苏州市小学品德学科教学有效性论文评比揭晓
为了总结我市小学品德学科教学有效性的教改经验，作好省级教研课题的准备，我院组织了苏州市小学品德学科教学有效性论文评比活动，经过评委认真、公平的评比，现将评比结果揭晓如下。
一等奖：
| 张家港合兴小学 | 顾建英 | 合理创新教材，提高教学有效性 |
| 张家港市梁丰小学 | 蒋静雅 | 有效-品德教学的价值追寻 |
| 常熟实验小学 | 颜红英 | 关注状态，给学生以心灵滋补 |
| 常熟商城小学 | 吴卫良 | 追寻品德教学的有效性评价 |
| 太仓市陆渡小学 | 吴惠娟 | 从《品生》课中的活动教学着手，提高品德教学的实效 |
| 太仓市新毛小学 | 陆 瑛 | 走进《品生》课程中的“童心”-优化课堂教学，提高教学有效性 |
| 昆山裕元实验学校 | 朱小敏 | 关注“留白” 期待更多精彩 |
| 昆山石牌中心小学 | 孙冬琴 | 浅谈如何提高品德与社会课教学的有效性 |
| 昆山培本小学 | 郁美娟 | 情境 生活 设计 拓展 |
| 吴江市七都中心小学 | 张征红 | 道德，体验在多样的生活情景中 |
| 吴江盛泽镇南麻中心 | 唐 妹 | 在观察中评价 |
| 吴中区碧波实验小学 | 柳志英 | 回归生活 提高品德教育的实效性 |
| 吴中实验小学 | 黄晓燕 | 培养自我教育能力，实现有效品德教学 |
| 相城区黄桥实验小学 | 叶 红 | 对有效品德课堂教学的几点思考 |
| 相城区望亭中心小学 | 朱玉娟 | 让品生课走进有效性教学的“服务区” |
| 平江区敬文实验小学 | 潘 娜 | 贴近儿童生活，增进品德与生活课程的实效性 |
| 平江区敬文实验小学 | 尤志华 | 小学思品“活动化”教学的探索 |
| 沧浪区实验小学 | 周 烨 | 把握原则 凸现亮点——有效实施《品德与生活》活动的思考 |
| 沧浪区教育局教研室 | 徐 丹 | 在体验中成长——使品德课教学更有效的点滴实践经验 |
| 金阊区彩香实验小学 | 许 缨 | “对话策略”在品德课中的有效运用 |
| 金阊区留园中心小学 | 江 萍 | 此时无声胜有声 |
| 园区第二实验小学 | 索春燕 | 在活动中体验，在体验中发展 |
| 园区娄葑第三中心小学 | 吴 英 | 用“名人”、“名言”涵育童真、童心 |
| 新区白马涧小学 | 邱立琦 | 追求真实有效的品德课堂 |
| 新区实验小学 | 陈 敏 | “小”体验，大“收获” |
二等奖：
| 张家港市暨阳实验小学 | 谢 芳 | 营造生态课堂 拓展作业范畴 促进良好品德的形成 |
| 张家港塘市小学 | 潘晓晴 | 回归生活，让品德课教学更有效 |
| 张家港市城北小学 | 强 燕 蒋敏红 | 打造绿色课堂，润泽学生心灵-反思当前小学品德课堂教学的有效性 |
| 张家港市实验小学 | 蒋秋华 | 奏响活动三部曲，提升思品课堂实效 |
| 常熟大义中心小学 | 朱丽霞 张 静 | 从“习惯”的养成，谈《品德与生活》的有效落实 |
| 常熟徐市中心小学 | 沈 艳 | 评价，给了学生什么 |
| 常熟星城小学 | 金 钰 | 提高课堂实效--有机开发课程资源 |
| 常熟周行学校 | 祁 静 | 在品德教学中实践“知行合一”的有效性 |
| 太仓市陆渡小学 | 孙 瑜 | 充分利用教材，引领一年级小学生走进《品生》 |
| 太仓市陆渡小学 | 刘 燕 | 从“坐中学”到“做中学”--谈《品生》的有效教学 |
| 太仓市城厢镇一小 | 胡莉英 | 发挥教师的角色功能，增强品德学科的有效性 |
| 太仓市城厢镇一小 | 沈玉琴 | 春色满园关不住，一枝红杏出墙来--《品生》之课外延伸教育的尝试 |
