：（ ）

    A、华山很高，但其山顶仍有人走过的路。

    B、这句话的意思是困难再大，也会有迎刃而解的办法。

    C、这句话表达了总理坚定的信心和战胜一切困难的决心，激人奋进。

    D、这句话化用了王安石的诗句“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”。

    10、对“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，下面的理解正确的一项是：（ ）

    A、这句话的作者是我国唐朝伟大的浪漫主义诗人李白。

    B、这句话中“善”的意思是“善于”，“虽”的意思是“虽然”。

    C、这句话表达了总理对祖国和人民深深的爱。

    D、这句话和李清照的“生当作人杰，死亦为鬼雄”表达的意思一样。

第二部分：阅读理解能力考查（40分） 

                得分：                 阅卷人：           

阅读下面一篇文言文，按要求回答文后问题。（16分）

解缙敏对

解缙①尝从游内苑②。上③登桥，问缙：“当作何语？”对曰：“此谓‘一步高一步’。”及下桥，又问之。对曰：“此谓‘后边又高似前边’。”上大说。一日，上谓缙曰：“卿知宫中夜来有喜乎？可作一诗。”缙方吟曰：“君王昨夜降金龙，”上遽④曰：“是女儿！”即应曰：“化作嫦娥下九重。”上曰：“已死矣！”又应曰：“料是世间留不住，”上曰：“已投之水矣！”又应曰：“翻身跳入水晶宫。”上本欲诡言以困之，既得诗，深叹其敏。

                                                     （选自明·冯梦龙《白话笑史》）

    【注释】

     ①解缙：明朝人。②内苑：御花园。③上：指明成祖朱棣。④遽：立刻。

    11、给下列加点字注音。（3分）

    解缙（      ）    上遽曰（     ）   欲诡言以困之(     )

    12、解释加点字的意思。（4分）

    （1）解缙尝从游内苑       尝：                                     

    （2）上大说               说：                                      

    （3）上本欲诡言以困之     以：                                      

    （4）深叹其敏             敏：                                      

 13、皇上在游内苑时，听了解缙的回答后，为什么“大说” ？请说说你的理解。（2分）

                                                                                                                                                                  14、根据上下文，说说文中“君王昨夜降金龙”中“降金龙”的意思：             （2分）

15、“卿”在古代有多个义项：A、古代高级官职及爵位的名称。B、古代君对臣、长辈对晚辈的敬称。C、古代夫妻之间的爱称。D、对男子的敬称。请指出下列句中“卿”的意思。（填序号）（3分）

（1）卿知宫中夜来有喜乎   （    ） 

（2）拜为上卿             （    ）

（3）卿卿我我             （    ） 

16、读了本文，你认为解缙是一个什么样的人？（2分）

阅读下面文章，按要求回答文后问题。（24分）

有些人

张晓风（）

（1）有些人，他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却恒常浮着——像晴空，在整个雨季中我们不见它，却清晰地记得它。

    （2）那一年，我读小学二年级，有一个女老师——我连她的脸都记不起来了，但好像觉得她是很美的（有哪一个小学生心目中的老师不美呢？）也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝。她教过我们些什么，我完全没有印象，但永远记得某个下午的作文课，一位同学举手问她“挖”字该怎么写，她想了一下，说：

    （3）“这个字我不会写，你们谁会？”

    （4）我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。

    （5）那天，放学的时候，当同学们齐声向她说“再见”的时候，她向全班同学说：“我真高兴，我今天多学会了一个字，我要谢谢这位同学。”

    （6）我立刻快乐得有如腋下生翅一般——我生平似乎再没有出现那么自豪的时刻。

    （7）那以后，我遇见无数学者，他们尊严而高贵，似乎无所不知。但他们教给我的，远不及那个女老师的多。她的谦逊，她对人不吝惜的称赞，使我忽然间长大了。

    （8）如果她不会写“挖”字，那又何妨，她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。

    （9）有一次，我到一家米店去。

    （10）“你明天能把米送到我们的营地吗？”

