生活活动

生活活动：

    指满足幼儿生命基本需要的活动，培养幼儿生活自理、与人交往、自我保护等能力和规则意识、养成健康的生活卫生习惯。包括：入园、饮水、盥洗、餐点、入厕、睡眠、离园等环节。

基本要求：

    1、根据幼儿生理和心理发展的需要，建立科学的一日生活常规，既有利于形成集体生活秩序，又能满足幼儿个体的合理需要，不强求一律，整齐划一。

入园

幼儿

教师

保育员

保健员

家长

1、按要求带齐当日所需的生活和学习用品。

    2、着装整洁舒适、便于活动。

    3、按时、愉快入园、能排队到值班老师出领取接送卡，有礼貌地向老师、同伴问好、与家长道再见。

    4、愿意接受晨检、并领取晨检牌（回班插进晨检柋），身体不适能告诉保健员。

    5、主动参加晨间活动。

1、值班教师主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长，组织幼儿有序领取接送卡。

    2、带班教师做好晨间分区活动准备，主动、热情迎接幼儿入班，观察幼儿身体、情绪和精神面貌。

    3、查看幼儿的晨检牌，是否携带不安全物品，是否按要求带齐当日所需用品。

    4、清点幼儿出勤情况，并做好记录。及时与未到园幼儿的家长取得联系，了解原因。

    5、组织幼儿开展观察、劳动、值日、自选活动。

1、开窗通风、保持空气流通。根据季节提前做好防寒保暖、防暑降温工作。

    2、室内外清洁做到“六净”：地面、桌椅、门窗、玩具柜、口杯架、毛巾架、保持整洁。

    3、做好当日餐巾、口杯、洗脸巾的消毒工作，口杯、洗脸巾定位放置。

    4、协助教师整理分区活动场地和玩具。

    5、准备好当日足量的、温度适宜的饮用水。

1、在幼儿早上入园时做好晨检。一摸：额头、颈部和手心有无发热。二看：面色、情绪是否正常，有无流涕、结膜充血，咽是否充血，体表有无皮疹、伤痕。三问：在家饮食、睡眠、大小便，有无传染病接触史。四查：是否携带不安全物品。五防：传染病流行季节，检查早期症状和体征。发现异常及时通知家长。

    2、在晨检基础上，向健康幼儿、服药幼儿、待观察的幼儿发放不同的晨检牌，由幼儿或家长带回班级并登记。

    3、检查家长填写的委托服药登记表，并核对药品。妥善保管在保健室内幼儿拿不到的地方。

    4、做好晨检记录。

1、按要求帮助幼儿带齐当日所需的生活和学习用品，确保幼儿不带危险物品到园。

    2、按时护送幼儿园，主动让幼儿接受保健人员的晨间检查。

    3、主动向保健员和当班教师告知幼儿的特殊情况，尤其是身体的不适。

    4、若需委托幼儿园喂药，应主动填写好委托服药登记表（服药者姓名、性别、年龄、班级、药品名称、服药计量，服药方法）交保健员或带班教师。

    5、向值班老师领取接送卡和晨检牌后方可离园。

游戏活动：

    指满足幼儿个体需要，发展幼儿想象力，创造力和交往合作能力，促进幼儿情感，个性健康发展的自发、自主、自由的活动。

基本要求：

    1、根据幼儿的年龄特点，实际经验和兴趣，选择幼儿游戏内容，保证充足的游戏时间。

    2、因地制宜，就地取材，创设良好的游戏环境，提供安全、卫生、可变，具有多种教育价值的游戏材料，保证幼儿自主游戏的条件。

    3、平衡一周内的各类型游戏。

    4、加强游戏过程中的观察，做到观察在前，指导在后，指导方式恰当。

游戏

幼儿

教师

保育员

1、参与游戏材料的收集与准备。

    2、能自主选择游戏内容、材料、同伴、角色、场地等进行游戏。

    3、参与制定、遵守游戏规则。

    4、与同伴友好玩耍，愿意与同伴分享游戏材料和经验。

    5、学习解决游戏中的问题，能克服困难，坚持游戏。

    6、爱护和正确使用游戏材料，会轻拿轻放，物归原处，会归类整理玩具。

1、制定目标明确，有指导和观察要点的游戏活动计划。

    2、保证每日幼儿游戏活动总时间不少于1个半小时。

    3、平衡安排创造性游戏（建构游戏，角色游戏、表演游戏）与规则性游戏（娱乐游戏、智力游戏、音乐游戏）

    4、根据游戏活动的要求和幼儿游戏活动的需要，家园共同收集自然物、废旧材料、半成品等作为游戏活动的材料。

    5、游戏材料投放数量充足，种类丰富：添置和更换及时，每月不少于2次。

    6、保证幼儿每日至少开展一次活动区活动，小班设置3—5个活动区；中班设置5—7个活动区；大班设置6—8活动区。

1、游戏活动前与教师进行沟通，了角活动目的和要求，作好游戏前材料、场地等准备。

    2、配合教师对幼儿进行指导，处理游戏过程中出现的问题，注意幼儿的安全。

    3、游戏结束时帮助或带领幼儿收拾，整理游戏活动材料。

学习活动：

    指教师有目的，有计划发起的，采用集体活动形式组织的师幼互动活动，或在教师引导下的同伴互动活动。以增进同伴分享交流，提升幼儿学习经验，引导幼儿主动探索，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。

