大自然中到处都有让幼儿快乐学习的素材，为了激发幼儿观察周围事物变化的兴趣，与幼儿一起进入自然的天地，共享发现自然的喜悦。依据季节特征，我们安排了生活中随手可得、随处可见的“叶子”这一主题，引导幼儿感知不同叶子的差异，在对叶子的操作、游戏、欣赏过程中感受美，培养他们观察与分析的能力，表现他们的创意。
预设总目标：
1、了解秋天美丽的自然景色, 愿意到大自然中寻找叶子，了解叶子的基本特征、种类
2、学会目测数群的方法，复习6以内的数。
3、能认真倾听故事《树妈 妈和树叶娃娃》，理解故事内容。
4、会唱歌曲《小树叶》, 享受唱歌的乐趣。
5、通过观察，比较，发现叶子是各种各样的，能从颜色、形状、大小等方面进行简单的语言表述。
6、爱护植物，不随便采摘树叶。
7、知道郊外活动的安全规则，不随便乱跑，不离开大人的视线。
8、学习与同伴合作进行叶子的探究活动，了解叶子的功能与生长变化规律.
9、尝试对叶子进行分类、排序、计数等数学活动
10、积极参与叶子作品的创意活动,体验用叶子进行艺术创作与表演的乐趣.
11、幼儿喜欢关注并能注意收集不同的叶子资料，乐意与同伴一起交流、分享。
12、乐意在集体面前谈话，能耐心倾听别人谈话，培养幼儿倾听的能力。
13、尝试按树叶不同的形状，大胆想像画出树叶的不同动态表情，以及颜色变化等。
环境创设：
1、依据家长和孩子收集来的资料，在主题墙展示叶子的不同形态，叶子的生长特点。
2、利用树叶、废旧材料，采用多种方法制作树叶吊饰。
3、语言区：投放《秋天的画报》、《小树叶》、叶子的特点，叶子的叶脉等供幼儿讲述。
4、美工区：开展叶子的线条画，叶子贴画、叶子拓印，叶子上作画，碎叶画，叶子的书签等。
5、科学区：开展《美丽的叶脉》，探索不同的叶脉的软硬程度不同，《秋风吹》，探索风导致叶子吹落，并考虑叶子落下适背面朝上还是正面朝上。
6、数学区：利用孩子捡来的树叶，开展叶子分类，数落叶等活动。
7、生活区：在知道叶子的用处后，开展泡茶等。
家长参与：
1、带孩子到户外，感受秋天的到来，以及树叶的形状，是生长特点，用处等。
2、和孩子共同做1至2份问卷调查，调查叶子的形状和叶子的作用。
3、参与孩子的树叶手工制作。
预定活动计划：
活动一：落叶飘
1、数落叶
2、树叶妈妈与树叶娃娃
活动二：叶子的秘密
1、有趣的叶子
2、叶子里面有什么
3、有趣的叶脉
活动三：叶子是个宝
1、叶子的用途多
2、好吃的叶子
3、清香的茶
主题反思：
《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者，幼儿园教育活动以多种形式有目的、有计划地引导幼儿主动活动。从《纲要》的这一精神出发，我依据中班幼儿的年龄特点和我班幼儿的实际情况，依据整合教材的新理念，组织了本次主题活动。在活动开展过程中，采用了直观教学法、讨论法、观察法、游戏法、启发诱导法等，并创设了以“叶子”为主题的丰富的物质环境和精神环境，使幼儿能在一个自由、宽松的氛围中积极的探索和语言交流。教师则以平等的身份参与到幼儿的学习与游戏之中，努力激发他们的主动性，增进他们的探索欲望， 整个活动开展的过程以幼儿为主体，遵循了深入浅出，循序渐进的教学原则，通过创设良好的条件，让幼儿在观察——发现——讨论——讲述——总结——游戏中，积极的探索、学习，并依据幼儿的年龄特点，做到动静结合。总之，在本次的主题活动中，突出了“以人为本”的教育观念，充分相信孩子的能力，使孩子们称为学习的主人。