    （11）“能。”那个胖女人说。

    （12）“我已经把钱给你了，可是如果你们不送，”我不放心地说，“我们又有什么证据呢？”

    （13）“啊！”她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的罪案，“做这种事，我们是不敢的。”

    （14）她说“不敢”两字的时候，那种敬畏的神情使我肃然，她所敬畏的是什么呢？是尊贵古老的卖米行业？还是“举头三尺即有神明”？

    （15）她的脸，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨认，但我每遇见那无所不为的人，就会想起她——为什么其他的人竟无所畏惧呢！

    （16）有一个夏天，中午，我从街上回来，红砖人行道烫得人鞋底都要烧起来似的。

    （17）忽然，我看到一个衣衫褴褛的中年人疲软地靠在一堵墙上，他的眼睛闭着，黎黑的脸曲扭如一截枯根，不知在忍受什么？

    （18）他也许是中暑了，需要一杯甘冽的冰水。他也许很忧伤，需要一两句鼓励的话，但满街的人潮流动，美丽的皮鞋行过美丽的人行道，没有人伫足望他一眼。

    （19）我站了一会儿，想去扶他，但我闺秀式的教育使我不能不有所顾忌，如果他是疯子，如果他的行动冒犯我——于是我扼杀了我的同情，让自己和别人一样地漠然离去。

    (20)那个人是谁？我不知道，那天中午他在眩晕中想必也没有看到我，我们只不过是路人。但他的痛苦却盘踞了我的心，他的无助的影子使我陷在长久的自责里。

    (21)上苍曾让我们相遇于同一条街，为什么我不能献出一点手足之情，为什么我有权漠视他的痛苦？我何以怀着那么可耻的自尊？如果可能，我真愿再遇见他一次，但谁又知道他在哪里呢？

    (22)我们并非永远都有行善的机会——如果我们一度错过。

    (23)那陌生人的脸于我是永远不可弥补的遗憾。

    (24)对于代数中的行列式，我是一点也记不清了。倒是记得那细瘦矮小貌不惊人的代数老师。

    (25)那年七月，当我们赶到联考考场的时候，只觉整个人生都摇晃起来，无忧的岁月至此便渺茫了，谁能预测自己在考场后的人生？

    (26)想不到的是代数老师也在那里，他那苍白而没有表情的脸竟会奔波过两个城市而在考场上出现，是颇令人感到意外的。

    （27）接着，他蹲在泥地上，拣了一块碎石子，为特别愚鲁的我讲起行列式来。我焦急地听着，似乎从来未曾那么心领神会过。泥土的大地可以成为那么美好的纸张，尖锐的利石可以成为那么流丽的彩笔——我第一次懂得，他使我在书本上的朱注之外了解了所谓“君子谋道”的精神。

    （28）那天，很不幸的，行列式没有考，而那以后，我再没有碰过代数书，我的最后一节代数课竟是蹲在泥地上上的。我整个的中学教育也是在那无墙无顶的课室里结束的，事隔十多年，才忽然咀嚼出那意义有多美。

    （29）代数老师姓什么？我竟不记得了，我能记得国文老师所填的许多小词，却记不住代数老师的名字，心里总有点内疚。如果我去母校查一下，应该不甚困难，但总觉得那是不必要的，他比许多我记得住姓名的人不是更有价值吗？

17、文中写了哪些人的哪几件事，请用简洁的语言概括。（4分）

18、结合全文，说说为什么“我”能清晰地记得“有些人”？（4分）

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    19、文章第七段说“但他们教给我的，远不及那个女老师的多”， 你认为女老师教给了我什么？怎样理解这句话的含义？（4分）

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    20、 认真阅读（9）-（15）段，说说米店的胖女人敬畏的到底是什么？而米店胖女人的一声“不敢”，让作者感慨“为什么其他的人竟无所畏惧呢”!请你结合现实生活谈谈你对那种“无所畏惧”的人的看法（4分）