| 太仓市鹿河小学 | 张承智 | 关注儿童生活 提高德育实效 |
| 昆山西塘街小学 | 张玉燕 | 联系生活，有效开展品德与社会教学 |
| 昆山第一中心小学 | 沈 虹 | 开展有效活动 使课堂真正焕发生命活力 |
| 昆山中华园小学 | 余海华 | 感受生活，走进《品德生活》课堂 余海华 |
| 昆山巴城中心校 | 张亚萍 | 多媒体在品德与生活（社会）课中的有效性运用 |
| 昆山裕元实验学校 | 沈雪芳 | 合理运用教材 提高课堂效率 |
| 吴江芦墟二中心小学 | 袁云美 | 实践体验，让“知”与“行”共奏和谐乐章 |
| 吴江芦墟二中心小学 | 吴 芳 | 撩开你的“神秘”面纱 |
| 吴江八都中心小学 | 王建卫 | 让情感在小学品德教学中如花绽放 |
| 吴江八都中心小学 | 费惠珍 | 有效性：品德课教学的“命脉” |
| 吴中区宝带实验小学 | 沈玲芳 | 打开《品德与生活》课堂的大门 |
| 吴中区宝带实验小学 | 顾 华 | 《挖掘校园文化环境资源，加强品德有效性教学》 |
| 吴中区碧波实验小学 | 柯延凤 | 提高《品德与社会》常态课有效性的简便策略 |
| 吴中区叶圣陶实验小学 | 顾伟芳 | 课堂生活化 教学活动化——品德与生活课的教学有效性初探 |
| 吴中区木渎中心小学 | 吴春芳 | “活”出特色，谨防作“秀”——论品德新课堂活动化教学有效性的透视与反思 |
| 相城区蠡口实验小学 | 沈 芳 | 走进课堂，走进生活 |
| 相城区北桥小学 | 吴小燕 | 激发学习兴趣，提高课堂教学效率 |
| 相城区教育局教研室 | 金静华 | 优化教学活动，提高教育有效性 |
| 相城区东桥小学 | 王琴华 | 浅谈如何提高品德教学中对话引导的有效性 |
| 平江区东中市实验小学 | 王 萍 | 浅议小学品德教育的实效性 |
| 平江区大儒菉葭巷中心小学 | 戴 昀 | 品德与社会教学的有效性研究 |
| 平江区桃坞中心小学 | 王夏军 | 根据教学内容需要，合理利用教学素材和资源，提高品德与社会课教学的有效性 |
| 平江区桃坞中心小学 | 石 吕 | 让学生在学习活动中学有所知、学有所悟、学有所为 |
| 平江区勤惜小学 | 王 霁 | 提高《品德与生活》课堂活动有效性的几点看法 |
| 沧浪区胥江中心小学 | 赵来喜 | 有效性的品德教学应体现的五种特性 |
| 沧浪区草桥小学 | 吴 敏 | 开发品社课程资源，提高课堂教学实效 |
| 沧浪区实验小学 | 傅心琦 | 浅谈如何提高《品德与社会》学科教学有效性的策略 |
| 沧浪区南环中心小学 | 诸 旸 | 让学生通过活动体验生活 |
| 金阊区城西中心小学 | 许正卫 | 抓“有效教学”，做“有效教师” |
| 金阊区三元实验小学 | 张 红 | 让学生充分参与进来 |
| 金阊区虎丘一中心 | 刘育敏 | 整合文本与生活资源 提高品德教学实效性 |
| 金阊区外国语学校 | 张琳琳 | 也谈品德课堂活动的有效性 |
| 金阊区外国语学校 | 谢宏宇 | 小学品德课堂教学有效性-优化课堂教学评价 |
| 园区娄葑第五中心小学 | 束会琴 | 让学生在体验中成长——实现《品德育生活》教学有效性策略 |
| 园区星港学校 | 沈松明 | 四步走，奏响品德教学的“有效曲” |
| 园区星海学校 | 金 怡 | “体验”，品德课堂教学有效性实现的重要途径 |
| 园区娄葑第二中心小学 | 周素芳 | 讲故事——提高课堂效率的灵丹妙药 |
| 新区枫桥实验小学 | 冯飘香 | 润物无声，教育无痕 |
