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| 教学内容 | 校园里的植物 | 执教日期 | （）月（）日，星期（） | ||||
| 三维目标 | 教学目标： 1、能够对植物进行细致观察，初步了解植物形态方面的一些特征，发现植物的多样性，并记录下来。 2、能概括总结，知道植物的一些基本共同点。并能按一定标准给植物排序分类。 3、意识到细致观察才能得到更多的信息。 | ||||||
| 教学重点、难点 | 重点：初步了解植物在形态方面的一些特征。 难点：找出植物的相同之处。 | ||||||
| 教学资源 | 校园环境，纸，笔，蜡笔。 | ||||||
| 学 程 设 计 | 导 航 策 略 | 调 整 反 思 | |||||
| 一、 复习导入 调动学生的已有经验,
学生说。（玫瑰花，柳树，青草，竹子……）
二、 认识植物的多样性
学生说，（根、茎、叶、花、果实……）能说多少是多少。
学生交流. 师出示三种树叶,观察形状. 再观察在树枝上看一个节上的叶子是怎么排列的？画一画。 讲解如何观察花：它的形状，气味，大小等。 观察卡片上的花，再交流。
三、 实地观察，比较植物差异，总结共同特征。 1、学生活动，师巡视指点。 2、完成表格：
班，观察员 我观察到的植物 | |||||||
| 生长环境 | |||||||
| 高矮 | |||||||
| 茎 | |||||||
| 叶子（画一画）
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| 花 | |||||||
| …… | |||||||
| 共同特征: | |||||||
说说我们观察到的植物有哪些相同点？
四、 给植物分类
| 学生自主分类 | 提问:1、同学们上堂课我们寻找到了校园里有很多有生命的物体，说说他们的共同点是什么？ 2、今天我们要来特别认识一下生物里的其中一类————“植物”（板书） 3、你以往知道的植物有哪些？长得什么样子的，举个例子。 提问:1、同学们，你还知道植物一般有哪些部份组成吗？ 师出示:拓好的两张树皮的图案,(杨树和柳树)观察比较有什么不同?当然在面对实物时还可以摸摸有什么不一样。 我们来观察不同植物的相同部位，是一样的吗？ 根据学生的结果，归纳出：叶子的对生、互生、轮生三种形态。 过渡：同学已经掌握了这么多观察植物的方法，让我们到校园里去观察植物吧。你可以选两株最喜欢的植物，进行仔细观察比较。并且把你观察的结果填在这张表格上。 1、看看书上17页，你认识这些植物吗？ 2、你可以给它们分分类吗？怎么分？ | ||||||
| 作业设计 | |||||||
| 科学探究册相关内容 | |||||||
