【摘 要】翻译活动的首要步骤就是要对原文进行语篇分析，具体包括分析语篇的主旨和中心思想，把握整个语篇的思想脉络，分析语篇的情景语境，即语篇产生的语言环境，如事件、场合、时间、地点、人物的活动及其角色关系，语篇所反映的人物的地位、身份、态度、动机以及社会、文化、时代、历史背景等等。近10年来越来越多的学者把系统功能语言学相关理论引入翻译研究领域，给翻译研究带来了新的活力。与此同时，有很多学者发现把功能语言学中的语篇分析手段应用于翻译实践往往会取得良好的效果，因此在翻译实践中应该强化语篇意识，注重分析语篇的语境问题，这样才能明确原文的文化背景和语言背景，才能更好地还原译文的交互传递功能，从而达到翻译的最佳效果。

【关键叔】功能语言学；语篇分析；语境

1 前言

20世纪90年代以来，西方学者把系统功能语言学理论引入翻译研究领域，取得了很大成果。系统功能语言学认为语言和人类的社会实践密不可分，要在社会文化语境中解释语言才能达到良好的效果。因此，对语篇结构和语境的分析是做好翻译的重要手段和提高译文翻译质量的重要途径。

在语篇分析这门学科尚未诞生之前，不能说译界不存在语篇意识，人们常说的“上下文”、“语境”等，其实质而言，就是一种感性的、经验性和实用性的“语篇”意识。但是，自从译界将discourse analysis或text linguistics这一语言学研究成果与翻译学科嫁接后，译界对“上下文”的认识就产生了一个新的飞跃，从感性上升到理性，从经验上升到理论。译林跋涉者掌握了语篇分析的理论和方法，就能够合理、科学地将原文的词、句、段等单位置于语篇的宏观背景中去理解、去解释，译者文思更活跃，译文也更流畅。因此，建立明确的语篇意识对翻译理论和翻译实践都具有重要的意义。

2.语篇与翻译

2.1 语篇的定义

做好语篇分析首先要了解什么是语篇。语篇分析吸收了包括语言学、符号学、心理学、人类学、社会学、文学等学科的研究成果。近年来，西方学者纷纷把语篇分析理论引进翻译研究领域，把视野扩大到语境和语言的交际功能。本文主要探讨描写翻译研究中的一种研究方法：即翻译研究的语篇分析方法。从应用语言学的角度看，我们需要的是一种可操作性的方法，而不是翻译技巧或翻译手段。关于语篇的定义，目前有两种不同的观点。一个是“形式和结构”（formal/structural）派的看法：从结构方面看，“语篇”是大于句子的语言单位；语篇由句子组成。一是“功能” 派的看法：从功能方面看，语篇是一个语义单位，它不是一个比句子大的语法单位；它与句子不属于同一类型，因此它们之间不是“大”与“小”的关系；语篇与句子之间的关系是“表现”关系，即语篇由句子体现，或者说句子（形式）体现了语篇（语义）。

胡壮麟认为，“语篇指任何不完全受句子语法约束的，在一定语境下表示完整语义的自然语言--目的是通过语言这一媒介实现具体交际任务或完成一定行为”。可见“语篇”是一个在特定的语言环境中，为实现一定交际目的，语义连贯的语言单位。因此语篇不是一个形式单位而是意义单位。“语篇”既指书面语言又指口头语言。语篇被认为是一个语义单位， 是由小句或小句复合体构成的语义连贯的整体。语篇无论以何种形式出现， 都必须合乎语法， 并且语义连贯， 包括与外界在语义上和语用上的连贯，也包括语篇内部在语言上的连贯。

2.2 翻译的定义

纵观翻译学的发展史， 许多语言学家和翻译理论家都试图从宏观的角度出发给翻译下一个完整的定义：

“翻译是在接受语中寻找和原语信息尽可能按近、自然的对等话语，首先是意义上的对等， 其次才是风格上的对等。”（nida，1969）“翻译是一种跨文化的信息交流与交换的活动， 其本质是传播。”