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    21、文中写了“我”遇到路边一个衣衫褴褛的中年人的事，看起来和上下文内容似乎不一致，能删去吗？为什么？（4分）

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    22、作者对几个人物的描写三言两语，各具特色。请你任选两个人物，谈谈她们各自具有怎样的性格特点？作者是如何将其表现出来的？（4分）

第三部分：作文（50分） 

                   得分：               阅卷人：           

遇者，不期而会也。 

            ——《论语义疏》

    有人说，生命就是一场大的遇合。一个民歌手，在洲渚的丰草间遇见关关和鸣的睢鸠，——于是有了诗。 黄帝遇见磁石，蒙恬初识羊毛，立刻有了对物的惊叹和对物的深情。夫子遇见泰山，李白遇见黄河，陈子昂遇见幽州台，米开朗基罗在混沌未凿的大理石中预先遇见了少年大卫，生命的情境从此就不一样了。

    请以“遇见          ”为题，写一篇作文。要求：

    1、 在横线上填入恰当的词语，先将题目补充完整再作文；

    2、写一篇500字左右的文章，表达真情实感。 

    3、文中不得透露个人相关信息，出现真实的人名、校名。

    4、不能写成诗歌。

答案

第一部分(每题3分，共30分)

阅读下面一篇文言文，按要求回答文后问题。（16分）

11、解（ xiè） 遽（jù） 诡(guǐ )(3分，一个1分)

12、解释加点字的意思。（4分，一个1分，如有错别字，该题不得分）

（1）尝：曾经 （2）说： 同“悦”，高兴 （3）以：来 （4）敏：机敏，才思敏捷 

13、（2分）答：因为不管上桥和下桥，解缙都很巧妙地称好（1分），言下之意还称赞明成祖胜过以往的君王（1分），所以皇上龙颜大悦。

14、答：生儿子。（2分） 

15、（1） B （2） A （3） C （一个1分，共3分）

16、（2分）答：聪敏绝伦，随机应变（1分），出口成章，幽默风趣，有非凡的文才（1分）。

阅读下面文章，按要求回答文后问题。（24分）

17、（4分）答： 1、小学女老师挖掘出我的自信；2、米店老板对诚信的敬畏；3、我对街边路人的冷漠；4、代数老师蹲在泥地上为我讲题； （一点1分，要求语言简洁，有概括力） 

18、（4分）答：因为“有些人”触动了“我”的灵魂，给与“我”真善美的启迪，对“我”的精神成长起着重要作用。(答对一处给2分，答对两处给满分。意思对即可。如果只是把四个人的四件事或其意义简单地罗列，或只笼统地说“有些人”具有美好的品格对“我”有很大的影响，而不能从总体概括出“有些人”对“我”各层面的影响，得2分)

19、小学女老师不仅教给我书本上的知识（1分），他更教会我谦逊、对人毫不吝惜的称赞（1分），挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信（1分），对我的一生产生了深远的影响（1分）。

20、（4分）答：她敬畏的是诚信和良知（1分）。生活中这种“无所畏惧”的人指的是在利益面前缺乏良知，没有诚信的人（1分），举例（1分）我们应该加以批判，应该从自身做起，树立良好的品德，营造良好的社会氛围（1分）。

21、（4分）答：不能（1分）。用我对路人的冷漠反衬（或对比）（1分）小学女老师、米店胖女人以及代数老师身上所表现出来的真诚、热情（1分） ，通过和上下文的对比，表现了那些人对我产生的影响，表现了人应当追求真善美的主题（1分）。 

22、（4分）答:小学女教师：谦逊、善于理解、称赞、鼓励学生。通过语言描写来表现；

米店老板：诚信。通过神态描写来表现；

街边中暑的男人：困苦、无助。通过肖像描写来表现；

代数老师：尽职尽责、对学生高度负责。通过动作描写（或细节描写）来表现。 

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