(三）《巨人的花园》文段选读
喂 你赶快滚出去 巨声叱(chì cì)责 小男孩没有拔腿逃跑 却用他那会说话的眼睛凝(níng nín)视着巨人 不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁(jìn jīn)抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷(kù hù)的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”
1、我会在文段括号内用“√”选择正确的读音。（4分）
2、我会写出下面的近义词。（4分）
任性（ ） 凝视（ ） 冷酷（ ） 叱责（ ）
3、我会在文中找出它们的反义词。（2分）
盛夏（ ） 热忱（ ）
4、照样子写词语。（6分）
火辣辣：
瑟瑟发抖
5、我能给短文中未加标点符号的地方填上合适的标点符号。
6、“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！”这是巨人醒悟后说的一句话，他明白了春天不到花园里来的原因：（ ）
A、因为自己太任性——一次次赶走孩子们，没有孩子的地方就没有春天。
B、因为春天还没有到来。
7、“噢！是这么回事呀！”句中的“这”指 。巨人终于明白了 。
8、想一想，巨声叱责的时候，心里可能怎么想的？
9、读了这篇童话，你想说什么？
10、“男孩用他那会说话的眼睛凝视着巨人。”想象一下，巨人从小男孩的眼里读
（四）《巨人的花园》文段选读（二）
不久，北风呼啸，隆冬来临（lín líng），刺骨的寒风吹起雪花。巨人孤独地度过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里又开出了美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍（rēng réng）然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……”
一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增（zēng zhēng）添了春意。可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”孩子们听到可怕的训斥（chì cì），纷纷逃窜。与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。
1、我会划去问中括号内不正确的读音。
2、我会写出下列词语的近义词。
破损（ ）增添（ ）训斥（ ） 孤独（ ）
3、我会在括号内填上合适的词语。
鲜花（ ） 狂风（ ） 北风（ ）
雪花（ ） 草翠（ ） 树叶（ ）
4、春天终于来了，可巨人的花园里为什么仍然是冬天？
5、他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……”为什么会是这样？
（五）《去年的树》文段选读（一）
立在这儿的那棵树 到什么地方去了呀 鸟儿问树根
树根回答 伐木人用斧子把他砍倒(dǎo dào) 拉到山谷里去了
鸟儿向山谷里飞去。
山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音“沙——沙——”地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”
大门回答说：“树么，在工厂里给切成细条条儿，做成火柴(chaí caí)，运到那边的村子里卖掉了。”
鸟儿向村子里飞去。
1、 我会给文段中缺标点符号的地方加上标点符号。
2、 我会把括号内不正确的读音去掉。
3、 我会给下面的形近字组词。
伐（ ） 斧（ ） 悼（ ） 锯（ ）
代（ ） 爷（ ） 掉（ ） 剧（ ）
4、文段中哪四个动词的连用，让我们深切地体会到树的不幸遭遇。
5、读鸟儿问话时要读出 的语气。
6、根据下面的提示仿例写出相应的拟声词。
例：锯木头的声音（沙——沙——）
水流的声音（ ）鸽子叫的声音（ ） 青蛙叫的声音（ ）
7、我会写：动脑筋想一想，把下面的句子换个表达方式，意思不变。
伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。
（1）
（2）
8、树可以用来做火柴，还可以做什么用？试举例说明。（至少3个）
（六）《去年的树》文段选读（二）
在一盏煤(meí meī)油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请你告诉我，你知道火柴（chái cái）在哪儿吗？”
小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”
鸟儿睁(zhēng zhāng)大眼睛，盯着灯火看（kàn kān）了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又对灯火看了一会儿，就走了。
1、我会划去文中括号内不正确的读音。
3、我能体会下面的两个句子。
（1）鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
（2）唱完了歌，鸟儿又对灯火看了一会儿，就走了。
这两句话颇为传神，特别是其中的两个“看”字，让人产生无穷的遐想。
第一“看”，鸟儿睁大眼睛，仿佛在说 。
第二个“看”，鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说： 。
4、去年，鸟儿对着树唱歌。今年，鸟儿对着灯火唱同一首歌。鸟儿心里是怎么想的？你能猜出鸟儿心里的想法吗？先想一想，再写下来。
5、读了这篇童话，你肯定有很多话要对鸟儿说。把它写下来吧！
6、课文语言朴实无华，用 手法，写出了鸟儿对树的 。
7、小女孩的话要读出 的语气，小鸟的话要读出 语气。
