《××××》课程标准
课程名称：
适用专业：
授课系部：
计划学时：
学 分：
一、课程的性质、地位、作用
课程是×××（类）专业的基础课程（职业基础、能力课程、主干课程）
本课程在专业人才培养过程中的地位及作用；
与其他课程的关系（前导课程、后续课程）等。
课程内容确定的依据等。
二、课程目标
学生通过学习该课程后，在知识、能力（技能）、情感态度与价值观等方面应达到的目标。
三、课程内容与要求
按教学单元详细介绍课程的教学内容，明确学习目的和教学基本要求，重点和难点分析。
说明学生应获得的知识、技能与态度。建议：采用“能或会+动作要求+程度副词+操作动词+操作对象”的格式，表述技能要求；按“了解、基本了解”、“理解、基本理解”、“掌握、熟练掌握”三个层次写明课程对知识的基本要求。
四、实施建议
（一）学时分配
| 章节 | 教学内容 | 课时分配 | ||
| 理论（含讨论） | 实践 | 小计 | ||
| 1 | ||||
| 2 | ||||
| 3 | ||||
| 4 | ||||
| . | ||||
| . | ||||
| 合计 | ||||
提出本课程各部分主要教学内容应采用的教学方法和手段。也可以将教学方法和手段要求并入前面“课程内容与教学要求”，按教学单元介绍所应采用的教学方法和教学手段。
（三）教学评价与考核方式
五、建议教材与主要参考书
课程资源开发与利用：包括相关教辅材料、实训指导手册、信息技术应用、工学结合、网络资源、仿真软件等。
六、其他说明
对以上不能涵盖的内容作必要的说明。
格式要求
1.标题：宋体、三号、加粗
2.一级标题：黑体、小三号、加粗
二级标题：黑体、四号、加粗
其他内容：宋体、小四
3.行间距：固定值：24磅下载本文
