【篇一：记事作文教案完整版】

 奥林教育学校作文精品课，主讲人：徐钱敏

 记事文教案

 记叙文：简言之就是把你生活中看到的、听到的、想到的人和事按一定的顺序记录下来。记叙人物和事件，必须掌握四个要素，即时间、地点、人物，事件（起因、发展、结果）。----------记叙文贴近生活因此比较简单。

 1、作文内容的分类

 所看到的：事情：有趣的事情；社会、学校和家庭里发生的不常见的事情；社会、学校和家庭里发生的说明某种问题的事情；对自己很重要的事情。景物：美的景色；很少见的东西；有趣的造型。人：身边的任何值得你去写的人。

 所做的：记录自己做的日常事情，旅行，小实验，重大事情等。

 所想的：感想：对看到的事的感想，对自己做的事情的感想，读书中的内容的感想。心情：记录快乐、悲伤、感谢、痛苦、仇恨、看不起、羡慕、赞扬、生气等心情，以及产生这些心情的原因。

 2写作过程

 写谁(作文对象)：发生在活动场地、竞赛等事情。

 写什么(作文目的)：反映作者对这些事情的态度和看法。

 怎样写：通过一件事或几件事说明作文的目的。

 写法：叙述事件，还可以在事件中进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写。

 注意事项：作文过程中，必须坚持始终要与所写这些事情的态度和看法相联系。 3，写作技法

 一、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，即六要素。一件事总离不开这六要素，把这方面写清楚了，才能使读者了解事件的来龙去脉。

 然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。

 二、记事作文，应以“事件”这个要素为核心，要围绕作文的中心选择事件，要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料，生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。因此，我们平日要多观察，多想生活中遇到的事。选材要新颖，在别人的作文中常出现的事要少写或不写，这样写出来的作文才有吸引力，有新鲜感。选事至关重要，事选得好，作文就等于成功了一半。！！！（捡钱包交给老师，公交车上让座，给同学补课-这些都是大家都会写而且经常写的材料，我们要想写出好的作文就必须避开大家经常写的，这样才是创新。如新的材料有节假日关爱老年人，关注老年人的晚年生活，雷锋精神因为中国人缺精神，中国就业问题，自己的心思内心真实感情等等）

  三、事件的主要部分要写具体。做到重点突出起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节，每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻。在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写，这一点

很重要，这样写出来的作文才生动。要突出中心，详略得当，与主题无关的事不写。

 四、记叙事件中可适当运用倒叙、插叙等手法，这样能使文章“曲折”多变，引人入胜。  顺叙， 是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。

 倒叙， 就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述  （项链这篇文章的开头是这样写的；如果上帝能让我回到过去，我一定不会再做一个虚荣的女人）

 插叙  是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。例如《羚羊木雕》，插叙了万芳体育课上帮我的事，这件事体现了万芳的善良以及一心为“我”的真诚友谊，它与“我”的行为做出对比，让情节以及人物形象更加立体化，也更加深刻地反映了主题

 五、在叙事中抒发自己的感想、认识，点睛之笔。（小橘灯散发出来的光在这个寒冷昏暗的夜里虽然很微弱，但在我心里它却是无比的明亮，照着我走过人生中每一个昏暗的地方。）

 接下来看一篇参考范文；

 音乐之声

 家是我们最好的港湾。每个人的家里都会弹奏出一首首热情奔放的音乐。

 早晨，闹钟“叮铃铃”地呼唤着我赶快起床。我起床后，发现妈妈正在厨房里煮早饭，突然，我听到“砰砰砰”的声音，原来妈妈正在热火朝天地帮我做蛋炒饭。爸爸伸了个懒腰也起床了。此刻，我又听到了“哧哧……”的声音。我走进厨房，发现妈妈正小心翼翼地为爸爸煮鸡蛋。我走出厨房，“碰”的一声，厨房里的门被我关上了。妈妈把早饭端到餐桌上，我们争分夺秒地吃完了早饭。接着我去上学，爸爸妈妈去上班，旋律优美，自然流畅的音乐之声，也逐渐停止了。

 爸爸妈妈马不停蹄地忙了一天，终于下班了。我辛苦地上了一天学，也终于放学了。  傍晚，我“嗵嗵嗵”地走进书房写作业，节奏明快的脚步声使我其乐融融。“沙沙沙，沙沙沙……”一行行娟秀的字在练习本上出现了……爸爸一边哼着优美动听的歌曲，一边剥毛豆;妈妈一边唱着节奏鲜明的流行歌曲，一边切丝瓜。整个家庭都沉浸在音乐的海洋中，家真温馨啊！