基本要求：

    1、根据教育目的、幼儿的实际水平和兴趣，以循序渐进为原则，均衡安排五大领域的学习内容。

    2、充分利用周围环境的有利条件，提供充足的动手操作材料，保证有幼儿充分活动的机会。

    3、遵循幼儿的学习特点，注重活动过程，实践活动，采用合作、交流、探究等活动方式引导幼儿多感官参与活动。

    4、灵活地运用集体联合、小组合作、结伴互动等活动组织形式，为幼儿提供交流和表现的机会与条件。

    5、学习活动次数适量，每天活动次数不超过2次；每次活动时间小班15至20分钟；中班20至25分钟；大班25至30分钟。

    6、关注幼儿学习兴趣，方法、习惯的养成。

集中教育活动

幼儿

教师

保育员

1、在老师或家长的指导下收集有关信息，准备活动材料。

    2、动用各种感官参与学习活动。

    3、乐于交流分享自己的经验和想法。

    4、能正确地使用和整理活动材料或用具。

    5、有良好的倾听、发言习惯；用眼、握笔、坐立姿势正确

1、根据本班幼儿发展需要和已有经验，选择适宜的活动内容，制订切实可行的活动计划。

    2、活动前准备必需的教具及每个幼儿活动需要的操作材料，并于日前与保育员共同做好分发材料准备，讲明配合事项。

    3、根据活动类型设置便于幼儿活动与交流的桌椅位置。

    4、耐心倾听，理解幼儿的想法与感受，察觉幼儿的需要，根据幼儿活动中的表现与反应，及时应答。

    5、关注活动中个别幼儿，有针对性地启发、引导、帮助、满足幼儿的不同需要。活动中注重培养幼儿的良好学习。

1、活动前主动向教师了解需要配合的事项，协助教师做好活动前准备，摆放活动所需材料，安排场地等。

    2、协助教师指导和帮助个别幼儿参与活动，指导过程中走动位置恰当，声音轻柔，不影响幼儿活动。

    3、处理活动中的偶发事件时，方法适宜。

    4、指导幼儿作好活动结束后的收拾、整理工作。

    5、抽空整理游戏室、清扫盥洗室等保洁工作。

运动活动：

    指在幼儿园一日活动中采用早晨、器械运动、自然因素锻炼等形式，培养幼儿对运动的兴趣，增强幼儿运动和适应环境的能力，提高幼儿身体素质的日常运动，包括早操，体育活动等环节。

基本要求：

    1、以本班幼儿的运动兴趣、态度、动作能力、运动卫生常识，运动心理品质为目标，设计和组织活动。

    2、重视采取让幼儿自主、探究、合作等学习方式练习、体验、发展运动能力。

    3、每天户外活动时间不少于2小时，其中体育活动不少于1小时，且分段进行。

    4、掌握运动时间、强度和密度，循序渐进，确保幼儿安全。

    5、城乡各类型幼儿园根据本园的师资、场地、器械等条件，充分利用日光、空气、水、地理环境等自然因素进行锻炼、保证购买或自制足够的运动活动材料。开展丰富多样的体育活动。

早操活动

幼儿

教师

保育员

1、幼儿做好操前服饰准备（冬季需要脱掉外衣，取下围巾、手套等），会检查自己的衣服、鞋子是否穿好。

    2、值日生协助保育员准备早操器械。

    3、认真、有精神、动作到位，协调有力。

    4、遵过规则，会听信号、口令。

    5、适时增减衣服，身体不适……

1、根据不同年龄段幼儿的特点编排不同的活动内容。结构合理，包括准备活动、队列练习、两套操节（徒手操和器械操各一套），小型分散的器械活动，放松活动等；时间适宜，中大班活动时间20分钟，小班15分钟。

    2、提醒并检查幼儿是否做好早操前准备。

    3、精神饱满地组织早操活动，口令规范，示范正确。面向全体幼儿。

    4、定期变化带操的站位，可指导中、大班幼儿轮流带操。

    5、随时观察幼儿早操情况，做到……

1、熟悉本班早操活动内容。

    2、检查场地、器械安全。指导值日生在早操前按要求摆放器械，在早操后整理收拾活动器械。

    3、观察幼儿的活动量，巡回抚摸幼儿的头、颈、背部，提醒或帮助幼儿增减衣物，特别关注体弱幼儿。

    4、服饰符合早操活动要求。

    5、配合教师指导幼儿早操动作。

体育活动

1、愉快参加体育活动、主动活动身体。

    2、正确使用活动器械、尝试新玩法，会和同伴一起活动。

    3、遵守体育活动规则，有安全意识，不做危险动作，不用器械与同伴打闹，有简单的自我保护方法。

    4、适时增减衣服，身体不适主动告诉老师。

    5、会正确使用并收拾整理活动器械。

1、一周内保证体育课、体育游戏、器械活动、大型玩具、散步等多种类型体育活动的开展。

    2、开展走、跑、跳、钻、爬、投掷、平衡等各种发展幼儿基本动作的活动。

    3、合理利用户外体育活动场地，保证幼儿有足够的安全的活动空间。

    4、观察幼儿的兴趣，动作发展、习惯、安全意识，意志品质等实际情况，作出积极的应对和调整。

    5、建立适宜的运动活动常规，督促幼儿遵守。

    6、注意动静交替、逐渐增加活动量和活动强度，防止突然运动或剧烈运动造成的拉伤，扭伤或身体不适等。

1、了解户外活动内容及要求。

    2、协助教师准备和检查场地，器械的安全。

    3、活动前检查幼儿服饰和鞋带。

    4、观察幼儿的活动量，及时提醒或帮助增减衣物，为出汗幼儿隔背、特别关注体弱幼儿。

    5、活动过程中协助教师指导和帮助幼儿。

    6、收拾场地、检查器械。

    7、做好幼儿活动的护理工作：督促幼儿洗手、用温度适宜的干净毛巾给幼儿擦面，增减衣物、饮水等。