| 新区横塘中心小学 | 金玉娟 | 在活动中求实效 |
| 新区白马涧小学 | 陈 虹 | 让学生在课堂上“动”起来 |
| 新区实验小学 | 罗 红 | 构建理想课堂，享受求知乐趣 |
| 苏州市实验小学 | 黄立宇 | 谈谈品德教学的有效性提升 |
三等奖：
| 张家港塘桥中心小学 | 魏 荣 汪惠娟 | 活动，让品德课堂焕发春意 |
| 张家港市暨阳实验小学 | 匡慧娟 | 信息技术为课堂添彩 |
| 张家港市南沙小学 | 黄亚妮 | 细节成就完美 |
| 张家港市乐余中心小学 | 朱玮娟 | 推开课堂的窗 沐浴生活的阳光 |
| 张家港市泗港小学 | 鞠婷婷 | 散布阳光，体验幸福 |
| 张家港市乘航小学 | 叶丽霞 | 走进生活，体验生活，品味生活 |
| 张家港市金港中心小学 | 李向红 | 充分挖掘思想品德导行潜能，提高品德教育有效性 |
| 常熟报慈小学 | 郭静霞 | 科学使用评价，激励学生健康成长 |
| 常熟海虞中心小学 | 郑芝萍 | 有效德育课堂探微 |
| 常熟赵市中心小学 | 王淑兰 | 教学中的“和谐”三部曲 |
| 常熟沙家浜中心小学 | 黄宝元 | 让《品德与社会》形成“五化” |
| 常熟实验小学 | 端木旖玲 | 小智慧，大精彩--用评价打造有效的品德课堂 |
| 常熟商城小学 | 李勤芳 | “评”出一片新天地 |
| 常熟报慈小学 | 任美娟 | 推进体验性学习，构建实效的思品课堂 |
| 太仓市新区三小 | 胡丁红 | 浅谈教师如何提高《品生》教学的有效性 |
| 太仓市朱棣文小学 | 王敏秋 | 优化教学策略 提高教学的有效性 |
| 太仓市浏家港小学 | 张海瑛 | 多元构建有效的品德课堂 |
| 太仓市城厢镇四小 | 季燕琴 | 以生为本，让品德课更有效 |
| 太仓市城厢镇一小 | 胡婷婷 | 追求有效见彩虹-发挥教师地位和作用提高品教有效性 |
| 太仓市南郊小学 | 李智英 | 优化教学活动，提高教学有效性 |
| 太仓市鹿河小学 | 薛红梅 | 对提高小学德育教学有效性的思考 |
| 昆山周庄中心校 | 汤荣先 | 品德课教学宜宽严有度 |
| 昆山司徒街小学 | 王亚英 | 让思品课"活"起来 |
| 昆山玉峰实验学校 | 潘 艳 | 以趣促其效 |
| 昆山第三中心小学 | 茅惠芳 | 品德教育--点燃孩子的心灵之光 |
| 昆山陆家中心校 | 俞敏亚 | 思品课中培养学生道德情感的策略 |
| 昆山国际学校 | 陆友松 | 关注课程资源，创造教材价值 |
| 昆山高科园小学 | 严素嫣 | 加强道德情感教育，提高课堂教学实效 |
| 吴江北库中心小学 | 潘 芳 | 让学生“动”起来，实现“活”的教育 |
| 吴江芦墟实验小学 | 查春晓 | 追求“真、实、活、乐”的品德课堂 |
| 吴江芦墟实验小学 | 顾嫣红 | “灵动”、“充实”、“高效” |
| 吴江梅堰实验小学 | 朱 凤 | “真”情流露，“真”心表达 |
| 吴江庙港实验小学 | 曹 雯 | 提高小学品德学科教学有效性的几点思考 |
| 吴江开发区天和小学 | 钱一欢 | 回归生活，立足活动 |
| 吴中区郭巷中心小学 | 朱银霖 | 提升品德教学有效性之我见 |
| 吴中区苏苑实验小学 | 李明霞 | 在品德与生活中构建活动性的教学模式 |
| 吴中区越溪实验小学 | 沈剑峰 | “主动参与”——和孩子一起走进多元化的世界 |
| 吴中区叶圣陶实验小学 | 邹文珍 | 课堂虽小，有容乃大——浅谈《品德与社会》课教学的有效性 |
| 吴中区长桥中心小学 | 李 瑛 | 浅谈低年级品德与生活课堂教学活动的有效性 |