 晚上，我写完作业，吃完了晚饭，就和爸爸打了一会儿乒乓球。乒乓球声“咚咚咚咚”，萦绕耳际，我乐此不彼。妈妈悠闲地看着电视，不时发出动听的笑声。

 夜深人静，昏昏欲睡。温馨甜蜜的音乐之声结束了

  一、写家里事的作文类型（写家庭中的突发事件，来抒发自己的一种情感。）

 参考题材

 2.爸爸妈妈在工作上取得了成绩，得到了较高的荣誉；

 3.爸妈的一个愿望终于得到了实现，我们全家人热烈庆贺；

4.为家里人举行生日晚宴，场面非常热闹；

 5.有一个亲戚从很远的地方回来了，久别重逢，全家人非常高兴；

 7.因为一件紧张的事情，最后化险为夷，平平安安，所以全家人都感到非常庆幸；

 8.爸妈又吵架了，他们准备这个月去办理离婚手续；

 10.隔壁邻居不讲公共道德，每天都要打麻将到很晚，吵得整幢大楼都睡不安宁；

 14.家里的某一个亲人不幸去世了，给全家人带来了巨大的悲伤；

 参考题目

 1.《爸妈笑了》2.《发生在我家的一件事》3.《我家的双休日》 4.《我跟妈妈学家务》

 5.《我有这样一个家》 6.《我家的喜事》7.《我家的变化》8.《在充满爱的家庭里》 9.《我家的烦恼》10.《爸妈闹别扭时》11.《爸妈不在家的时候》 12.《家庭给我的______》

 13.《喜事临门》14.《今天我当家》 15.《我带着分数回家》 16.《不幸发生以后》17.《晚饭后的争论》18.《我想对父母说》19.《我家的“三国大战”》20.《我的家庭》 21.《关怀》

 22.《我家之最》23.《我帮______做家务》24.《家庭小风波》25.《我家的属相》

 三、写家里事的参考开头

 1.《发生在我家的一件事》的两种开头

 第一种开头：这件事发生在去年的冬天，我记得那年的雪下得很大很大。

 第二种开头：奶奶在去年冬天不幸去世了，这件事给我们全家都带来了无限的悲伤。

 2.《我有这样一个家》的三种开头

 第一种开头：我有这样一个家，一个幸福美满的家。

 第二种开头：幸福美满，这是我们家的最好的概括。

 第三种开头：在我们家，不管你什么时候来，几乎总能听见全家人格格的笑声。

 3.《家庭给我的______》的两种开头

 第一种开头：在我的家里，我是妈妈的“宝贝女儿”，是爸爸的“千金小姐”，他们给了我无限的爱。

 第二种开头：我有一个家，一个充满了爱的家，一个充满了阳光和雨露的家。

 4.《我对父母说句话》的两种开头

 第一种开头：爸妈，今天，女儿要对你们说：不要老是瞧不起你们的女儿！你们的嘲笑和讽刺已经深深地伤透了女儿的心！

 第二种开头：今天，在这静静的时刻，我想对我的父母说些什么话呢？想来想去，我最想说的一句话就是：爸妈，请你们尊重女儿的自尊心！

 5.《我学会了做家务》的两种开头

 第一种开头：红烧肉是我最喜欢吃的一种菜，可我从来也没有烧过。今天，机会来了，妈妈终于答应我，今天教我烧红烧肉！

 第二种开头：红烧肉，你喜欢不喜欢吃？那你会烧吗？告诉你，昨天，我从妈妈那里学会了烧红烧肉。

 6.《喜事临门》的两种开头

 第一种开头：今天，爸爸回家时的脚步特别重，一进门就高声对全家人宣布：“明天搬新房！”

