一、发现汉字的秘密。
1．识字作用大，完成练习。
作 都 如 观 船 朗
(1)上面六个字都是( )结构的字。
(2)书写“都”字时要写得( )；书写“船”字时要写得( )。
A.左宽右窄 B．左右相等 C．左短右长
2．丽丽读书时遇到了不认识的字，你来帮帮她吧。
教室里十分闷( )热，空气似乎都不再流动，吊扇吱( )呀吱呀地转( )动着。一个梳( )着马尾辫(biàn)的小姑娘推开门闯( )进来，不停地喘( )着粗气。
(1)帮丽丽给加粗的字注音，不认识的字猜一猜。
(2)不认识的字可以用________查字法查字典：“梳”字先查____，再查_____；“闯”字先查_____，再查_____；“喘”字先查_____，再查______。
3．根据字形或词语的含义，选出加粗字在词语中的正确解释。
(1)狐假虎威( ) (2)帮手( )
A.不真实的。 B．借。 A.手掌。 B．做某种工作的人。
(3)小哥儿俩( ) (4)东张西望( )
A.两个。 B．双方。 A.看。 B．展开。
二、感受词句的奇妙。
1．按要求完成练习。
啪啪 吱呀 嘟嘟嘟 哗啦哗啦 叽叽喳喳
(1)我能写这样的词语：_______、______、________。
(2)我能用给出的描写声音的词语将下面句子补充完整。
①我正在午休，门__________一声开了，妈妈悄悄地走进来。
②树上的鸟儿__________叫个不停，它们多开心哪！
③雨点儿打在玻璃上__________直响。
2．下面的动物通常是怎样活动的？选一选。（填序号）
①狼 ②羚羊 ③海龟 ④白鹤 ⑤鸽
⑥蚕 ⑦蚯蚓 ⑧螃蟹 ⑨虾 ⑩猩猩
天上飞的：______________________________
地上跑的（爬）：______________________________
土里钻的：______________________________
水里游的：______________________________
3．先把词语补充完整，再看图，选词填空。
( )( )刺骨 ( )( )浪静 和风( )( )
狂( )暴( ) ( )( )日丽 ( )( )雨顺
_________________ _________________ _________________
4．读一读，选择合适的词语填空。
说 嚷 问 叫 讲 答 夸 吼
(1)“你分得不匀！”小哥儿俩( )着，“那半块大一点儿。”
(2)“小家伙们，你们吵什么呀？”狐狸( )道。
(3)小蝌蚪游过去，冲着青蛙( )着：“妈妈，妈妈！”
(4)奶奶亲切地( )：“你又长高了。”
5．按要求完成句子练习。
(1)纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。（把句子写具体）
________的纸船______地漂哇漂，漂到了小熊家门口。
(2)天天下大雨，衣服怎么晾得干呢？（换个说法，使句子意思不变）
天天下大雨，_____________________。
(3)人们都生气了，纷纷责怪他。（用加粗词语造句）
___________________________________________________________6．下面的句子应该用什么语气来读？选一选。（填序号）
①得意 ②欢快 ③生气 ④疑惑
(1)抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。 ( )
(2)“你可真会分！整块奶酪都被你吃光了！” ( )
(3)“小熊，我分得可公平啦！”狐狸笑着说。 ( )
(4)“为什么不敢？”老虎一愣。 ( )
三、称赞自己的朋友。
平平：涛涛，你写的字真漂亮，我也要像你一样把字写好。
京京：青青，你会拖地、洗衣服、做饭，不愧是妈妈的好帮手。
我：________________________________________________________四、享受阅读的乐趣。
豆娃娃送贺卡
新年就要到了，粮仓里的豆娃娃们议论开了。