| 吴中区东山实验小学 | 许庆华 | 融入社会生活 活化品德教学 |
| 吴中区越溪实验小学 | 蔡建新 | 有效运用媒体 成就精彩课堂——试谈信息技术在品德与社会课堂的有效运用 |
| 相城区黄桥实验小学 | 胡明珍 | 体验——为学生道德的生成创设自我发展的空间 |
| 相城区蠡口实验小学 | 尤兰芬 | 追求课堂教学的有效性 |
| 相城区黄埭小学 | 陈建栋 | 加强情感体验，促进身心发展 |
| 相城区望亭中心小学 | 奚 岚 | 让品德与生活同行 |
| 相城区阳澄湖小学 | 凌惠琴 | 如何使《品德与生活》教学活动高效化 |
| 相城区阳澄湖小学 | 奚迎春 | 向着生活出发 |
| 平江区善耕中心小学 | 俞卫红 | 贴近学生生活 追求教学实效 |
| 平江区敬文实验小学 | 张 莹 | 构建有效的品社课，有效地促进学生的品德建构 |
| 平江实验学校分校 | 王苏霞 | 在活动中学习 在体验中成长 |
| 平江区东中市实验小学 | 秦亚美 | 把课堂“生活化”让教学具“有效性” |
| 平江区金门中心小学 | 高 骏 | 真善美的启蒙 |
| 平江区齐门小学 | 宋 扬 | 浅谈品德与生活（社会）课有效性教学 |
| 平江区大儒菉葭巷中心小学 | 吴美芳 | 开拓创新空间，提高教学效益 |
| 沧浪第一新城实验小学 | 欧道琪 | 体验活动——提高品德课有效性 |
| 沧浪区实验小学 | 刘 倩 | 巧用多媒体提高小学品德课的效率 |
| 沧浪第一新城实验小学 | 张 瑾 | 品德学科“主体参与”教学的思考与实践 |
| 沧浪区湄长小学 | 董 琦 | 《品德与社会》教学中提高有效性新探究 |
| 沧浪区实验小学 | 金晓婧 | 新课程中将小学品德课与心理健康教育相结合的可行性研究 |
| 沧浪区平直实验小学 | 宣钰灵 | 浅谈背景音乐在品德课中的作用 |
| 沧浪区姑胥小学 | 曹 妍 | 从三点浅谈提高小学品德学科教学的有效性 |
| 金阊区彩香实验小学 | 李 霞 | 从生活中来，到生活中去 |
| 金阊区彩香实验小学 | 陆蔚青 | 《品德与生活》课堂教学有效性初探 |
| 金阊区实验小学 | 张惠芳 | 小学晨会课的有效性探究 |
| 金阊区城西中心小学 | 纪文艳 | 浅谈提升品德学科教学的有效性 |
| 金阊区城西中心小学 | 沈叶飞 | 在实践中感受生活 |
| 金阊区虎丘第二中心小学 | 朱建兰 | 教学组织形式变革让品德教学更有效 |
| 园区星港学校 | 曹忠华 | 开放式教学——让思品课“活”起来 |
| 园区星港学校 | 杜 倩 | 让教养之花在活动中绽放——品德教学中活动预设的缺失与对策研究 |
| 园区星海学校 | 朱 兢 | 有用的 有效的——浅谈品社教学中有效的情景创设 |
| 园区星海学校 | 琚 琤 | 品德与生活有效性评价初探 |
| 园区娄葑第三中心小学 | 姚春秀 | 从孩子“知行不一”反思德育的有效性 |
| 园区娄葑第一中心小学 | 沈芳云 | 如何让活动更具实效——浅谈《品德与社会（生活）》活动的设计 |
| 新区浒墅关中心小学 | 朱军来 | 浅谈如何提高品德课堂教学的有效性 |
| 新区枫桥中心小学 | 张丽秋 | 对品德课堂教学有效性的思考 |
| 新区敬恩实验小学 | 项菊梅 | 挖掘补充课程资源，提高教学有效性 |
| 新区新升实验小学 | 谈关英 | 寻找一分钟的价值 |
| 新区狮山实验小学 | 楼靖怡 | 也谈品德学科的回归 |
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