纵观翻译学的发展史，整个翻译活动实际上表现为一种社会信息的传递，表现为传播者、传播渠道、接受者之间的一系列互动关系。从翻译的过程来看翻译活动包括了理解、转换、表达三个环节。一部优秀的翻译作品必须做到既忠实于原文的意思，又忠实于原文的风格；用地道的中（外）文，正确地表达原文的内容、风格、语气、情感，达到传意、传神、传韵的目的；尽量把原作的形式再现出来；运用适合于原作风格的文学语言，把原作的内容与形式正确无疑地再现出来，使译文同样是一件艺术品；遇到冲突时，把“信”放在“达”、“雅”之上；尽量兼顾“达”、“雅”；翻译要根据原话翻译，不添枝加叶，不胡编乱造，不遗漏缺损，不为求译文优美而脱离愿意；不直译，不死译。

3 语篇结构分析

语篇是由字、短语、句子、段落、语篇五级构成，各个语言层级之间有必然的结构衔接和逻辑联系，译者对不同语篇层次在翻译时的策略也应有不同，通过对原语语篇的结构进行分析是一个原文信息解码的过程。

3.1 具体语境分析

系统功能语言学认为翻译的目的就是寻求两种语言的语篇在同一整体语境中具有相同的意义和功能，因此为了更好理解原语语篇结构在“语义系统网络”中选择的意义和所体现的功能，译者需要仔细分析原语篇的具体语境，并尽量让原语篇中的语境在目的语语篇中得以再现。语篇的语境可分为文化语境和情景语境。

伍谦光（1988）认为社会是一个文化系统，也是一个符号系统和意义系统，而语言是其中一种符号。语言之所以产生意义就是因为它与社会文化中的其他符号相联系，相作用。研究语篇必须联系其语境，因为在实际生活中，通常都是先有语境，才有语篇。语境与语篇是互相依存的；特定的语境要求特定的语篇，特定的语篇创造了特定的语境。因此，非正式的语境导致人们使用非正式的语言，而正式的语境则要求人们使用正式的语言。

3.2 文化语境

马林诺夫斯基在1953年正式提出文化语境的概念。catford[1] 指出“语言是文化的向导”。文化语境是指语篇所反映的一门语言特有的文化背景。了解语篇的文化背景能使译者在进行原文的解码中进一步明确原文的意图，能对所解码的信息进行筛选和鉴别。

我们以对颜色词的不同理解为例，来体现不同文化语境对沟通效果造成的阻力。在中国，白色常常指代丧事（death），而在西方，“white”代表“purity”和“innocence”（清白）。而且在汉语中有许多含有“白”的词语并不表示英语颜色中的“white”，英译时与“white”毫不相干，而只是与其他字一起构成词组，表示事物名称或另有寓意，如白菜“chinese cabbage”，白痴“idiot”。同样，英语中某些词组中的“white”也并不表示“白”的意思，如“a white lie”（无害而善意的谎言）、“the white coffee”（牛奶咖啡）。汉语里的颜色“绿”并没有复杂和深刻的蕴意，而英语中的“green”则有新手（green hand）、嫉妒（green--eyed）、有经济实力的（green power）等意思。因此译者应该掌握如何妥善解决文化冲突的一些方法。

就翻译而言，“巧妇难为无米之炊”既可译为 “even a clever housewife cannot cook a meal without rice.”，又可译为 “even a clever housewife cannot make bread without flour.”。从翻译方法上讲，前者是“直译”，后者是“意译”；从翻译策略上讲，前者用了“异化法”，后者用的是“归化法”。如果我们从语篇参数角度考察上述两句译文，便可看出，它们的“语场”、“语旨” 和“语式”是有差异的。如果从“文化语境”方面考虑，就更能解析它们所传递的不同意义。

