第（ 四 ）单元 总第 课时
| 课 题 | 和谐温馨的生活空间 | 主备人 | 执教者 | 侯军明 | ||||
| 课 型 | 新授 | 课 时 | 1 | 授课时间 | ||||
教学目标 | 知识与能力：引导学生了解室内设计的不同风格特点及基本要素，初步掌握室内设计效果图的绘制方法，加深对美化居室的认识。 过程与方法：通过欣赏图例，师生共同分析室内设计的风格特点及基本要素，然后运用所学知识，用透视绘画的方法，表现一张室内设计效果图。 情感态度价值观：培养学生善于观察生活、美化生活的能力，使他们能够主动地改造居住条件，激发其热爱生活、美化生活的热情。 | |||||||
| 教学重点 | 室内设计的风格特点及基本要素。 | |||||||
| 教学难点 | 掌握用透视绘画的方法，表现一张室内设计效果图。 | |||||||
| 教学方法 | 讲授法，合作探究法 | |||||||
| 教 学 过 程 | 二次备课 | |||||||
| 第一课时 一、导入新课 阐述“家”，导入新课 。 二、发展阶段 1、师生互动“我爱我家” 2、居室设计欣赏，师生交流，整体感知。 3、居室设计的色彩 展示优秀的居室图片，引导欣赏交流： （1）这些居室设计有什么特点？ （2）居室的布置应考虑哪些因素？ （3）分析感受不同年龄、职业人的居室设计特点。 1、色彩的联想 2、居室设计的色调 a.冷色调居室 b.暖色调居室 c.性色调居室 d.对比色调居室 居室色调的构成要素：背景色、主体色、点缀色 3、图片分析：找出居室设计中不和谐的因素。 学习小组进行交流，展示自己最熟悉的居室空间。 思考：房间色调主要由哪些内容决定？ 欣赏图片，师生交流 体会不同色调的居室设计引起的不同视觉感受（色彩对人的作用不仅是审美的，还会影响人们的生活、学习、工作和情绪等）感知色彩设计在居室空间中的重要作用。 三、学生练习 1、居室色彩设计步骤。 2、学生合作学习完成本节课作业。 展示居室设计效果图，引导讨论交流：卧室色彩设计的步骤是怎样的？ 作业要求： 结合本节课知识描绘出你心目中理想的居室色彩，合作完成居室装饰效果图。 掌握卧室色彩设计步骤： 1、背景色：天花板、墙壁、地面 2、主体色：家具、纺织品 3、点缀色：装饰摆设、室内绿化 四人小组讨论交流并合作设计完成居室效果图。 四、作业展评 1、指导小范围交流、评选 2、贴学生作品，引导评论：哪个小组的作品最好？ 3、设计经验交流 五、知识总结、拓展 1、本节课知识总结 2、你怎样认识“和谐温馨”？ 通过交流，进一步认识“和谐温馨”。感悟爱心在创造和谐温馨生活空间中的重要作用。 | ||||||||
| 课堂 达标 练习 | 学生合作完成居室设计效果图 | |||||||
| 板书设计 | ||||||||
和谐温馨的生活空间 居室布置的因素 居室装饰效果设计步骤 | ||||||||
| 课后反思 | ||||||||
| 审核人签字： 年 月 日 | 诊断反馈： 检查人签字： 年 月 日 | |||||||