第二种开头：“明天搬新房！”爸爸一回到家，就兴高采烈地宣布了这一大喜之事。

 7.《我家的双休日》的两种开头

 第一种开头：又一个双休日到了，全家到哪里去玩呢？爸爸提议去爬山，妈妈建议去划船，我果断地投了爸爸一票。于是，我们全家就决定了去爬天平山。

 第二种开头：一个双休日的早晨，在通往著名游览胜地天平山的路上，有一家三口正快速地骑着自行车——这正是我们一家，今天双休日，我们要去游天平。

 第二类 写班级学校的事

 一、写班级学校的事的作文类型

 1.写学校的一件事，表现学校的新面貌新气象；

 2.写班级的一件事，反映出班级的班风和同学的精神面貌；

 3.写发生在班级的一件事，表现班级同学之间的深厚友谊；

 4.写发生在班级的一件事，表现出师生之间的亲密关系；

 5.写发生在班级的一件新鲜事，反映新时代的少年风采；

 6.写班级的一件大家议论纷纷或有争议的事情，表明自己的态度和想法。

 二、写班级学校的参考题目

  1.《我们班的新鲜事》2.《这件事教育了我》3.《真是乐死人》4.《一次难忘的考试》5.《记一次大扫除劳动》 6.《体育课上》7.《难忘的一课》8.《校园趣事9.《交卷前后》

 10.《这件事发生在我身边》 11.《课外》12.《一堂实验课》13.《一堂公开课》14.《这件事使我感动》15.《这不是小事》16.《校园新事》17.《我们和老师都笑了》18.《校园里的笑声》19.《一次难忘的考试》20.《课间十分钟》

  三、写班级学校事情的参考开头

 1.《我们班的新鲜事》的两种开头

 第一种开头：一个双休日的上午，我们全班同学都穿着漂亮的衣服，来到了学校——你知道我们要干什么吗？

  第二种开头：最近，在我们班级里，出了一件新鲜事：大家轮流当班长！

  第三种开头：老师成了学生，学生却当老师——这是我们班级最近发生的一件新鲜事。

 2.《一堂实验课》的三种开头

 第一种开头：“叮铃铃”一声清脆的铃声响了起来，上午的第二节课开始了。

 第二种开头：“这堂自然实验课上什么内容？”上课前，同学们都在猜测着，议论着。

 第三种开头：“上课！”随着班长的一声高喊，自然实验课开始了！

 3.《真是乐死人》的三种开头

 第一种开头：“哈哈哈?”，一阵热烈的欢笑声从四（二）班的窗口飞出，这是他们在进行有趣的童话表演。

  第二种开头：只要一想起这件事情，我就禁不住要笑出声来。

  第三种开头：“四（二）班元旦联欢会现在开始！”随着主持人的一声宣布，全班同学盼望已久的联欢会开始了！

  4.《一次难忘的考试》的两种开头

 第一种开头：我经历过许多次的考试，但三年级时的一次体育考试是我最难忘的一次。

 第二种开头：那一天，体育老师忽然来通知我们，说，区里要进行一次体育的测试，内容是400米长跑。我一听，就有点害怕了，因为我的脚上个星期被玻璃划破了。

 5.《课间十分钟》的两种开头

 第一种开头：“叮铃铃”，下课的铃声响了，原先安安静静的校园又变得热闹起来。

 第二种开头：一下数学课，王苹就来找我，说：“我们来跳牛皮筋吧！”于是我们就在教室的走廊里跳了起来。

  6.《难忘的一课》的两种开头

 第一种开头：“同学们，今天这堂课我们来讨论一个问题，这就是：世界上，钱是不是最好的东西？”

  第二种开头：难忘的一堂语文公开课结束了，但刚才上课的情景却还浮现在我的眼前。

 7.《记一次大扫除劳动》的两种开头

 第一种开头：下午第三节课的时候，我们班级举行了一次大扫除劳动，我们小组的任务是清除一条污水沟。

  第二种开头：一条污水沟，臭气冲天，而且还经常堵塞。班级大扫除的时候，我们小组的任务就是要将它变得干干净净。

  第三类 写校园外的事

 一、写校园外的事情的作文类型

 1.通过一件事情，反映出社会的新面貌新风尚；

 2.写一件在校外发生的事情，表达自己的思想感情，表现自己对社会的认识。

【篇二：写人记事作文教学教案】

 写人记事作文的教学教案

 2012.11.15

 学习目标：

 1．通过学习让学生学会一般的作文写作训练方法。

 2．了解并学会把作文写具体的方法。

 3．把学会的方法应用到作文中去，并教会不会应用的同学。

 教学重难点：

 课前准备：

 幻灯片的相关材料

 课时安排：1课时

 教学过程：

 一、激发兴趣，导入新课

 1、同学们，今天我给大家带来了一个礼物（拿出一个苹果），大家想要吗？好的，想要，那么看看谁最有本事，老师就送给他，大家先来回答老师几个问题，回答好了老师就请他吃苹果，好吗？你看到了什么？闻到了什么？摸到了什么？好，老师带领大家一起来复习一下观察的一些基本的方法