3.3 情景语境

语言是文化的载体，但文化内涵往往蕴藏在字里行间，因此文化语境也必须通过情景语境来实现。halliday （1985） 认为，从语言的使用角度看，情景语境中有三个因素最为重要，它们影响着我们的语言使用。这三个因素是：语场、基调（语旨）、语式。这三个因素是情景语境的组成部分，称为语域变体.。语场指的是正在发生什么事，所进行的社会活动的性质、特点、语言所谈及或描述的是什么。基调指的是谁是交际者，他们的基本情况、特点、地位、角色、关系等。语式指的是语言在交际中所起的作用，包括交际渠道和修饰方式。语场、基调和语式跟语言三个纯理功能相互联系：语场体现了语言的概念功能，基调体现了语言的人际功能，而语式则是语篇功能的具体体现。语篇功能是三大功能中的核心，它使语言与语境发生联系，使说话人只能生成与情景一致和相称的语篇。

情景语境指话语使用的环境，也就是交际情景。在做英汉翻译时掌握作品中人物的知识、修养、身份，甚至说话人（addressor）与受话人（adressee） 语气、语调都是非常重要的。一个粗野鄙夫，他的话就不应译成文绉绉的，反之，一个贵族小姐，不应该言语粗俗。如《： 傲慢与偏见》中，女主角伊丽莎白拒绝男主角达西的初次求婚时，愤然说了这样一句话：

i had not known you a month before i felt that you were the last man in the world whom i could ever be prevailed on to marry。

译1：我还没有认识你一个月，就觉得像你这样一个人，哪怕天下男人都死光了，我也不愿意嫁给你。

译2：我认识你还不到一个月的时候，就觉得哪怕我一辈子找不到天下的男人，也休想让我嫁给你。

由于心怀偏见和听信谗言，伊丽莎白当时对达西真可谓是“深恶痛绝”，因而说起话来气势汹汹。译1和译2都较好地传达了这种口气，但仔细推敲一下，不难发现伊丽莎白是一个有教养的女子，怎该说出“天下男人都死光”这种粗话。显然译1的译者在翻译时忽略了说话人知识、修养，一味追求偏见的语气。相比之下译2翻译得比较到位，不失为成功的范例。

因此，语篇分析对我们正确理解和使用语言具有很强的指导作用。翻译是一种跨语言、跨文化的交际过程，在这一过程中起作用的不是一个个孤零零的单词或句子，而是这些词句组成的语篇、词句的交际功能只能通过语篇才得以实现。我们必须将原文文本及译文文本的研究扩展到语篇层次，突破以词论词，以句论句的翻译和研究方法。翻译的目的就是要把原文语篇的意义完整地传达给译语读者。为此，译者有必要熟悉有关语篇知识，尤其是有关语篇连贯和衔接的手段和方法，掌握语篇分析的理论和技巧，从而在翻译过程中加深对原文语篇整体意义的理解，并保证它们在译文中得到正确的体现和传达，使译文意义贯通，自然流畅。

参考文献：

[1]catford， j， c， a linguistic theory of translation. london： oxford university press， 1965

[2]nida， e，a， & charles r， taber，1969，the theory and practice of translation. leiden： e，j，brill

[3]胡壮鳞，朱永生，张德禄，李战子，系统功能语言学概论[m]北京：北京大学出版社，2005

[4]吕俊，翻译学--传播学的一个特殊领域[j]外国语（上海外国语学院学报），1997，（2）

[5]朱永生，严世清，系统功能语言学思考[m]上海：上海外语教育出版社，2005

[6]杨雪燕，“语篇”概念与翻译教学[j]中国翻译，2003，（5）

[7]张柏然，全球化语境下的翻译理论研究[j]中国翻译，2002，（1）

[8]张美芳，黄国文，语篇语言学与翻译研究[j]中国翻译，2002，（3）

作者简介：

金香，（1979.5.13～）女，籍贯和民族：辽宁省沈阳市，朝鲜族，工作单位：百威英博（厦门）服务外包有限公司项目部，学历：研究生，研究方向：英美语言文学。下载本文