班主任姓名
题目 社会公德
【设计理念】
人以德为本
【活动目的】
1．通过本次活动，让学生能够真正理解什么是良好的社会公德，如何养成良好的社会公德。
2．通过对社会公德小品和案例的分析，使学生养成良好的社会公德。
3．帮助学生纠正自身的缺点，树立正确的道德观和人生观。
4．要求学生学会表演，学会合作，积极讨论，培养学生的组织、表演、合作、表达等多方面的能力。
【活动对象】
11数控1班全体学生
【活动时间】
2012年6月3日
【活动准备】
1．学生演讲稿《做一名文明礼貌的技校生》。
2. 小品《乱扔果壳纸屑》《坐车让座》
3． 社会公德案例
案例一：曾宪梓招聘工人----要求文明礼貌
案例二：学校食堂里的浪费现象----要求爱护节约
案例三：坐车让座----要求助人为乐
案例四：“三废”外排----要求保护环境
4．音乐《爱的奉献》
【活动流程图】
【活动步骤】
| 时间分配 | 教学过程与内容 |
| 2分钟 | 一、教师讲解社会公德的含义。 |
| 1分钟 | 二、复习：社会公德的概念（教师提问，学生回答） |
| 5分钟 | 三、学生主持： 1．演讲：《做一名文明礼貌的技校生》。 2．小品：《乱扔果壳纸屑》 3．提问：同学们有何感想？ 4．学生发言：自由畅谈 5．设置悬念：为什么说起来容易做起来难？ 6．结论：这种现象就是一种不遵守社会公德的现象。 |
| 22分钟 | 四、教师主持：社会公德案例分析，并讨论这种现象及影响，我们该如何培养良好的社会社会公德 1．展示案例，分组讨论，阐述观点 案例一：曾宪梓招聘工人----要求文明礼貌 案例二：学校食堂里的浪费现象----要求爱护节约 案例三：坐车让座----要求助人为乐 案例四：“三废”外排----要求保护环境 2．各组学生讨论 3．学生代表回答 4．教师肯定成果，加以点评 5．提问：社会公德的主要内容（即基本要求）有哪些？ 6．学生回答：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法（教师同时在黑板上展示答案） 7．教师指出几种社会现象，问：分别属于什么要求？ 8．学生表演几种社会现象，问：分别违背了什么要求？ |
| 5分钟 | 五、说身边事，评身边事，做遵守社会公德的技校生： 1．问我校还有哪些不遵守社会公德的现象？ 2．学生回答 3．教师肯定 4．教师提问：如何改进？ 5．学生回答 |
| 5分钟 | 六、以小品形式结束： 1．学生表演小品《坐车让座》 2．学生主持：社会上遵守社会公德的人总是占绝大多 数，我们不但要做一名文明礼貌的技校生，更要做一名遵守社会公德的好公民。 3．音乐：《爱的奉献》 4．教师总结：这是我们每一个人的理想和愿望。老师相信我们在座的每一位同学都能自觉地遵守社会公德，在校做文明学生，在家做文明孩子，在社会上做文明公民。请大家永远牢记这20个字：“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”。 |
通过案例教学法、小组讨论法、头脑风暴法、总结教学法、设问教学法、情境模拟法等行为导向教学方式；同时学生参与学习的方式也较多，有学生主持、演讲、小品、分组讨论、学生发言等多种形式。其目的，一是要激发学生对班会课的兴趣；二是让学生能够真正理解什么是良好的社会公德，如何养成良好的社会公德。下载本文
