| 一级指标及权重 | 二级指标 及权重 | 评价内容及赋分值 | 评价 得分 |
| 教 学 设 计 20% | 目标意识8% | 教学目标的确立科学合理，符合新课标 | |
| 重点、难点确立符合学生实际和认知规律 | |||
| 主体意识12% | 学生情况分析准确到位、面对全体学生 | ||
| 重视学生差异、因材施教 | |||
| 注重培养学生的创新能力 | |||
| 教 学 过 程 40% | 知识与能力10% | 学生对概念的理解，准确，到位 | |
| 学生掌握基本知识并能熟练运用基本技能 | |||
| 学生学习能力得到提高、掌握知识获取过程 | |||
| 过程与方法20% | 课堂教学情景创设良好，学生积极主动参与学习过程并能有所感悟 | ||
| 学生合作学习，生生互动、师生互动，活动充分，在活动中感悟所学 | |||
| 关注全体学生，注重学生全面发展，学生敢于标新立异，大胆质疑 | |||
| 教学方法得当、教学手段运用合理优化、教学符合认知规律 | |||
| 情感、态度、价值观10% | 师生关系融洽，体现民主、平等、和谐 | ||
| 充分挖掘教学内容的教育价值和情感价值 | |||
| 学生在教学活动中有所体验、思维积极向上 | |||
| 教 学 效 果 20% | 教学目标实现程度10% | 学生掌握基本知识和技能，重点突出，难点突破，教学目标达到度高 | |
| 教学任务充分展示，学生、教师印象良好 | |||
| 学生接受程度10% | 学习积极主动，乐于探究、发现，提出自己的见解，自悟结论 | ||
| 经过多种形式反馈，学习自信心增强，解决实际问题能力提高 | |||
| 教 师 素 质 20% | 教师素质8% | 教师态度认真，服务意识经，有理想，有事业心，学生认可，基本功扎实，教学内容掌握准确，语言简洁规范，教态自然亲切，有感染力 | |
| 教学个性6% | 善于驾驭课堂，善于引导学生质疑，应变能力强；教学富有鲜明个性，具有创新能力 | ||
| 教学特色6% | 学案设计是否符合本课时教学要求，与本课时教学结合是否充分、是否批阅、效果是否明显 | ||
| 综合 评价 | 总评得分 | ||
| 简要评语 评价人： 年 月 日 | |||
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