黄黄娃说：“新年来临，我们该去谢谢青蛙妈妈，要不是她帮我们捉害虫，我们早没命啦！”“是呀！”胖胖娃说，“我们该给青蛙妈妈送一张贺卡，表示我们的心意。”圆圆娃说：“可是，我们一无笔，二无纸，这贺卡可怎么写啊？”大家都犯了难。
“呼——”起风了。从门缝里吹进来一张雪白的纸。黄黄娃高兴地喊道：“有了！我们向胡萝卜大叔借支笔，在纸上写出我们想说的话，当作贺卡送给青蛙妈妈。”
胡萝卜大叔大方地将几条胡须给了豆娃娃们，豆娃娃们拿着胡须写啊，写啊，终于写成了一句话。豆娃娃们带上自制的贺卡，走呀，走呀，来到了青蛙妈妈的家。大家轮流蹦起来撞门，“啪啪”好半天了，为什么青蛙妈妈不开门？胖胖娃一下子跳到窗台上，发现房门从里面锁上了！
豆娃娃们糊涂了：“青蛙妈妈为什么不开门？”
1．豆娃娃们为什么要给青蛙妈妈送贺卡？用“______”画出相关句子。
2．贺卡上的字是怎样写上去的？( )
A．用钢笔写的。 B．胡萝卜大叔帮忙写的。
C．豆娃娃们用胡萝卜须写的。
3．豆娃娃们可能会在贺卡上写哪句话？
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4．青蛙妈妈为什么不开门？最有可能的原因是( )。
A.青蛙妈妈出门远行了 B．青蛙妈妈冬眠了
C．青蛙妈妈不想见他们 D．青蛙妈妈去捉害虫了
5．我们应该向豆娃娃们学习什么？
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五、学会清楚地表达。
本单元课文中有许多动物朋友，你最想和哪篇课文中的动物对话？把想说的话写下来，不会写的字用拼音代替。
答案
一、1．(1)左右 (2)A B
2．(1) mēn zhī zhuàn shū chuǎng chuǎn
(2)部首 木部 7画 门（马）部 3画 口部 9画
3．(1)B (2)B (3)A (4)A
二、1．(1)示例：咚咚咚 滴答 丁零零
(2)①吱呀 ②叽叽喳喳 ③啪啪
2．④⑤ ①②⑥⑩ ⑦ ③⑧⑨
3．寒风 风平 细雨 风 雨 风和 风调 风和日丽 和风细雨 风平浪静
4．(1)嚷 (2)问 (3)叫 (4)说
5．示例：(1)精美 慢慢 (2)衣服晾不干
(3)示例：同学们纷纷走出教室。
6．(1)② (2)③ (3)① (4)④
三、示例：月月，你唱的歌轻柔又动听，真让人喜欢！
四、1．黄黄娃说：“新年来临，我们该去谢谢青蛙妈妈，要不是她帮我们捉害虫，我们早没命啦！”
2．C
3．示例：亲爱的青蛙妈妈，谢谢您救了我们，祝您新年快乐！
4．B
5．示例：我们应该学习豆娃娃们知恩图报的品德，还要学习他们遇到事情能开动脑筋想办法。
五、示例：我最想对《狐狸分奶酪》中的两只小熊说：“好兄弟之间不应该斤斤计较，要懂得相互谦让。你们本来有一块奶酪可以分着吃，却因为一点小事而吵起来，让狐狸钻了空子，最后一口奶酪也没吃上，这就是斤斤计较的后果。”
教师评语
1、该生性格活泼开朗，尊敬教师，团结同学，待人有礼，能虚心理解教师的教导，自觉遵守校规校纪。平时能进取参加体育锻炼和有益的文娱活动。思维灵活，理解本事较强，勤于思考，大胆质疑，成绩优良。
2、在美国社会中流转着一句名言：如果连你自我都不相信你自已，谁还会信任你呢？教师想把这句话送给你，期望能对你有所启示，其实你是个很不错的孩子，要对自我有信心，大胆展示自我，不断地锻炼自我。
3、虽然你已经取得了可喜的成绩，可是，你还有很大的潜力。只要你继续发挥自身潜力，向着更高更强的目标奋斗，你就会拥有光辉灿烂的明天！
4、经过教师和父母的帮忙教育，你的学习目的明确多了，学习态度也有了很大的转变，你总是尽力把作业做好，努力弥补自我的不足，即使遇到挫折，也毫不气馁，期望你能树立信心，不懈努力，别让大家失望。
5、知道吗，最近，你的提高可真大啊！你的每一点提高，教师都为你感到高兴。每次教师表扬时，总有你的名字。你的漂亮的字迹，你那高高举起的小手，你那正确无误的回答，都让教师深切地体会到你在越变越好！继续加油，你将会时最出色的！下载本文