 2、板书：

 眼睛看：颜色、形状、组成、状态；

  耳朵听：声音、声息 鼻子闻：气味、气息

 舌头尝：酸、甜、苦、辣、麻、涩、咸

 手  摸：软/硬；冷/热；干/湿；光滑/粗糙；锐/顿

 观察事物我们一定要认真，在作文学习中我们一定要认真观察。接下来我们来复习写人记事作文的一些方法。

 3、写人为主的作文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、等特点。要写好写人为主的作文，应当从以下几方面入手：

 1、写好人物的形象。

 2、选用典型事例。

 3、运用细节描写。

 二、学习修改写人记事的作文

 很好，同学们的记忆力非常不错，那么，今天我们就共同来学习写人记事的作文。

 同学们你们还记得记叙文的 “六要素”吗？

 时间，地点、人物、起因、经过、结果。

 同学们光知道这些还不够，我们应该还要学习和知道更多的写人记事的方法，今天老师就带大家来做一些简单的训练。

 1、写话训练从“四素句” 起步

 “四素句”是一个包括时间、地点、人物、事件的句子。如： “一天晚上，我坐在阳台上仰望星空。” 学了，就指导学生仿说有“四个要素”的句子。进一步进行“四素句’的拓展训练。

  学生练习：

 用 “四素句”自己写一个句子

 2、作文 “六句”行为句训练

 人做事的行为句就是六个基本句式，即：人看到什么？

听到什么？说了什么？感到什么？想了什么？做了什么？我们简称为“人看句”、“人听句”、“人说句”、“人感句”、“人想句”、“人做句”。学会了这“六句”，就能写出短文来。 学生练习：

 一天中午放学后，由于同学们不按时完成老师布置的课文背诵任务，被老师留下来背诵，多留了一个小时，我们每个人都饿得吞口水，放学后我飞奔回家，回到家看到桌子上放着一只热气腾腾的烤鸡。请用着六种句式写一段话（学生写老师巡视，发现好文章老师记下，写完后念与同学们分享）。

 同学们，你们真是写得太漂亮了，但是有的同学却写得很空洞。问问同学们空洞我们该怎么办呢？生回答修改。对，修改，那么该怎么修改呢？老师今天就跟大家来学学给空洞的作文补“空洞”

 三、如何避免作文空洞和给作文补“空洞”

 给空洞的作文补“空洞”

 例文：今年春节的年夜饭我们是在奶奶家里吃的。一走进奶奶的新家，哇！漂亮极了。过了一会儿，我们吃年夜饭了，好多菜，好吃极了。吃饭的时候，大家有说有笑，个个开心极了。吃完饭，我们小孩子就去放花炮，人人玩得高兴极了。

评价——全文真是空洞极了。

 那么，我们该从哪里去补空洞呢？

 方法：

 1、补第一个空洞——“漂亮极了”

 一走进奶奶的新家，客厅里，雪白的墙壁，米黄色的瓷砖地板，米黄底起蓝花的窗帘，乳白色的沙发，都一尘不染。大屏幕液晶电视，音箱，崭新的电视柜、茶几都闪闪发亮。在柔和的彩色灯光下，像走进了一个童话世界。”

 评价——“用眼睛拍的照片”——全是彩照。

 2、补第二个空洞——“好吃极了”

 奶奶、妈妈和阿姨在厨房里忙着煮菜。首先端上来的是拼盘，周围一圈是透明的皮蛋，像翡翠；中间是花生米，一颗颗油亮亮的，像红玛瑙。上面还有牛肉干，香肠片，猪耳朵等，最上面还插了一朵花。整个拼盘就像一个盆景。我抓了一颗花生米丢进嘴里，又香又脆，连房里的空气都是香的。最有趣的是蒸鸡，浑身冒着热气，昂着头，像蹲在盆子里生蛋

 评价——眼睛、鼻子、舌头全用上了，所以色、香、味俱全。

 3、补第三个空洞——“高兴极了”

 我们围着一张大圆桌吃年夜饭。爸爸夹了一个鸡肫子给奶奶吃，说：“祝您老人家活一百岁！”奶奶说：“好！好！我一定活一百岁！”奶奶夹了一个鸡腿给我。小表妹连忙说：“还有我呢！”奶奶忙着夹鸡腿给她，爸爸赶快夹鱼丸子给她，说：“怎么会忘了我们的小娇娇呢！”爸爸喝了一点酒，脸泛着红光，显得更年轻了。我偷偷喝了一口红酒，脸有些发烧。奶奶说：“小二子演戏不用化妆了。”说得大家都笑了。

