本学期，受疫情的影响，开学遥遥无期，全国上下教育系统开展了史无前例的线上教学工作。匆匆忙忙半学期的网课结束了，近期，学校对全体学生进行了线上教学检测，检测效果不尽人意。现将本次考试情况分析如下：
一、基本情况：
本次参考人数31人，平均分69.2，及格22人，及格率70%，不及格9人，最低分47。
二、试卷分析
本次试卷题型密切联系教材，关注学生的实际,题量不大，难易适中，覆盖面广，从语文基本素养和技能的考查到学生积累运用、批注方法的检测等对学生的习惯、知识、能力进行了全面而细致的检测。这让我能清晰地找出上网课期间学生在线学习存在的问题，以至于自己在后续教学方面严抓不足和纰漏，取长补短。
三、答题情况分析
1.基础知识部分
此部分考查的重点是本册书中前四单元的基础知识的掌握情况，按以往分差不会很大，但这次分差出乎所料，更重要的是学生的读题、审题能力到六年级应该完全应该熟练掌握的，可“仍旧”有一部分学生对大题的审阅不够认真，这说明是平时的答题能力就没有得到充足的训练。考点内容都是本册课本中出现的，而且老师在上网课中也多次强调过，但仍有少数学生做错。有的学生做看拼音写词语部分也出错，或许是拼音没学好或者是忘了。简单的填字组词都是平时积累的，也有很多学生写错字，甚至此次考试中出现的题目平时多次默写过，但却有少数学生写错了，失分较多。句型转换部分大部分学生完成得很好。
2.阅读理解部分
此次阅读题型有课内阅读和课外阅读两部分，理解重点词句，近反义词，结合实际谈感受等内容。理解重点词句和结合实际谈感受部分题目都很容易理解，学生答得比较到位。唯独课外阅读中的后两个问题学生错误率极高，学生眼界受局限，对社会现象不了解，做题无法下手。
3.习作部分
此次习作内容主要集中在写心愿上，要求学生以“心愿”为主题进行习作，用不同的表达方式写自己埋藏在心底的心愿，但很多学生写的没有新意。
四、存在的问题和原因分析
1.学生在上网课时没有把课本上的基础知识掌握牢固，老师平时的训练不够。学生平时巩固和复习不到位。
2.学生做题能力有待提高，老师平时训练较少，点拨较少。
3.学生的阅读理解能力和写作能力较差。虽然他们的基础较差，但老师平时抓的力度还不够。
五、改进方法和措施
1.针对基础知识方面，我会严格要求学生一个生字也不放过，要改掉粗心大意的不良习惯，养成良好的学习习惯，扎扎实实打下坚实的基础。
2.在平时教学中，我会引导学生多做各种题型，教会学生做题的方法，培养学生做题的能力，强化训练，让学生有个更为广阔的思维空间。
3.读写结合。鼓励学生多看课外书，开阔视野，增长见识，学习作者的写作方法和表达方法，并学以致用，经常动笔写读后感。鼓励学生以小练笔的形式写出内心的所见所闻和真实感受。
经过此次测试后，我看到了学生的两级分化、参差不齐，在日后的教学中要狠抓基础知识，挖掘学生潜能。下载本文