 评价 ——会“用耳朵录声音”，再现了作者全家高高兴兴吃年夜饭的情景。 总结：

 同学们今天表现很不错，回家后请用刚刚学过的方法去写一写“我家春节的年夜饭”

 四、板书：

 眼睛看：颜色、形状、组成、状态；

  耳朵听：声音、声息； 鼻子闻：气味、气息、 舌头尝：酸、甜、苦、辣、麻、涩、咸； 手  摸：软/硬；冷/热；干/湿；光滑/粗糙；锐/顿。

方法：

 1、补第一个空洞——“漂亮极了”

 2、补第二个空洞——“好吃极了”

 3、补第三个空洞——“高兴极了”

  五、教学反思：

 通过教学学生学好了怎样去观察事物，掌握了人做事的行为句的六个基本句式，即：人看到什么？听到什么？说了什么？感到什么？想了什么？做了什么？

 通过教学学生学会了怎样去修改作文的空洞，知道了如何将作文写具体。

【篇三：记事作文教学设计】

 《记一件小事》作文教案设计

 教情与学情分析

 本次习作为记事文体，这对已经有习作基础的六年级学生来说不是个很难的话题。我会在学生交代完事件六要素（时间，地点，人物；事件发生的起因，经过，结果）的基础上，重点培养学生在对人物描写的语言，动作描写上。与此同时，结合我们农村小学生的特点，重在让他们大胆的使用普通话将自己的习作读出来。

 教学目的要求

 1.通过选择辨析日常生活中的小事，提高学生认识事物和分析事物的能力，加强德育渗透。

 2.了解写一件小事要选材真实，内容具体，能够体现文章的中心。3.培养学生认真观察，构思和准确表达的能力。

 教学重点、难点

 在记叙一件事时，如何“把文章的内容写具体”是这次习作的重点，同时也是难点。 教学内容

 1.作文题目：记一件小事

 2.选材范围：日常生活中的小事

 3.习作要求：选材真实、内容具体、体现中心

 教具准备

 为了直观形象地使学生认识事物，浓缩课堂密度，提高效率，所以这次习作需准备放像机、电视机、幻灯机等教具。

 课堂教学

 1.表演导入

 请三位同学现场表演一个小节目，教师引导学生归纳这个故事的主要内容。

 2.指导审题

 （l）通过题目，同学们可以看出对文章所写的内容有什么要求？（写一件事，必须是小事）

 （2）理解什么叫小事。（不大的、平凡的、普通的事）

 3.明确选材

（l）指导选材：请同学们观看录像，看看发生在我们小主人公萌萌身边的小事，同时思考每段录像的主要内容和中心是什么，然后回答。

 （2）教师小结：通过大家的观察、发言，我们明确了这次作文的写作范围，既可以写发生在学校里的小事，又可以写发生在家庭里的小事，还可以写发生在社会上的小事；不但可以写正面的，也就是好的方面的小事，还可以写反面的，不好的事；能写自己亲身经历的小事，也能写你看到的、听到的小事，但需要注意的一点是同学们选择的材料一定要真实，希望同学们做到心中有事可说，有事想说，有事要说，有事敢说。

 （3）讨论发言，开拓思路，指导选材。

 4.写作指导

 （1）出示幻灯，简介内容。

 （2）出示例文，师生评析。

 a.例文

 为了代表学校参加全市的足球比赛，放学后，兵兵在校园里练习射门动作，不小心把教室的玻璃打破了一块。第二天，来到学校后，老师问兵兵是谁打的，他说不知道，反正不是自己打的。在老师的耐心教育和帮助下，兵兵才承认了错误。

 b.同学们看了例文后觉得好不好？为什么？再加些什么就好了？

 c.引导学生明确怎样才能把文章内容写具体的方法，记叙一件事，总离不开一定的人物活动、细致的人物描写，能通过人物的神态、动作、语言和心理，使作文内容更加具体。

 5.练习写作

 （1）给学生5分钟的准备时间，运用教师教给大家的方法，把自己的一件小事口述下来。

 （2）请学生说说自己的一件小事，大家一起评析。

 6.教师小结

 今天，我们共同学习了《记一件小事》这篇作文，要注意只能记一件并且还是小事，选材要真实，文章的内容要写具体，只有这样，才能更好地体现文章的中心。教师的这篇例文，只是起到抛砖引玉的作用，课后希望同学们能认真写好自己的《记一件小事》。下载本文